⑴ 求一份大班美術教案，關於線描畫的，並且在點、線、面中以面的畫法教學為主。
課時：2 課時
教學目的：通過，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。
作業 要求：用線條正確表現物體的結構。
教學重點：
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現物體的形體結構。
教學難點 ：如何用線條來正確表現物體的形體結構。
教學過程 ：
第一節
一、組織教學： （1分鍾）
按中學美術常規進行。
二、引入新課： （2分鍾）
總結上一節課--用線生動地描繪物象，並展示優秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鍾）
1、 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。
（1） 體的形成：演示。
（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鍾）
1、作業 要求：
（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。
（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。
3、 輔導要點：
（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學生按方法步驟臨摹。
（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結： （5分鍾）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了准備。 第二節
一、組織教學： （1分鍾）
二、引入新課： （2分鍾）
上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鍾）
寫生一組靜物，用線表現物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。
2、 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。
3、 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特徵。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鍾）
1、
作業 要求：
（1） 提倡嚴謹的造型。
（2） 運用整體的觀察方法。
（3） 各部份比例關系要正確。
2、
輔導要點：
（1） 整體地把握物體的形體結構。
（2） 運用基本形體去概括物體結構。
（3） 輔導學生注意比例關系，准確地表現物體的形體。
五、課堂小結： （5分鍾）
啟發學生觀察、體驗和理解線在造型中的功能和作用，，用線條生動地描繪物象。
⑵ 中班美術我又長高了面命題畫教案
案例：春天到了，花兒開了，樹木長出了綠葉。孩子們眼中的春天又是怎樣的呢？為此，我給美工區的孩子們設計了命題畫《春天》。經過一番引導後，我就讓大家用繪畫的形式表現自己眼中的春天。孩子們各自選取了作畫材料和工具，開始活動。有點孩子能很快的揮灑著手中的畫筆，積極、主動的開始作畫；但有個別孩子坐下後開始東張西望，表現出不是很感興趣的樣子。
老師：麗麗，你在春天裡看到了什麼？
麗麗：樹、花、燕子。
老師：那就把這些畫下來吧！
麗麗：我不會畫燕子。
老師：沒關系，我可以教你畫，你這么聰明一下就會學會的。
麗麗：（搖搖頭）我不想畫燕子，我想畫人。
老師：可以呀！那你想畫人在干什麼呢？
麗麗：我想畫小朋友手拉手。
老師：奧，那你眼中的春天，一定是小朋友在美麗的春天裡做游戲，是嗎？
麗麗開心地點點頭，開始認真的畫了起來。她畫了三個手拉手的小朋友，周圍還畫了許多不同形狀的花，色彩也運用的很艷麗。
老師：麗麗，你畫的真棒，春天裡的花好漂亮呀！背景塗上綠色，是不是會更美呢？
麗麗：對呀，我也是這么想的。
老師：是嗎？那我們想到一起了，趕緊動手畫吧！
麗麗開心地拿起綠色的油畫棒，歪著腦袋，快樂地塗著。我還聽見她對旁邊的孩子說：「老師和我想的一樣，這里畫綠色的。」
活動後，我還讓孩子們拿著作品，向其它區域的孩子介紹自己眼中的春天。大家都對自己的畫很有信心，只見麗麗給這個介紹完了又給那個介紹，臉上一直洋溢著成功的喜悅。
⑶ 鎮海幼兒園大班綜合活動一個面條教案
一．活動目標： 1．在觀察了解煮麵條過程的基礎上，引導幼兒用誇張的肢體動作進行表演。 2．幼兒能聽音樂合拍地做動作。 3．發揮想像，體驗用動作表現內心感受的樂趣。 二．活動准備： 1．幼兒觀察煮麵條的過程。 2．錄音機、磁帶。 三．活動過程： 1．隨音樂進入教室。 2．出示：「神秘的寶物」，引起幼兒興趣並導入課題。 3．回憶下面條的整個過程，引導幼兒想出面條的動作並表現出來。 （1）剛剛下到鍋里的小面條是什麼樣？ （2）面條是突然變軟的？還是……？） （3）小面條變軟了，沉到鍋底，水沸騰了，面條怎麼樣了？ （4）關火後，小面條是怎麼樣的？ 4．把幼兒想出來的動作串起來，與幼兒一起表演。 5．教師引出舞蹈名稱，請幼兒聽音樂的變化。 （1）放錄音，請幼兒欣賞後回答問題。 （2）分段欣賞，幼兒進一步感受樂曲變化並表現下面條的過程。 6．聽音樂完整表現。 7．教師帶幼兒出活動室。
