幼兒園唐詩江南教案

❶ 江南春 幼兒園教案…

你傻呀，問幼兒園老師去，真笨哪，你還是不是人呢

❷ 唐詩 《江南》

江南（漢樂府①）
江南可采蓮。
蓮葉何田田②，
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
【注釋】
① 這是一首漢樂（yuè）府民歌。
② 田田：蓮葉茂盛的樣子。
【註解】這首詩描寫了采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景。《樂府解題》雲：「《江南》，古辭，蓋美芳晨麗景，嬉遊得時也。」後四句用重復的句式，表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達出采蓮人歡快的心情。古代詩歌中用「蓮」字還有一種原因，是因為「蓮」和「憐」同音，因此也借來表示「憐愛」的意思，如南朝樂府《西洲曲》：「采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。」宋朝周敦頤的一篇《愛蓮說》：「予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。」更賦予蓮花以品性高潔的形象，從此蓮被譽為「花中君子」。

這首詩分「唱」、「和」兩個部分。前三句是一人領唱，勾勒出一幅生動的江南景緻。後四句是眾人和唱，以東、西、南、北四個方位的變化描繪出魚兒們在荷葉間嬉戲游弋的動人情景，顯得活潑、自然、有趣，具有很強的音樂感。詩中沒有一字直接寫人，但是通過對蓮葉和魚兒的描寫，卻使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領略到采蓮人內心的歡樂

❸ 兒童古詩江南

1、江南

兩漢：佚名

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

譯文

江南水上可以采蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。魚在蓮葉的東邊游戲，魚在蓮葉的西邊游戲，魚在蓮葉的的南邊游戲，魚在蓮葉的北邊游戲。

2、憶江南·江南好

唐代：白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

譯文

江南是個好地方，那裡的風光我曾經很熟悉。春天的時候，太陽從江面升起，把江花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？

3、江南春

唐代：杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

譯文

遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺， 如今有多少籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。

4、憶江南·春去也

唐代：劉禹錫

春去也，多謝洛城人。弱柳從風疑舉袂，叢蘭裛露似沾巾。獨坐亦含嚬。

春去也，共惜艷陽年。猶有桃花流水上，無辭竹葉醉尊前。惟待見青天。

譯文

可惜春天已經匆匆過去了，臨行的時候謝別洛陽城的人。柔弱的柳枝隨風飛舞象是揮手舉袂，一叢叢的蘭花沾滿白露正如浸濕的頭巾，遮住芳顏獨自歡笑又像是含嗔帶顰。

可惜春天已經匆匆過去了，一起來珍惜這艷麗明媚的年華吧！只見依然有桃花飄落在流水上，哪怕倒滿竹葉青美酒一飲而盡，醉倒在了酒杯前。只希望能等到雨過天晴、重見青天的時候。

5、吳興雜詩

清代：阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

譯文

四條河流交錯環抱著吳興城，它們的流向與城牆偏斜。這四條河又分出許多溪水，溪水邊居住著許多人家。

居民們利用這大好的自然條件，在水深的地方種上菱角，水淺的地方種植水稻，在那不深不淺的水域里種上荷花。

❹ 幼兒園古詩大班《江雪》教案怎麼寫

幼兒園古詩大班《江雪》語言教案 教學目標： 1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。 2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。 教學重點：學會朗誦古詩。 教學難點：在教師的引導下理解古詩的意境。 教學准備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。 教學方法：愉快教學法 教學過程： 一、開始部分 組織教學 二、基本部分 1、猜拼圖 出示一個三角形提問："小朋友這是什麼？" 出示一個圓形提問：這是什麼呢？ 老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片） 老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？ 2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》 3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體） （1）你看見了什麼？這幅畫上是什麼季節？冬天會怎麼樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕） （2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅） （3）江面上有什麼？船上有誰呢？他穿著什麼？帶著什麼呢？（孤舟蓑笠翁） （4）他在干什麼？（獨釣寒江雪） 4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩） （1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？ （2）幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。（不同的方法朗誦） （3）老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。 （4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。 三、結束部分 1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給後面的老師讀一讀，你讀的對不對，然後朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。 2、總結 師：小朋友們今天學習了什麼？ 3、作業 把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。 板書設計： 江雪 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。 如果有問題可以繼續追問 望朋友採納 謝謝！

❺ 幼兒園唐詩教案送兄

壯年的小說卻是多彩多姿的，這個時期的人生，就像棋局的中盤，千變萬化，風起雲涌，異軍突起，成敗得失，難以逆料。這部小說不管它如何寫法，我們總希望男女主角有始有終，克服一切險阻，把穩愛的小舟，安然渡過去。現在的社會男女多半婚後都有職業，女人走出廚房，接觸社會群相，對於男女間的友誼也有比較開朗的看法，對於先生的應酬交際也不必多疑多問，男人對太太當然也是百分之百的放心。成功的婚姻基於互相敬愛和信任，更有賴於雙方自重自愛的修養。
中年是人生的秋天，思想成熟，子女長大，事業有成，經濟富裕，從此邁向人生的坦途。這篇散文寫來應該輕松流暢，毫不費力，也值得自我陶醉。不過萬一掉以輕心，不加約束，也有可能節外生枝，無端起風波，觸上感情的暗礁。現代人壽命延長，駐顏有術，中年心身未衰，事業發達，精力過剩，交際場中偶爾逢場作戲，燈紅酒綠，心醉神迷，所謂「四十而不惑」的話，有時候好像不怎麼可靠呢！時代不同，這句話恐怕可要打點折扣吧？
夫妻雙方對於愛情和友誼的看法，往往有些出入，兩者觀念如果混淆不清，容易引起誤解，徒生齟齬。尤其女人比較小心眼，往往疑心生暗鬼，越想越不對，疑竇叢生，於是來個電話查勤，突擊檢查，甚至秘密跟蹤，演出偵探小說的話劇來。

