⑴ 如何在幼兒教育活動中滲透傳統文化
在幼兒教育中滲透傳統文化教育
摘 要：當今我國基礎教育中，傳統文化教育作為一項重要的學習任務正被納入到正常的教學中去。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是所有學習的基礎。在幼兒教育中滲透傳統文化教育，具有相當重要的意義。如何在幼兒園教育教學活動中開展傳統文化教育呢？本文從以下幾個方面來談談：一是充分利用校園環境弘揚傳統文化教育；二是在區域游戲活動中滲透傳統文化教育；三是結合德育教育，通過全園、班級、小組活動開展傳統文化教育。
關鍵詞：傳統文化；學生教育；幼兒教育
一、充分利用校園環境弘揚傳統文化教育
良好的教育環境對於幼兒的個性發展起著決定性的作用。我國古代有很多教育意義深刻的故事，如孔融讓梨、司馬光砸缸、孟母三遷等，這些故事成為歷代幼兒教育的生動教材。幼兒園在創設環境的時候，可以考慮把這些小故事變化成圖文並茂、通俗易懂的卡通畫，繪在校園文化牆上或張貼於櫥窗甚至樓梯過道等地方，讓幼兒不斷通過這些非常直觀的畫面圖片，感受到中國傳統文化的博大精深；並通過教師日常教學中的講解，使幼兒在耳濡目染中慢慢理解其內容，體會故事的內涵，明白要做一個好孩子的道理。在學習傳統文化的過程中，們不僅要培養幼兒誠實、禮讓的美德，還要使他們懂得尊敬長輩、尊敬老師、勤動手動腦、富有同情心、學會與身邊的小朋友友好相處等道理。
二、在區域游戲活動中滲透傳統文化教育
幼兒園的日常教學中，區域活動是主要的內容之一。這是幼兒一種重要的自主活動形式，是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。常見的區域有建構區、美工區、表演區、角色游戲區（如娃娃家、理發店、超市、商店、醫院、餐館）、閱讀區、益智區、語言區、科學區等。教師投放的材料，必須合乎幼兒的年齡階段，以滿足幼兒動手、動腦的需要，更有效地促進幼兒智力的發展。在這些區域中，如何將中華傳統文化巧妙地滲透於區域活動的內容，讓幼兒在動手、動腦的同時，又了解學習到中華傳統文化，教師確實要花一番心血。
⑵ 如何將傳統民俗節日文化在幼兒園活動中滲透使得傳統文化得以更好地傳承
結合我國多個傳統節日，我園開展了各種直觀而豐富多彩的教育教學活動，讓幼兒了解傳統節日文化的意義，了解中華大地的民族風情和民俗習慣，感受中華文化的博大精深，同時，也培養了幼兒對中華民族正確的認知意識，使幼兒能從小樹立愛國主義情感，弘揚中國傳統民族文化。下面結合我園開展的相關主題活動，談談傳統節日文化在幼兒園教育教學活動中滲透的有效途徑。 一、創設教學環境，讓幼兒初步認識傳統節日 《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，「應創設有利於幼兒向環境學習與環境互動的條件，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種食物，獲得各種感受，理解各種現象。」每年的傳統節日是培養幼兒民族情感的良好契機，當每個傳統節日即將來臨之際，我們先創設與節日相關的教學環境，例如：在元宵節前夕，我們老師利用舊紙盒、舊瓶子等廢舊物品，設計製作了許多元宵花燈，有平面的，有立體的，色澤鮮艷，款式各異，十分漂亮。各式花燈懸掛於活動室內外，輔以若干簡易燈謎穿插其中，幼兒通過直觀的視覺環境對「元宵節」有了一個初步的感知。 科學合理的運用環境創設手段，是成功開展節日教學的重要環節。直觀的環境布置能夠幫助幼兒迅速感知節日信息，並初步形成「節日名稱――節日主題――節日元素」的聯想記憶鏈條，有助於下一步幼兒進行更深入的學習。 二、運用教學手段，讓幼兒進一步了解傳統節日 我國每年有諸多個傳統節日，不同的傳統節日都有著不同的節日意義及傳統習俗。讓學齡前兒童認識我國重要的傳統節日，初步了解其內涵，並在課堂活動的進行中培養幼兒的基本能力和愛國情感，是我們開展傳統節日教學活動的目的所在。 例如，在元宵花燈這天，我們安排了一整天的教學活動：白天，我們領著幼兒在「歡天喜地鬧元宵」大型壁畫面前，向幼兒介紹元宵節的由來和慶祝形式，引導幼兒玩「猜燈謎」游戲，並組織幼兒搓湯圓，讓幼兒在下午茶點時吃到自己動手搓出來的湯圓；晚上是元宵活動的高潮時刻，我們組織全園幼兒到戶外小區逛花燈，讓幼兒親身參與到各種傳統節日慶祝活動中來。寓教於樂的教學活動，收到了良好的教學效果。 三、提倡家園同步，讓幼兒更全面認識傳統節日 家庭教育是人生教育長河的源頭。現代著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》中寫道：「一個人知識豐富與否、思想發展與否、良好習慣形成與否，家庭教育應負完全責任。家庭教育是振興民族的希望，是整個教育的基礎，關繫到國家的命運。」《綱要》也明確指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。」當家庭教育和幼兒園早期教育形成良好的教育合力時，將引導孩子朝著科學、健康的方向發展。家園合作對幼兒的全面發展有著重要意義。因此，我們在對幼兒進行傳統節日文化教育的同時，應積極爭取家長的理解、支持和主動參與，與家長一起努力，提高對幼兒的教育效果。 有一位學者曾經說過：「越是傳統的就越是跨世紀的」。只要我們在日常生活中做一個有心人，注意挖掘身邊中華傳統文化題材，並採取有效的方式方法傳達給幼兒，就能凈化幼兒的心靈、陶冶幼兒性情、提高幼兒素質。 讓我們共同攜手，把中華民族的傳統文化發揚光大，用我們中華民族特有的傳統文化對幼兒進行美的教育，讓幼兒從小耳濡目染，使幼兒的心靈受到精神文明的滋養和凈化，對中華民族文化產生由衷的認同感和共鳴。培養幼兒成為愛祖國、愛民族、崇尚傳統美德和傳統文化的一代新人。
⑶ 幼兒園朝鮮族傳統文化教案
試題答案：A 試題解析：分析：我國民族眾多，各民族都有自身的風俗習慣，各具特色回的民族風情給人們以美答的感受，我們要尊重各民族的風俗習慣，鞏固和發展民族團結．我國獨特的民族風情中，有蒙古族的那達慕大會、傣族的潑水節、朝鮮族的跳板等．解答：長鼓舞是我國朝鮮族的傳統藝術形式；潑水節是我國傣族的傳統節日；馬頭琴是我國蒙古族的傳統民族樂器；摔跤是我國蒙古族的傳統體育活動．故選：A．點評：本題主要考查我國獨特的民族風情．熟悉一下端午節的內容．