⑷ 幼兒園美術教案大全
歡迎看看我的空間 相冊 動手動腦畫立體 增強空間想像力 從小學習最聰明(6歲以上） 高興有趣長智力 創意美術
⑸ 中班美術活動撕面條公開課視頻
只有教案。
在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想像力，用彩色紙進行撕面條游戲。激發幼兒參與活動興趣，並體驗到成功的快樂。
活動目標：
1.認識面條，知道面條長什麼樣子。
2.能兩只手協調配合的撕面條，並發揮想像，大膽創新，能夠將撕好的面條放在盤子里。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動重點：
鍛煉幼兒雙手協調能力，樂於參與活動。
活動難點：
雙手協調配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
活動准備：
1.物質准備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
2.經驗准備：認識面條並知道面條長什麼樣子、會唱《拍手歌》
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣。
導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我幫她過生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。
過渡語：有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？
二、引導幼兒觀察並說出面條的特徵。
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什麼樣子的呢？
過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
提問語：你們瞧，老師手中的面條長什麼樣子呢？
小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什麼樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
（一）、教師提供操作要求並示範。
引導語：老師呀，今天為你們准備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。
現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕面條。
操作要求：
教師示範：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。
提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的面條放在哪裡呢？
提問語：有小朋友說放在嘴裡，小朋友們說對不對呀？
小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。
（小朋友們、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示範一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦！）
過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現在就一起動手開始為小貓准備生日禮物--長壽面。
（二）、幼兒自主體驗撕面條。
引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西後一起做面條。
再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什麼呢？
小結語：哦，可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長又長。
引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什麼呢？現在呀，就請小朋友們發揮想像，為小貓的長壽面加一些東西吧。
過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的面條的。
（三）、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。
提問語：哪位小朋友願意說一說自己的面條是怎麼做出來的呢?
小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。
四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想像添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