❻ 幼兒園中班唐詩題都城南庄教案

題都城南庄_古詩文網作者：崔護 (唐代)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

❼ 幼兒園主題活動 唐詩宋詞 大班

草
活動目標：
1.學習字詞「草」「枯」 「火」，並理解古詩內容。
2.能根據古詩的節奏與韻律吟誦詩歌。
3.根據詩中描寫的景象，感受小草堅韌不拔的精神。
活動准備：
幼兒讀本、學具（字圖卡）、電子課件。

活動過程：
一、談話活動，引出話題。
1.提問：小朋友，還記得《清明》這首詩所描寫的是什麼季節嗎？（春天。）
2.教師：春天來了，你們有發現春天帶來的變化，有哪些變化？（幼兒自由回答。）
3.教師：今天，我們要學習一首古詩，它說的是春天的一種植物，我們先來聽一聽。
二.播放課件，幼兒欣賞古詩。
1.提問：古詩的名字叫什麼？（草。）
2.教師：你們在哪兒見到過草？（路旁、校園、公園、草原。）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至我們平時都不會去注意它，但詩人寫了關於小草的什麼呢？（幼兒自由表述。）
三、教師念古詩，引導幼兒理解古詩的意義。
1.教師完整的念古詩，幼兒注意傾聽。
提問：古詩中描寫的是什麼地方的草？（草原。）你從哪句詩中知道的？（離離原上草。）這里的「原」是平原。
2.教師念「離離原上草」，引導幼兒講述這一句的意思。
（1）提問：草原上的草一般會長得怎麼樣？（引導幼兒說出「茂盛」一詞。）「離離」就是指草長得很茂盛。
（2）教師：誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長得非常茂盛。）
3.教師念「一歲一枯榮」，引導幼兒理解本句的意義。
（1）教師：「一歲一枯榮」，誰能試試用「歲」說一句話。（引導幼兒說出：我今年六歲了。）
（2）教師：「六歲」，也就是從出生到現在已六年了。一歲就是一年。
（3）提問：一年當中，草會有哪些變化呢？（引導幼兒說出：春天，小草發芽了。夏天，小草長得很茂盛。秋天，小草變黃了。冬天，小草乾枯了。）
（4）教師：誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位幼兒說，通過比較確認誰說得好。（一年當中，草茂盛一次，乾枯一次。）
4.教師念「野火燒不盡」，引導幼兒理解本句的意義。
（1）教師：「盡」是完的意思。冬天的草都乾枯了，大火一燒，就把草燒得乾乾凈凈，但是這里為什麼說燒不盡呢？（幼兒自由回答，教師可引導幼兒了解是因為地下的草根沒燒著。）
（2）教師：請幼兒把這一句的意思連起來說一說。（火是不能把草完全燒掉的。因為火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土裡，是燒不到的。）
5.教師念「春風吹又生」，引導幼兒理解這一句的意思。
（1）提問：「生」是什麼意思？（生長。）
（2）教師：誰能來試說這一句的意思？（春風一吹，新的草又會長出來。）
6.教師再次完整的念古詩，請幼兒完整講述古詩的意義。
7.教師小結：從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得乾乾凈凈，可到了春天，小草又長滿草原。你覺得小草有怎樣的品質？（引導幼兒說出小草生命力頑強。）
8.教師：那麼，今天我們就用贊美的語氣來朗誦這首詩。
四、帶領幼兒學習、記憶古詩內容。
1.帶領幼兒再次觀看課件，引導幼兒一邊看課件，一邊朗誦古詩。
2.教師念上句，幼兒念下句，朗誦古詩一遍。
3.看幼兒讀本，並自己指讀古詩。（教師巡迴觀察，指導幼兒正確指讀。）
4.幼兒分組，朗誦古詩。

識字時間
1.識字教學
（1）出示學具（字圖卡），引導幼兒認讀。
（2）幼兒閱讀幼兒讀本，找出學具（字圖卡）在故事中的位置。
2.游戲「沙包擊字」
（1）教師將「草」「枯」「火」的學具（字圖卡）貼在塑料墊子中央，教師念出一個字詞時，就請一名幼兒用沙包擲向相應的字圖卡。
（2）游戲開始時教師念的速度要慢，之後可逐漸加快，也可多名幼兒同時參加。

活動建議：
帶領幼兒去戶外的草地上感受小草，了解小草。

草
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。

❽ 幼兒園中班唐詩送杜少府之任蜀州教案

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標專准》的要求.（屬2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

❾ 幼兒園小班教案古詩江南

為教案提供一點思路，可以靈活運用多媒體手段—— 古詩《江南》動畫視頻地址如下：http://www.56.com/u79/v_Njg1MDkzMDA.html