近似數教案加反思

㈠ 怎樣寫近似數周記

1、近似數的精確位：一個近似數，四捨五入到那一位，就說這個近似數的精確到那一位.
2、有效數字：從左邊第一個不為零的數字起，到精確的位數止，所有數字，都叫這個近似數的有效數字
你自己可以在寫幾句反思

㈡ 15.45……的近似數是多少

15.45……≈15.5（保留一位小數）
15.45……≈15.45（保留二位小數）

㈢ 4005900的近似數是什麼

4010000或4006000

㈣ 學生為何有這樣的錯誤——《用四捨五入法取大數的近似數》教學反思

摘要:一、作業回放 在教學四上年級用四捨五入法省略萬後面的尾數求近似數一節課後，筆者看到了學生的作業反饋：

㈤ 四年級上冊數學期中考試試卷

一、我會填。

1. 五千零六十萬寫作：( ), 改寫成以「萬」為單位的數是( )。

2. 由2個億, 5個百萬, 3個千和9個十組成的數寫作 ( )，讀作 ()。

㈥ 五年級反思上課怎麼上

一定要認真聽從老師講課，絕不遛號，也不能私自在下面搞小動作。更專不能養成惰性十足的學生屬。回家要認真對待作業並預習明天所學習的內容，上課積極發言，並且把不會的知識點用彩色的筆做好標記，下課問老師，做一個積極陽光向上的好少年。（共110字，請借鑒）