① 《早發白帝城》的中班幼兒教案是什麼
教學目標：
1.學會五個生字, 正確讀寫「白帝城、江陵、猿聲」等詞語。
2.激發幼兒學習古詩的興趣，有節奏的朗讀古詩。
3. 能正確、有感情的朗讀古詩。
4.理解詩句意思，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學生學習古詩的興趣和 對祖國大好河山的熱愛。
教學重點
通過理解詩句，感受詩的意境美。
教學難點
理解詩中重點詞句，讀懂古詩。
教學方法
直觀法、合作學習、情境感受。
教學准備：
李白，白帝城，猿，小舟的圖片。
② 幼兒中班古詩《古朗月行》教案
教學目標： 1.學會本課6個生字。認識「朗、呼、疑、鏡、碧」5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。 教學過程： 一、謎語導入 1．同學們，今天這節課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來。「有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。」（月亮） 2．出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想像成小船，圓圓的月亮像什麼呢？啟發想像。同學們說得很好，那麼唐代大詩人李白把它想像成什麼呢？這節課我們就來學習一下。（板：古朗月行） 二、揭題，范讀課文。 1.學生自讀課文，初步讀通課文。 2．范讀古詩，注意讀准字音。 3.指名讀，教師隨機指導生字讀音。 4．相機出示生字：古、行、時、識、作、台、朗、呼、疑、鏡。 三、理解詩句，熟讀成誦。 1．讀古詩，談認識。 讀了這首詩，你知道了什麼？從哪句詩句知道的？ （1）古時候的小朋友把月亮當成「白玉盤」。又當作「瑤台鏡」。 （2）「呼」的意思是叫。 （3）「識」的意思是認識。 （4）「端」的意思是雲彩的上面。 （5）這首詩的意思是什麼呢？（小時候不認識月亮，把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空雲彩中間。） 2．借圖想像，感情朗讀。 （1）出示幻燈片：圖上畫的都有什麼？誰能把圖意說一說？ （2）聽描述，想像詩的意境。 晴朗的夜空，一片碧藍，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋後，多麼寧靜、美好的景象啊！ （3）邊想像邊誦讀詩句。 （4）指名讀詩文，大家評議。 3．背誦古詩。 先同桌互背，再指名背誦，齊背。 四、識記生字字形。 1．自學生字。 2．小組內交流。 3．班內交流，指導「作、台」。 五、指導書寫生字。 六、擴展：畫一幅有關月亮的圖畫。
③ 適合幼兒園小朋友讀的詩
古詩是很好的幼兒語言教學資源，有助於提高幼兒的語言能力。幼兒學習古詩，一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞彙，能豐富自身的文學語言。
聽詩、讀詩、背詩的本質，其實是一種愛的教育，也是我們華夏民族流傳千年的教育方式。給孩子早期的詩歌啟蒙，不僅可以讓他們領略中國文字和古詩詞的音節之美，更可以鍛煉孩子的吐字、用氣，提升他們的語音語感，對這個時期孩子語言能力的培養非常重要。
今天推薦給大家 最適合3-6歲幼兒誦讀的古詩經典，字詞簡單，通俗易懂又朗朗上口，快和孩子一起讀讀吧~還有好玩的古詩手指韻律操呦！搭配濃濃的節日氛圍，一起來場有趣的親子古詩共讀吧！
01
《憫農》--李紳（唐）
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
▽來源：抖音用戶@小一姐姐
02
《詠鵝》--駱賓王（唐）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
▽來源：抖音用戶@小一姐姐
03
《古朗月行》--李白（唐）
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
▽來源：抖音用戶@西西親子手勢舞
04
《靜夜思》--李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
05
《十五夜望月》--王建（唐）
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
06
《山村》--邵雍（宋）
一去二三里，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
07
《春夜喜雨》--杜甫（唐）
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
08
《絕句（二）》--杜甫（唐）
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
09
《春日》--朱熹（宋）
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
10
《江南春》--杜牧（唐）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
11
《中秋月》--蘇軾（宋）
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
12
《登黃鶴樓》--王之渙（唐）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
13
《九月九日憶山東兄弟》--王維（唐）
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
14
《賦得古原草送別》--白居易（唐）
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
