Ⅰ 幼兒園中班線條畫美麗的植物園教案
活動目標: 1. 能用簡單的線條畫出魚的特徵。 2. 會合理布置畫面以及進行簡單的添畫，並會選擇多種顏色進行塗色。 活動准備： 1、課前幼兒有觀看過海底世界的錄像、以及在動植物角觀察過魚的動態。 2、海底世界圖片一張。 3、教師示範畫兩張。 4、水彩筆、畫紙幼兒人手一份...。 活動過程： 一、 談話導入 老師：「小朋友你們知道大海里頭都有什麼嗎？」 老師：「那到大海里到底有什麼，我們一同來看看吧！」 （出示海底世界圖片） 老師：「你們在圖片上都看到了什麼？」 老師：「你最喜歡哪條魚？」「它長什麼樣子？」 「魚兒由幾部分組成你們知道嗎？」（魚頭、魚身、魚尾巴……） 「今天，老師想請小朋友們畫畫你最喜歡的魚。」 二、 老師示範畫，並交代繪畫魚的步驟 師：「比如：我想畫飛魚，那飛魚該怎麼畫呢？（老師示範畫並把步驟說清楚） 師：「除了圖片上的這些魚以外呢，海底還有其他的魚，比如：三角形的魚兒、圓形的魚兒……（根據魚的種類畫出它們的特點） 師：「魚兒都生活在哪裡呢？」「那我們再給它們添上海水吧！」 師：「除了海水，海底還有什麼呢？」「那讓我們一起來把它們畫上吧」（示範畫水草、貝殼、海星……） 師：「接下來的時間就請你們來畫畫自己喜歡的魚兒吧!」 三、幼兒作畫，老師指導 重點指導幼兒畫出魚的基本特徵。 四、作品欣賞、評價 師：「你們真棒！畫了好多的魚兒，那誰來說說你都畫了什麼魚兒？」（引導幼兒自己評價作品）
Ⅱ 幼兒園大班美術《線條變不變》的教案
為你奉上，請你參考： 活動目標： 1、引導幼兒想像構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。 2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想像力，培養其創新意識。 3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。 活動准備： 人手一張彩色紙、一隻黑色水彩筆，錄音機。 活動過程： 一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。 師：今天我們面前的畫紙和平時的有什麼不一樣？ 二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。 1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現在我們來做個游戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。 你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！ 2、幼兒自由想像畫線條，教師巡迴指導。 三、啟發幼兒仔細觀察畫面，引導幼兒想像。 （1） 師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什麼呢？添上什麼就更像什麼？ （2） 啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想像。 師：那麼我們轉動畫紙來看一看，還有什麼新的發現？ （幼兒根據畫面圖形進行自由想像，請個別幼兒添畫。） 四、幼兒想像添畫，老師巡迴指導 1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想像。 2、啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想像。 3、太小的地方，想不出畫什麼，就塗成黑色。 五、引導幼兒根據自己的畫面創編故事。 師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？ 六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。 七、鼓勵幼兒將自己創編的故事與客人老師進行交流。
Ⅲ 幼兒園大班線條畫《小朋友的天空》的教案
讀詩句「夜晚的天空」 說話訓練：你能說說，夜晚的天空是什麼樣子的嗎？ 2、「很」，是一口很深很深的古井。 這個小朋友看到夜晚的天空覺得它像什麼呢？找到這行詩了嗎？誰來讀一讀？指一名學生讀詩句：是一口很深很深的古井。 出示字卡「很」，拼讀字音，就是十分、非常的意思。 再來讀讀這行詩吧。 3、詩句「我丟下去的白石子，變成很多很多的星星。」 在晴朗的夜空中，我們以常會看到有很多很多的什麼呢？用自己的話說和說，你覺得天空中的星星像你什麼？ 這個小朋友感覺星星是什麼呢？找到相關的詩句讀一讀。 小作者認為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多有趣呀！讓我們再來讀一讀。
Ⅳ 幼兒園以花為主線條畫教案
課時：2 課時 教學目的：通過，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。 作業 要求：用線條正確表現物體的結構。 教學重點： 1、 觀察、分析、概括物體的形體 2、 用線條正確地表現物體的形體結構。 教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。 教學過程 ： 第一節 一、組織教學： （1分鍾） 按中學美術常規進行。 二、引入新課： （2分鍾） 總結上一節課--用線生動地描繪物象，並展示優秀學生作品。 三、講授新知識： （15分鍾） 1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。 （1） 體的形成：演示。 （2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。 （3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。 2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。 四、學生實踐，教師視導： （22分鍾） 1、作業 要求： （1） 臨摹課本第二頁學生的作品。 （2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。 3、 輔導要點： （1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。 （2） 要求學生按方法步驟臨摹。 （3） 引導學生注意各部分的比例關系。 五、課堂小結： （5分鍾） 肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了准備。 第二節 一、組織教學： （1分鍾） 二、引入新課： （2分鍾） 上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。 三、講授新課： （15分鍾） 寫生一組靜物，用線表現物體的形體 演示寫生的方法和步驟： 1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。 2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。 3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特徵。 4、 用肯定的線條深入描繪。 四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鍾） 1、 作業 要求： （1） 提倡嚴謹的造型。 （2） 運用整體的觀察方法。 （3） 各部份比例關系要正確。 2、 輔導要點： （1） 整體地把握物體的形體結構。 （2） 運用基本形體去概括物體結構。 （3） 輔導學生注意比例關系，准確地表現物體的形體。 五、課堂小結： （5分鍾） 啟發學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用，，用線條生動地描繪物象。