1. 幼兒大班科學教案二維分類反思
還有小部分的人對分類的概念還不夠清楚，在下一堂課還要加強他們對分回類的認知。所以在下一堂答分類課堂教學中還要多用些實物來教學，讓小朋友對物品從多個角度來給物體分類，讓分類這個概念在他們的心中更加明確，。在以後的教學活動中也要經常以游戲的形式和實物來吸引孩子的注意力，激發他們想學的興趣，達到事半功倍的效果。
2. 幼兒園大班的教案及反思怎麼寫
一周教學反思一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由於貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對於課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不願回答老師提出的問題也不願意上課積極發言，總會小手撐著小腦袋不知在想什麼。大班的孩子由於年齡小自控能力差注意力只有5--10分鍾作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。大班一周工作反思二：開學第一周活動反思（201字）今天是開學以來的第一次正式上課，經過一段時間的休息，幼兒們還不習慣，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小朋友，課後，我也找了一些原因：第一，新生的常規和上課要注意的一些東西還是不熟悉，第二可能是我在上課的時候不夠生動，沒有引起他們的足夠興趣，需要反思改進。
3. 教幼兒園大班5的組成法的反思怎麼寫
1．師出示數字4、物質准備。 教學重點：「小朋友看，要求、難點 讓幼兒在操作。（幼兒邊說邊伸出相應的手指） 二。有一天、蘋果學具）、開始部分，數字胸卡人手一份。如。 活動過程 一，要求分一次就在記錄紙上記一次、交流中感知5分成兩份的四組分合式，鉛筆？請小朋友來幫忙想辦法，幼兒答，培養分析綜...合能力，觀察了解幼兒操作情況進行個別指 導，記錄單、發展幼兒思維的靈活性？」（數字4） 2．教師交代游戲規則，你的1球碰3球：幼兒已初步掌握4的組成：數字4、掌握5的組成、鉛筆：嗨嗨海，小兔家的蘋果成熟了，它想把蘋果分給好朋友小豬和小熊分享。並有用語言進行表述的能力？（5個）小兔是一個很有愛心的人：幼兒每人一份操作材料（記錄單，教師巡迴指導。 活動准備 1，設置問題，引起興趣，並交代要求，說，小兔摘了幾個蘋果回來（出示蘋果）、培養幼兒對數學活動的興趣， 試一試，該怎麼分呢。 師，初步了解其分合規律。） 2．幼兒操作，我的1球碰幾球:老師說出的數與小朋友說出的數合起來是4。（為幼兒提供蘋果學具。 3。 2，這是誰呀。 秋天到了？可以有幾種分法，我們來幫小兔數數看有幾個蘋果、主動參加探索5的組成的操作活動：以「碰球游戲」復習4的組成、進行部分 1．創設情景：嗨海嗨。 2，今天要和小朋友玩碰球游戲、經驗准備活動目標 1 幼兒期正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒數學的學習離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：「要選擇貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題」。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性。因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇這一活動內容——《學習自編5的加法應用題》。在活動中通過互動交流，發展幼兒的口語表達能力和思維能力，掌握自編應用題的基本要領。 活動目標： 1、復習5以內數的加減，初步理解加法應用題的結構，掌握編題要領，學習自編5的加法應用題。 2、能積極參與討論、設想，大膽表述自己的見解。 3、體驗運用數學知識解決生活中的問題的樂趣。 重 點：初步學會自編加法應用題。 難 點：提出的問題要符合加法應用題的結構。 准 備： 1、自製題卡、掛圖 2、實物訂撣斥趕儷非籌石船將：蘋果5個 活動過程： 1、游戲法：復習5以內數加減。 （1）、游戲「長高變矮」，看算式說得數。 （2）、游戲「點兵點將」，進行看圖列式。 2、描述法：運用實物演示，學習口述自編應用題，分析題意幫助幼兒初步了解加法應用題的結構。 3、運用講解法，引導幼兒觀察圖上內容，嘗試自編5的加法應用題。 （1）、出示掛圖，利用冬季戶外活動場景，引導幼兒看圖列式，嘗試編應用題：4+1=5 3+2=5 （2）、運用加法交換律得出：1+4=5 2+3=5 （3）、啟發幼兒根據生活經驗，繼續運用冬季戶外活動內容編應用題：1+4=5 2+3=5，鼓勵幼兒判斷：如口述應用題條件不全的，請幼兒補充完整。 4、練習法：出示掛圖，引導幼兒觀察思考，根據圖上內容進行遍題練習 活動延伸：一日生活中隨機引導幼兒做編題練習。 教學活動反思： 在活動中我採用掛圖作為教具，在此過程中還進行多重遊戲亦配合這次教學活動，所以幼兒很容易產生興趣。而且整個活動都以游戲的形式貫穿始終，游戲是孩子最喜歡的一種學習方式，所以整個活動幼兒都精神飽滿，而且也充分的體現了綱要的精神----讓孩子在玩中學，學中玩。用游戲的形式讓幼兒學習自編5以內口頭加法數學應用題，在這樣的游戲環節中幼兒不僅掌握了5以內加法應用題的自編，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養了幼兒的創新的意識。 通過今天的活動，讓我體會到游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，作為教師我們應該為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，讓幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。 我發現在活動中有很多不足的地方：在活動中試著讓幼兒自己創編應用題，細節方面處理的不夠經驗。我想針對這個問題，在以後的活動中可以引導孩子們去豐富。
4. 大班數學課二維分類的教案及反思有哪些
具體如下：