15
《江雪》--柳宗元（唐）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
16
《鹿柴》--王維（唐）
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
17
《小池》--楊萬里（宋）
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
18
《題西林壁》--蘇軾【宋】
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
也許誠如葉嘉瑩先生所言——
小孩子學詩
就是讓他們對天地草木鳥獸
對人生的聚散離合都有關懷的愛心
④ 古朗月行教案
古朗月行網路名片
《古朗月行》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩。作者用浪漫主義手法，藉助豐富的想像和神話傳說，表現了作者在兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。
目錄
作品概況
注釋譯文
作品注釋作品譯文
作品賞析
作者簡介作品概況
注釋譯文
作品注釋作品譯文
作品賞析
作者簡介
展開 編輯本段作品概況
作品名稱：古朗月行 創作年代：唐代 作者：李白 作品格式：①億言古詩 古朗月行
《古朗月行》詩意畫
小時不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤台鏡， 飛在青雲端。 仙人垂兩足， 桂樹何團團。 白兔搗葯成， 問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影， 大明夜已殘。 羿昔落九烏， 天人清且安。 陰精此淪惑， 去去不足觀。 憂來其如何？ 凄愴摧心肝。編輯本段注釋譯文
作品注釋
呼：稱為。 白玉盤：指晶瑩剔透的白盤子。 疑：懷疑。 瑤台：傳說中神仙居住的地方。出處：《穆天子傳》卷三：「天子賓於西王母，天子觴西王母於瑤池之上。西王母為天子謠曰：『白雲在天，山陵自出。道里悠遠，山川間之。將子無死，尚能復來。』天子答之曰：『予歸東土，和治諸夏。萬民平均，吾顧見汝。比及三年，將復而野。』」《武帝內傳》稱王母為「玄都阿母」。 團團：圓圓的樣子。 蟾蜍：《五經通義》：「月中有兔與蟾蜍。」蟾蜍，傳說月中有三條腿的蟾蜍，因此古詩文常以「蟾蜍」指代月亮。但本詩中蟾蜍則另有所指。 圓影：指月。 天人：天上人間。 淪惑：沉淪迷惑。 去去：遠去，越去越遠。 凄愴：悲愁傷感。
作品譯文
小時候不認識月亮， 把它叫做白玉盤。 又懷疑是瑤台仙鏡， 飛在夜空青雲之上。 月中的仙人是垂著雙腳嗎？ 月中的桂樹為什麼長得圓圓的？ 白兔搗成的仙葯， 是給誰吃的呢？ 蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全， 皎潔的月兒因此晦暗不明。 後羿射下了九個太陽， 天上人間免卻災難清明安寧。 月亮已經淪沒而迷惑不清， 沒有什麼可看的不如遠遠走開吧。 心懷憂慮啊又何忍一走了之， 凄慘悲傷讓我肝腸寸斷。編輯本段作品賞析
鮑照有《朗月行》，寫佳人對月弦歌。李白採用這個題目，故稱《古朗月行》，但沒有因襲舊的內容。 詩人運用浪漫主義的創作方法，通過豐富的想像，神話傳說的巧妙加工，以及強烈的抒情，構成瑰麗神奇而含意深蘊的藝術形象。詩中先寫兒童時期對月亮稚氣的認識：「小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。」以「白玉盤」、「瑤台鏡」作比喻，生動地表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣。「呼」、「疑」這兩個動詞，傳達出兒童的天真爛漫之態。這四句詩，看似信手寫來，卻是情采俱佳。然後，又寫月亮的升起：「仙人垂兩足，桂樹何團團？白兔搗葯成，問言與誰餐？」古代神話說，月中有仙人、桂樹、白兔。當月亮初升的時候，先看見仙人的兩只腳，而後逐漸看見仙人和桂樹的全形，看見一輪圓月，看見月中白兔在搗葯。詩人運用這一神話傳說，寫出了月亮初生時逐漸明朗和宛若仙境般的景緻。然而好景不長，月亮漸漸地由圓而蝕：「蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。」蟾蜍，俗稱癩蛤蟆；大明，指月亮。傳說月蝕就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所嚙食而殘損，變得晦暗不明。「羿昔落九烏，天人清且安」，表現出詩人的感慨和希望。古代善射的後羿，射落了九個太陽，只留下一個，使天、人都免除了災難。詩人在這里引出這樣的英雄來，既是為現實中缺少這樣的英雄而感慨，也是希望能有這樣的英雄來掃除天下。然而，現實畢竟是現實，詩人深感失望：「陰精此淪惑，去去不足觀。」月亮既然已經淪沒而迷惑不清，就沒有什麼可看的了，不如趁早走開吧。這是無可奈何的辦法，心中的憂憤不僅沒有解除，反而加深了：「憂來其如何？凄愴摧心肝。」詩人不忍一走了之，內心矛盾重重，憂心如焚。 這首詩，大概是李白針對當時朝政黑暗而發的。唐玄宗晚年沉湎聲色，寵幸楊貴妃，權奸、宦官、邊將擅權，把國家搞得烏煙瘴氣。詩中「蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘」似是諷刺這一昏暗局面。沈德潛說，這是「暗指貴妃能惑主聽」。（《唐詩別裁》）然而詩人的主旨卻不明說，而是通篇作隱語，化現實為幻景，以蟾蜍蝕月影射現實，說得十分深婉曲折。詩中一個又一個新穎奇妙的想像，展現出詩人起伏不平的感情，文辭如行雲流水，富有魅力，發人深思，體現出李白詩歌的雄奇奔放、清新俊逸的風格。[1]編輯本段作者簡介
