白雪公主和七個小矮人教案反思

『壹』 白雪公主與七個小矮人 讀後感

我看過許許多多的童話，但是最讓我記憶猶新的就是《白雪公和七個小矮人》了。
這個故事講的是在一個大雪紛飛的夜裡，王後生下了一位美麗的公主，國王看到這個孩子皮膚潔白如雪，便給她起了個名字叫白雪公主。公主生下來不久，王後病死了。沒過多久，國王又娶了一位王後，王後有一塊魔鏡，可以說出世界上誰最漂亮。白雪公主長大後，成了一位美麗的公主，王後看到公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，於是她就請來一位獵人想殺死白雪公主，不料卻被七個小矮人救下了，王後不死心，又想把公主毒死，不過她的陰謀最終沒得逞，白雪公主又被王子救活了，從此以後，公主和王子過上了幸福美滿的生活。
人總是有醜陋的一面，並不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。正如文中的王後千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。眾所皆知的大灰狼，想吃掉小山羊，但是不但沒有得逞他的陰謀，而且還白白搭上了性命，這些事例正是應驗了那句「惡有惡報」。可以說一個人失去了善良，就等於失去了靈魂，失去了人性，就等於行屍走肉。
《白雪公和七個小矮人》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性醜陋的一面。願每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園！

『貳』 白雪公主五七個小矮人小班思維數學教案

一、 設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
三、 材料准備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；
器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、 游戲規則
1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

『叄』 白雪公主和七個小矮人教案游戲的重點難點

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，回因為大地讓它聳立；答小草感謝春暉，因為春暉給它溫暖……則我要感謝我的媽媽，因為是您生育我，養育我，把我從一個膽小害羞，幼小無知的小朋友教育成現在知識淵博，勇敢自信的陽光女孩。媽媽如果您是荷花，我就是紅蓮；如果您是園丁，我就是一朵鮮花；如果您是蒼天大樹，我就是小草。媽媽，在這里我由衷地對您說一聲：「媽媽，謝謝您！我一定會好好學習，以優異的成績來回報您的！

『肆』 白雪公主與七個小矮人的語言教案百度文庫

設計思路
童話《白雪公主和七個小矮人》是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據托班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、鑽、平衡的動作技能，培養幼兒幫助關心他人、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。
活動目的：
1、在情境游戲中練習走、鑽、平衡等基本動作，培養幼兒動作的靈敏和身體協調的能力。
2、培養幼兒關心他人的優良品質,體驗游戲的樂趣。
活動活動准備：
道具：樹若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個；
器材：平衡木若干，小動物鑽圈，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
活動過程：
一、熱身活動：小矮人表演。
（聽音樂，小矮人表演）
二、情境游戲。
1、 情境導入：
一位小矮人哭著跑過來。
師：「小矮人，你怎麼拉？大家趕快過來，問一問發生什麼事拉？」
「昨天壞皇後又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了。」
師：「哦，你不要哭，我們一起來想想辦法，怎麼幫助白雪公主？」
（幼兒討論講述）
師：「聽說，在遙遠的森林裡，有一種很神奇的果子，吃了它，什麼病都會好的。我們一起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎？現在就讓我們一起出發吧。」
2．鑽山洞
幼兒練習鑽、爬的基本動作。（一個跟著一個爬，誰也別掉隊）
師：前面有一坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鑽山洞的時候請小矮人們一個一個爬過去，跟好了，先爬過去的等一等後面的小矮人，我們一起往前走。
3．過小橋
師：神奇的果樹在哪呢？我們繼續往前找找吧。
小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。（小矮人過小橋，幼兒練習走平衡木。）
師：眼睛看著前面走，一步一步走過河。
耶，我們找到果子拉，你們高不高興啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時候，你想對白雪公主說些什麼呢？（幼兒給白雪公主送果子）
三、歡樂舞：
師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個舞吧！

