A. 幼兒中班《今年什麼年》課後反思
活動名稱： 科學：今年什麼年 活動目標： 1、知道今年是什麼年，初步了解十二生肖的排列順序。 2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。 活動准備： 1、兔年紅包，兔子掛飾，兔子 窗花 2、12生肖圖片，對聯一副：虎去春風暖，兔來喜氣濃 3、時針圖片一幅 活動重點難點： 感受中國獨特的生肖文化，了解12生肖的排序。 活動過程： 一、今年什麼年 1、 今年是什麼年？你是怎麼知道的？ 2、 出示兔年生肖圖片和玩偶。 你們喜歡這些兔子嗎？為什麼在今年特別多？（今年是兔年，小兔子形象可愛，象徵著新年吉祥如意。 3、 教師出示對聯並朗讀。請幼兒說說這副對聯的意思。（虎年過去，兔年到來） 4、 將對聯貼到活動室門上。 5、 春節里除了貼有生肖名的對聯，人們還喜歡說一些帶有生肖名的祝福語。比如：虎年會說「願你虎虎生威」，馬年會說「祝你馬到成功」，狗年會說「好運旺旺」，牛年會說「牛氣沖天」，豬年會說：諸事大吉等。 二、我們屬什麼 1、你們是屬什麼？（狗，豬）你們想不想知道客人老師屬什麼？ 2、原來很多人的屬相都是不一樣的，你們知道今年出生的寶寶屬什麼？（兔年出生的就屬兔子，狗年的就屬狗，豬年出生的就屬豬） 3、明年出生的寶寶屬什麼？如果明年還沒到，我們怎麼才能知道明年是什麼年？ 4、教師將十二生肖形象按順序一一出示，（你們發現生肖一共有幾個？12個生肖排排隊，順序是怎麼樣的，我們一起來念一念吧）引導幼兒觀察十二生肖的排列順序。（好了，我要問了，兔子在誰的前面？馬在誰的後面？狗在誰的前面，誰排第一名，誰排最後一名，我們一起來給他們編個號碼好嗎？） 三、十二生肖的故事 11 1、十二生肖是我們中國人在最早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標志，一共十二種生肖，生肖就是屬相。同一年生的孩子屬相就一豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。 生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關於十二生肖還有個傳說，我們一起來聽聽。 2、播放故事。 3、排生肖表。小結：十二生肖是按一定順序排列的，誰在前誰在後不能亂排的。 課後反思： 1、其實這節課的內容對中班的孩子確實挺有難度，既要知道12生肖各有哪些動物又要了解12生肖的排序。在第一環節中，我以各種兔年的吉祥物導入。因為都是孩子們自己帶來的東西，所以一下子就激起了幼兒的興趣。在揭曉今年是兔年之後，我又變出一副春聯：虎去春風暖，兔來喜氣濃。這幅對聯是自己自編的，原來教參上的春聯對於孩子們來說較難理解，簡單通俗一點的春聯幼兒便都能解讀了。第一環節中讓孩子說說帶有生肖名的祝福語雖然很難，但是孩子們覺得很有趣，特別是：牛氣沖天，好運旺旺等，他們都很喜歡。 2、第二環節的故事很有趣，動物們按比賽結果來排序，大家故事聽的很入迷，大部分生肖也能記住了，尤其對前半部分的生肖都熟悉了，但是到了馬、羊、猴、雞、狗、豬，很多孩子就搞不清楚了。我想可能是因為我只是帶領孩子看圖分段把故事講了一遍，沒有給孩子第二次完整傾聽故事的機會，所以孩子們能記住的生肖排序個數有限。 3、在第三環節里，我為了使孩子們明白12生肖每12年輪一次，並且不斷往前輪流，於是我製作了一個時鍾，讓孩子們按順序請12生肖對號入座，這樣可以讓孩子既鞏固了生肖的排序，又能從鍾上聯想到生肖每12年輪回一次，這樣更生動更形象。 活動名稱： 科學：今年什麼年 活動目標： 1、知道今年是什麼年，初步了解十二生肖的排列順序。 2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。 