李白（701——762），字太白，號青蓮居士。自稱與李唐皇室同宗，祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。少年時居住在四川，讀書學道。二十五歲出川遠游，先後居住在安陸、魯郡。在此期間曾西入長安，求取功名，卻失意東歸；後來奉詔入京，供奉翰林。不久因受讒言出京，漫遊各地。安史之亂起，為了平叛，加入永王李軍幕僚；後來永王為唐肅宗所殺，因受牽連而被流放夜郎。遇赦東歸，投奔族叔當塗（今屬安徽）縣令李陽冰，不久病逝。他因寫詩而聞名，為當時的人們所激賞，稱贊他的詩可以「泣鬼神」。他以富於浪漫主義色彩的詩歌反映現實，描寫山川，抒發壯志，吟詠豪情，因而成為光照古今的偉大詩人。
⑤ 適合幼兒園小朋友讀的古詩詞
古詩是很好的幼兒語言教學資源，有助於提高幼兒的語言能力。幼兒學習古詩，一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞彙，能豐富自身的文學語言。
聽詩、讀詩、背詩的本質，其實是一種愛的教育，也是我們華夏民族流傳千年的教育方式。給孩子早期的詩歌啟蒙，不僅可以讓他們領略中國文字和古詩詞的音節之美，更可以鍛煉孩子的吐字、用氣，提升他們的語音語感，對這個時期孩子語言能力的培養非常重要。
今天推薦給大家 最適合3-6歲幼兒誦讀的古詩經典，字詞簡單，通俗易懂又朗朗上口，快和孩子一起讀讀吧~還有好玩的古詩手指韻律操呦！搭配濃濃的節日氛圍，一起來場有趣的親子古詩共讀吧！
01
《憫農》--李紳（唐）
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
▽來源：抖音用戶@小一姐姐
02
《詠鵝》--駱賓王（唐）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
▽來源：抖音用戶@小一姐姐
03
《古朗月行》--李白（唐）
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
▽來源：抖音用戶@西西親子手勢舞
04
《靜夜思》--李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
05
《十五夜望月》--王建（唐）
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
06
《山村》--邵雍（宋）
一去二三里，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
07
《春夜喜雨》--杜甫（唐）
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
08
《絕句（二）》--杜甫（唐）
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
09
《春日》--朱熹（宋）
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
10
《江南春》--杜牧（唐）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
11
《中秋月》--蘇軾（宋）
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
12
《登黃鶴樓》--王之渙（唐）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
13
《九月九日憶山東兄弟》--王維（唐）
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
14
《賦得古原草送別》--白居易（唐）
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
15
《江雪》--柳宗元（唐）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
16
《鹿柴》--王維（唐）
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
17
《小池》--楊萬里（宋）
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
18
《題西林壁》--蘇軾【宋】
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
也許誠如葉嘉瑩先生所言——
小孩子學詩
就是讓他們對天地草木鳥獸
對人生的聚散離合都有關懷的愛心
⑥ 幼兒園國學經典《古朗月行》公開課視頻
在播放器里輸入古郎月行就可以找到。只有3分鍾
⑦ 幼兒園古詩有哪些
一、《詠鵝》
作者：（唐）駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
譯文：「鵝！鵝！鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。
二、《春曉》
作者：（唐）孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。
三、《梅花》
作者：（宋）王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
譯文：那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
搜狗問問
四、《春夜喜雨》
作者：（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
五、《秋浦歌》
作者：（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
譯文：爐火照徹天地，柴煙中紅星亂閃。冶煉工人在明月之夜，一邊唱歌一邊勞動，他們的歌聲響徹了寒峭的山谷。