⑴ 聰明的燕子姐姐教學反思
在教學設計中，我運用多種方式引導學生主動去發現、感悟燕子優美的版外形、優美的飛行姿權態、歇息時美妙的意境，培養學生對美的感知力和鑒賞力，整個設計突出體現了「用教材教」，學生自主建構、過程經濟有效的基本原則，體現教師個性化特色，注重教學創新，並收到了良好的效果。
⑵ 幼兒園中班春季藝術活動《小燕子》總結與反思
活動設計背景 燕子是季節性很強的候鳥。人們稱它為「報春歸來的春燕」，它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標志性的特徵——像剪刀似的尾巴，給幼兒留下了深刻印象。《小燕子》這首兒歌剛好抓住了這個特點來描寫的。大班的幼兒對燕子有一定的了解。為他們學習這首兒歌奠定了基礎。 活動目標 1、感受兒歌中描寫的優美意境，理解兒歌的內容。 2、學習有感情朗誦兒歌。 3、萌發對燕子和大自然的美好情感。 教學重點、難點 教學重點是： 感受兒歌中描寫的優美意境。 教學難點是：理解兒歌的內容。 活動准備 1、有關燕子的圖片 2、帶幼兒觀察小燕子築巢、銜泥巴的過程 活動過程 一、提問 ①「小朋友們，你們見過的燕子是什麼樣子的?」（有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的） ②「它們會幹些什麼？」(會銜泥巴和小樹枝來築巢、會飛、會找蟲子、餵食) 二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌「小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀。」 三、提問「它們上天干什麼？下河又干什麼？知道嗎？」（不知道。）「好，我們現在來學習後面的.」「上天剪雲朵，下河剪水波；剪根茅草當枕頭，剪塊泥巴打窩窩」 四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作 教學反思 在第四步中，如果有家長參與，可以培養親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環境。
⑶ 從燕子窩得到的啟發，小學生作文
燕子窩
我們家迎來了一件大喜事。悄悄告訴你哦，我老媽被評為了杭州市公安系統的「優秀警嫂」。聽爸爸說整個杭州市只有二十個人，媽媽還要作為警嫂代表發言。這兩天可忙壞老爸老媽又是寫稿子又是綵排。
我爸爸是一位警察，他主要從事打擊通訊詐騙犯罪工作，最大的特點就是出差多，案子一發，拎包就走，一走就是1、2個月，這幾年他每年離杭出差都在180天以上，2014年更是高達209天。
說起老媽，真不容易。不僅要承擔家庭的重任，孝敬雙方老人，培養教育我，不讓老爸有後顧之憂，而且還要完成自己單位繁瑣的工作。
我今年都四年級了，每次家長會、親子活動都是老媽子參加。有一次居然有小朋友問我「你爸爸去哪兒了？」嗚嗚……你說可氣不可氣，他們還以為我沒有爸爸呢？
還有一次，我清楚的記得是一個星期天，爸爸將與其他警察叔叔乘坐晚上的飛機一起趕赴海口破案。當天下午我和媽媽陪著身患重感冒的奶奶去看病，路上奶奶一個重心不穩摔倒在路邊，前額重重地磕在路邊花壇的石階上，頓時血流不止。當時我大腦一片空白，只見媽媽一手用紙巾捂著奶奶那流血不止的傷口，一手緊緊地扶抱著奶奶以免她再次跌倒，在熱心路人的幫助下攔了輛車送到紅會醫院進行救治。經醫院檢查，奶奶左前額處縫了7針，輕微腦震盪，左邊3根肋骨骨折，馬上要卧床休養。這時候，我們多麼需要爸爸在身邊，可是媽媽為了不影響爸爸的工作，硬是沒給爸爸打電話，這件事也是事後才告訴爸爸的。
的媽媽真了不起，我要給媽媽點贊，點100個贊！
⑷ 燕子窩的秘密！
這應該是習俗吧！
⑸ 小班燕子飛飛燕子專列教學反思思該怎樣寫
《燕子專列》教學反思
剛學完《燕子》一課，孩子們還沉浸在對這只小鳥的喜愛之情中，此時趁熱打鐵，學習《燕子專列》一課應該很有積極性，再加上如今春光燦爛，燕子從南方趕來增添了無數生機，孩子們自然對這活潑機靈的鳥兒不陌生，反而更多了一份親昵，這可為上好這節課打下了良好基礎，為此我信心百倍。
