❶ 小班語言前後左右的教案
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、對學習游戲兒歌感興趣。
活動准備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個。
活動過程：
一、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語（一）木偶表演兒歌內容。
1.（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰？我的名字叫小雞！現在你們知道我叫什麼名字？""小朋友早！""小雞早！"2. 熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3.熊貓說："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽了真高興。
4. 熊貓："我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說："謝謝，謝謝，握握手"。
5. 熊貓和小雞一起做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時配以動作 - 親親、抱抱）（二）表演後問1. 誰和誰成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）2. 你從哪裡看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）二、示範朗讀（一）它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"（速度可稍慢些）（二）玩了一段時間，它們要回家了，它們應該怎麼說？對！"再見、再見，擺擺手。"（三）小雞和熊貓也要和小朋友再見了，小朋友對小雞、熊貓怎麼說？（學習第四句：再見、再見、擺擺手）三、在交往活動中自然學念兒歌的詞句（一）（出示木偶弟弟）誰來了？小弟弟說："我一個人玩真沒勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖，嗯！這個孩子真用心，一定是個乖孩子，"你叫什麼名字？""***你好，你好，招招手。""你願意和我做朋友嗎？那你也要向我問個好。"（與個別幼兒交朋友，請4-5人，同時學第一句，在幼兒呼應後予以表揚，方式：親一親、握握手、點點頭等）（二）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰願做我的好朋友，要對我說"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個別幼兒交往，請4-5人，問：你願做……請說"歡迎，歡迎……"）（三）木偶弟弟：你們願意做我的好朋友，我真開心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開心嗎？那麼你們怎麼說呢？
（四）木偶弟弟："現在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手。"你們怎麼跟我再見？（學說第四句：再見、再見，擺擺手）四、學念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來幼兒園見到我們的時候說了一句什麼話嗎？"（你好你好，招招手）"當你們歡迎弟弟來做客的時候，是怎麼說的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很開心的時候就說了一句感謝的話，還記得嗎？"（謝謝謝謝，握握手）"小弟弟走了之後還很高興的很我們說了聲再見再見，擺擺手。"
❷ 幼兒園中班數學認識左右怎麼寫教案
從左手右手、左耳右耳、左腳右腳入手，編一個兒歌。人的左右之分本身就是以自己身體來定位的。
❸ 幼兒園趣味生字左右教案
活動目標 1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。並能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。 2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。 3、使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。 教學重點、難點 以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。 活動准備 教具准備： 小紅旗、娃娃卡片、嘴、鼻子卡片、小獎品若干。 學具准備： 小紅旗、小汽車方向盤。 活動過程 教學過程： 一談話導入： 師：今天我們班來了許多客人老師，我們和他們打個招呼吧！ 生：客人老師好! 師：誰知道一共來了幾位客人老師？ 生舉手回答。 二、活動新課 1、 認識左右手。 （1） 剛才你回答問題舉的是哪只手？（右手） 出示卡片《右》——認識右，跟老師一起念「右」。 每個小朋友的凳子底下都有一面小紅旗，把它粘在你的右手背上好嗎？老師也在右手粘上小紅旗。誰能告訴老師右手可以做什麼？ 生自由回答。 生：用筷子吃飯。 生：用右手寫字，上網用右手握滑鼠。 生：右手拿球拍，握手。 （2）右手能做這么多事呀，那與它相對的是哪只手呢？（左手） 出示卡片《左》——認識左，跟老師一起念「左」。 左手能做什麼呢？ 生：右手寫字時，左手把本，右手拎不動東西時，左手幫忙。 師：左右手合作力量大，我們要多鍛煉左右手，尤其是左手，它會使我們越來越聰明。 2、找朋友。 左和右是一對好朋友，你身上有這樣的一對對好朋友嗎？ 生：左眼和右眼。 生：左腿和右腿。 生：左胳膊和右胳膊。