『伍』 白雪公主和七個小矮人讓我們明白了什麼道理

,在大家的心目中,白雪公主應該是美麗動人,勤勞,純潔無邪,善良……

『陸』 白雪公主和七個小矮人的大班童話故事教案

活動背景條件
在本班偶然的一次故事《百雪公主》的講述後，小朋友們一下子熱鬧了起來，他們常常在教室里扮演白雪公主和小矮人，有的小朋友還帶來了《白雪公主》的圖書和其他小夥伴一起共同欣賞閱讀。於是，我便讓小朋友尋找這一方面的資料，開展這一主題活動，在如何設計小矮人的服飾時，小朋友紛紛提出了自己的看法：用各種塑料袋做款式不同的衣服，我一一接納了孩子們的意見，並且在家長們的幫助下，做出了許多與眾不同的服裝；在表現森林裡的樹時，小朋友想像更加大膽，幻想自己本身就是一棵樹，然後再打扮。在這一系列的活動中，充分體現了創造性，在本次活動中，主要引導幼兒通過剪貼，裝飾小矮人的帽子和表現小矮人的臉部特徵，及表現小矮人生活在森林裡的環境，並在最後玩表演游戲時體驗游戲的快樂。
活動總目標：
1．引導幼兒用多種廢舊材料表現童話中的人物形象，發展幼兒的動手能力，和創新能力；
2．培養幼兒的合作精神，發展交往能力；
3．要求幼兒養成收拾、整理游戲材料的習慣，體驗游的戲快樂。
本次活動目標
1．收集並利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周圍森林裡的樹木），進一步感知他們的外形特點。
2．在藝術表現活動中，進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發展。
3．在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂趣。
環境材料准備
1．白雪公主和七個小矮人的牆飾，場景准備。
2．收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。
活動指導過程
（一）引入活動：通過談話，激發幼兒玩「白雪公主和小矮人」游戲的慾望。
（二）藝術表現：
1．引導部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現小矮人的臉部特徵，另一部分幼兒裝飾大樹，教師巡迴指導。
2．引導幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。
3．教師把自己打扮成「白雪公主」和「巫婆」。
（三）集體進行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。
（四）教師總結評價游戲。

『柒』 六年級 白雪公主 教學反思

對白雪公主的反思

《白雪公主和七個小矮人》的故事美麗動聽。故事中，為逃脫皇後的追殺，白雪公主來到森林裡，吃了小矮人的事物，睡在小矮人的床上。當皇後扮成賣絲帶的老太婆在小房子門口叫賣時，公主輕信她，讓她進了屋；後來皇後有喬裝打扮成賣梳子的人來到小房子門口，當皇後舉起亮晶晶的梳子時，白雪公主有忘記了小矮人的忠告，再一次為她打開房門；最後當白雪公主面對誘人的蘋果時，她抵擋不住誘惑，吃了蘋果、、、、、、

這一連串悲劇的發生，不能不讓人痛恨皇後的陰險狠毒，但是，另一方面，我們也不得不承認，這一切後果是與白雪公主輕信他人、缺少防範意識分不開的。對於這個經典的童話故事，以往的教學不外乎讓孩子們認識皇後的陰險毒辣，公主的美麗善良，激發幼兒嫉惡如仇的情感。教孩子有同情心、正義感固然重要，但教會孩子認識世界，提高分辨是非善惡的能力，學會自我保護同樣重要。

因此，在這個故事教學活動的結尾，我提出了幾個問題：「白雪公主為什麼一次又一次受騙上當，遭遇危險？」「白雪公主一次次上當，你想對她說點什麼？」「假如你是白雪公主，你會怎麼辦？」以此引導幼兒改編故事，讓聰明的白雪公主識破皇後的一次次詭計，氣死狠毒的皇後。我想通過這些活動環節，增強幼兒對陌生人的警惕性和防範意識，提高他們的自我保護能力

『捌』 白雪公主和七個小矮人動畫賞析怎麼寫

在大家的心目中，白雪公主應該是美麗動人，勤勞，純潔無邪，善良……太多太專多了，但是從我屬看來，也就是再細讀一遍文章，她確實另一個樣子。小矮人第一次提醒白雪公主（她還沒被毒死)，白雪公主只是當耳邊風，結果上了當；第二次又提醒，還是上當；第三次又上當，從這里我們就能感受出她並不是一個善良的人，善良的本意是：和善，心地好，她也確實是，但是，她已經與惡人談善良，一次次的憐憫惡人，一次次的給惡人機會，這還是善良嗎？那隻能說是她不信任朋友，或者不能很好的採納別人的建議，說的不好聽一點就是固執己見，雖然她小。我認為，只有七個小矮人才能談得上真正的善良，他們能主動的要白雪公主住在他們的家裡，幫白雪公主出主意，提醒她。那位往後也確實是「惡有惡報」，但我覺得這個故事中只有小矮人們才是正面的。（僅此代表個人看法）