活動准備： 1、兔年紅包，兔子掛飾，兔子 窗花 2、12生肖圖片，對聯一副：虎去春風暖，兔來喜氣濃 3、時針圖片一幅 活動重點難點： 感受中國獨特的生肖文化，了解12生肖的排序。 活動過程： 一、今年什麼年 1、 今年是什麼年？你是怎麼知道的？ 2、 出示兔年生肖圖片和玩偶。 你們喜歡這些兔子嗎？為什麼在今年特別多？（今年是兔年，小兔子形象可愛，象徵著新年吉祥如意。 3、 教師出示對聯並朗讀。請幼兒說說這副對聯的意思。（虎年過去，兔年到來） 4、 將對聯貼到活動室門上。 5、 春節里除了貼有生肖名的對聯，人們還喜歡說一些帶有生肖名的祝福語。比如：虎年會說「願你虎虎生威」，馬年會說「祝你馬到成功」，狗年會說「好運旺旺」，牛年會說「牛氣沖天」，豬年會說：諸事大吉等。 二、我們屬什麼 1、你們是屬什麼？（狗，豬）你們想不想知道客人老師屬什麼？ 2、原來很多人的屬相都是不一樣的，你們知道今年出生的寶寶屬什麼？（兔年出生的就屬兔子，狗年的就屬狗，豬年出生的就屬豬） 3、明年出生的寶寶屬什麼？如果明年還沒到，我們怎麼才能知道明年是什麼年？ 4、教師將十二生肖形象按順序一一出示，（你們發現生肖一共有幾個？12個生肖排排隊，順序是怎麼樣的，我們一起來念一念吧）引導幼兒觀察十二生肖的排列順序。（好了，我要問了，兔子在誰的前面？馬在誰的後面？狗在誰的前面，誰排第一名，誰排最後一名，我們一起來給他們編個號碼好嗎？） 三、十二生肖的故事 11 1、十二生肖是我們中國人在最早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標志，一共十二種生肖，生肖就是屬相。同一年生的孩子屬相就一豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。 生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關於十二生肖還有個傳說，我們一起來聽聽。 2、播放故事。 3、排生肖表。小結：十二生肖是按一定順序排列的，誰在前誰在後不能亂排的。 課後反思： 1、其實這節課的內容對中班的孩子確實挺有難度，既要知道12生肖各有哪些動物又要了解12生肖的排序。在第一環節中，我以各種兔年的吉祥物導入。因為都是孩子們自己帶來的東西，所以一下子就激起了幼兒的興趣。在揭曉今年是兔年之後，我又變出一副春聯：虎去春風暖，兔來喜氣濃。這幅對聯是自己自編的，原來教參上的春聯對於孩子們來說較難理解，簡單通俗一點的春聯幼兒便都能解讀了。第一環節中讓孩子說說帶有生肖名的祝福語雖然很難，但是孩子們覺得很有趣，特別是：牛氣沖天，好運旺旺等，他們都很喜歡。 2、第二環節的故事很有趣，動物們按比賽結果來排序，大家故事聽的很入迷，大部分生肖也能記住了，尤其對前半部分的生肖都熟悉了，但是到了馬、羊、猴、雞、狗、豬，很多孩子就搞不清楚了。我想可能是因為我只是帶領孩子看圖分段把故事講了一遍，沒有給孩子第二次完整傾聽故事的機會，所以孩子們能記住的生肖排序個數有限。 3、在第三環節里，我為了使孩子們明白12生肖每12年輪一次，並且不斷往前輪流，於是我製作了一個時鍾，讓孩子們按順序請12生肖對號入座，這樣可以讓孩子既鞏固了生肖的排序，又能從鍾上聯想到生肖每12年輪回一次，這樣更生動更形象。
B. 幼兒園年的故事傳說課後反思
年本是一個怪獸，危機所有人的安危。要想過年，就要大家團結一致共同對外。所以聰明的人類想出了用炮仗還有對聯以及門神來對付年。這告訴我們，困難永遠要勇於面對，持之以恆總會找到出路。
C. 幼兒園大班關於年的傳說課後反思
原來「年」的致命弱點，怕火、怕紅色、怕巨響。從此，人們穿紅衣、版貼紅聯，來對付年。還權有人以放焰火、放鞭炮、敲鑼打鼓的方式來對付年，所以叫做過年。過年是一個傳說，現在已經成為了中國人的傳統習俗，也稱春節。每逢過年，每個家庭成員都會從四面八方回到家裡，一家人團聚在一起。共同祝願美好的新年。各地都有不同的過年習俗。