果然不出我所料，開課就很順利，孩子們對題目就很感興趣，舒適的空調火車居然裝了一車燕子，這真是不可思議的事情！小小的懸念一產生，興趣隨之而來，我和孩子們一起走入了這個和燕子有關的感人故事之中。
本課的教學目標很明確，一顆愛心貫穿全文，就是要讓孩子們從故事的字里行間感受到人們為保護燕子所表現出來得博大愛心。因此課堂上我所設計的環節並不是很多，主要採取以讀促情的方法來達到預期目的。學生也在我的逐步引導之下感受、領悟，從而上升到情感。當燕子遇到了麻煩，瀕臨死亡之際，孩子們讀起來語調低沉，似乎被這惡劣的環境感染，心情非常沉重。於是有孩子說：「這天氣來得太突然，小燕子一點准備都沒有，真是沒有想到它們就要死了」。有的說：「小燕子能吃的昆蟲都凍死了，它又冷又餓，再加上飛了那麼長時間，真可憐啊！童心的善良由此可見一斑。此時，孩子們對燕子的愛蒙上了深深的同情。
⑹ 蘇聯比安基的燕子窩怎麼賞析
《馬踏飛燕》是1969年在甘肅武威雷台東漢墓中出土。這件古代青銅作品，作於公元版220年前後，高34.5厘米，權長45厘米。這件兩千年前製作的銅奔馬造型生動，鑄造精美，比例准確，四肢動勢符合馬的動作習性，為中外的許多考古學家和藝術家嘆為觀止。奔馬正昂首嘶鳴，舉足騰躍，一隻蹄踏在一隻飛翔的燕子身上。從力學上分析，《馬踏飛燕》為飛燕找到了重心落點，造成穩定性。這種浪漫主義手法烘託了駿馬矯健的英姿和風馳電掣的神情，給人們豐富的想像力和感染力。既有力的感覺，又有動的節奏。《馬踏飛燕》也是中國青銅藝術的奇葩。
馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風姿。馬昂首嘶鳴，軀干壯實而四肢修長，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏龍雀。一匹軀體龐大的馬踏在一隻正疾馳的龍雀背上，小龍雀吃驚地回過頭來觀望，表現了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構思，浪漫的手法，給人以驚心動魄之感，令人叫絕。藝術家巧妙地用閃電般的剎那將一隻凌雲飛馳、驍勇矯健的天馬表現得淋漓盡致，體現出漢代奮發向上、豪邁進取的精神。該作品不僅構思巧妙，而且工藝十分精湛；不僅重在傳神，而且造型寫實
⑺ 急求一篇有關於「燕子」的幼兒園中班科學教案
http://g.xugu.net/zhongban.htm
⑻ 燕子築窩
用嘴銜泥來一點一點築成燕子喜歡把巢築在屋樑或屋椽下。選好地方後，雄燕就幫助雌燕銜泥。它們飛到積水的地方，用喙把泥和好，和成可銜起的程度再一粒一粒銜回來，堆積成碟形的巢窩。
築巢，（ZhùCháo）大多數鳥類在繁殖季節，在它們的巢區以內，選用植物纖維、樹枝、樹葉、雜草泥土、獸毛或鳥羽等物，築成可使鳥卵不致滾散，並能同時均勻受到親鳥體溫的孵化和有利於親鳥喂雛的巢窩，稱為築巢。
築巢，主要是由於巢內具有一定減緩熱量散失的保溫作用，有利於幼雛生長發育。築巢行為的活動過程，有助於刺激性生理活動，從而使體內的卵細胞迅速成熟並排出，使繁殖行為不至於中斷。
鳥類經過占區、求偶炫耀並結成配偶後，
就立即進入緊張的築巢階段。絕大多數鳥類是在春季築巢，等到幼雛孵出，恰好是自然界內昆蟲繁殖數量最多的時候，這為雛鳥的生長發育提供了豐富的食物。
不同的鳥類，築巢的行為各不相同。有很多種類是兩性齊心合力，共同尋找巢材，一起合作建巢，如很多海鳥、多數啄木鳥、家燕、伯勞及麻雀等。有些種類雖雌雄合作築巢，但有明確分工，外出取材，銜回後交給雌鳥編造，如許多鷺類。還有些種類僅由雄鳥或雌鳥單獨造巢。
巢址選擇
鳥類對巢址的選擇與每種鳥類的生活方式及取食的地點有密切關
系。如在森林鳥類中，有的把巢建在喬木的樹冠部；有的建於灌木或地面草叢中；還有的是在石縫或樹洞中營巢。無論鳥類在哪裡築巢，基本條件都是食物豐富、光線充足、有很好的隱蔽條件。
⑼ 尋找燕子窩
這個還真不好找呢！
特別是現在的城市裡，哪裡還有什麼燕子窩啊？很多燕子都是在電線上睡覺了的，都不達窩了！
我們這里，冬天還暖和，都很少看到燕子窩了，原來的看房子還會有一些！