⑹ 中班繪畫《美味的麵包》教案
教學目標：
1.認真閱讀繪本《雲朵麵包》，享受閱讀的快樂，從而喜歡圖畫書。
2.體會雲朵麵包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。
3.在閱讀活動中感悟「猜一猜「、「重視圖畫細節」、「展開豐富想像」等閱讀圖畫書的方法。
教學重、難點：通過閱讀，體會雲朵麵包的豐富味道。
課前活動：播放《藍天白雲跟我來》
教學過程：
一、揭示題目，激發興趣
1、孩子們，喜歡吃麵包嗎？你喜歡什麼味兒的麵包？今天啊，老師給大家帶來了一種新口味的「雲朵麵包」。（板書）齊讀。
2、（出示封面）看到這個名字，你有什麼問題嗎？
3、是呀，雲朵麵包吃起來究竟是什麼味道呢？我們一起讀一讀《雲朵麵包》這本書，你就能品嘗到了。（出示封面）
4、讀封面：在封面上，你看到了什麼？
孩子們，從書的封面我們就可以知道這是個非常棒的故事，讓我們趕快一起去讀讀這個故事吧。
二、走進繪本，品嘗「雲朵麵包」的豐富味道
（一）觀察圖片一
1、師：清晨，我從夢中醒來。睜眼一看，窗外正下著雨。讓我們猜猜看，這個「我」是誰？
2、是的，我就是這只小貓，我從夢中醒來了， 「我」醒來的時候，弟弟和爸爸都還在睡覺呢！猜猜我們家一共有多少位成員？還有誰？
3、大家猜對了，7點半還不到呢，小貓的媽媽和你們的媽媽一樣早早就穿著圍裙在廚房裡為全家做早餐啦。我叫醒了弟弟，穿上了黃色的雨衣，一起走到屋外。
（二）觀察圖二
1、師：咦，我們發現了什麼？
2、我們是怎麼交給媽媽的？幫老師讀讀：小雲朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了媽媽。（齊讀）
（三）觀察圖片三，了解麵包製作過程。
3、媽媽會怎麼做呢？我們都來和媽媽一起做做雲朵麵包吧。
雲朵麵包現在在烤箱里烤著，味道都飄出來了，使勁聞聞，你都聞出了什麼味道？句式練習：雲朵麵包是 味道。
師：啊，這甜甜的、牛奶般的雲朵麵包就要烤好了！一家人圍在餐桌前品嘗美味的雲朵麵包，那該多幸福啊！可是，爸爸可等不及了，下雨天會堵車的，他急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司。
望著爸爸匆匆的背影，媽媽說：「不吃飯會餓的……」媽媽好擔心爸爸。
孩子們，這里用了一個省略號，媽媽的話還沒有說完呢，她還想對爸爸說些什麼呢？讓我們一起把媽媽的擔憂，媽媽的愛都讀出來吧！
（四）觀察圖片四
1.（1）師：雲朵麵包還在繼續烤著，30分鍾過去了，40分鍾過去了，45分鍾過去了。（出示圖）廚房裡飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。啊！烤好了的，香氣騰騰的雲朵麵包，忽忽悠悠地飄了出來！
（2）（范讀）飄過媽媽的頭頂，媽媽抓起一個，深深地聞了聞，說：「哇！好香！口水都要流出來了！」
媽媽的話讓你想到了什麼？ 那你也來讀一讀。（個別體會讀）齊讀
孩子們，仔細看看圖畫，想想，這香氣騰騰的雲朵麵包還會飄過哪裡？誰也會和媽媽有同樣的感受？
句式：句子填空：香氣騰騰的雲朵麵包飄過 ， 說：「哇！好香！口水都要流出來了！」
孩子們，大膽地想一想，離開這幅畫面，這香氣騰騰的雲朵麵包還會飄到哪裡，誰會說什麼呢？
想像句子填空：香氣騰騰的雲朵麵包飄過 ， 說：「 ！」
（五）觀察圖片五
1.（出示圖）（指導學生看圖，體會人物心情，感受雲朵麵包的神奇。）
師：我們都迫不及待地吃了起來，更奇妙的事情發生了，又發生了什麼事情？（是啊，吃了雲朵麵包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。）你看，媽媽、我和弟弟的眼睛都瞪得大大的，他們在說什麼呀？
2.孩子們，你覺得，現在，這雲朵麵包除了剛才那甜甜的，像牛奶樣的味道，它裡面又多了些什麼味道呢？
句式：雲朵麵包里有 味道。
3.師講述：
（1）要是你有這么棒的雲朵麵包，你最想和誰分享？
是的，我們總願意和我們最愛的人分享快樂。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著肚子飛奔出門的親愛的爸爸。（圖片）我們來聽聽兄弟倆的對話。
（六）觀察圖片六
1.出示圖片聽到你在驚嘆，你看到什麼了？（馬路上塞滿了車）
要在密密麻麻的車裡面找到爸爸可太不容易了，我們找了好久啊， 「瞧！爸爸在那兒！」弟弟叫起來。我們在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車里擠滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。
2.情景創設：孩子們，現在讓我們都擠進這輛像盒子樣的公交車里。眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什麼心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）
（1）在這又餓又累又煩的時候，我們給爸爸送來了麵包，一打開塑料袋，香氣飄出來，瞧，周圍的人都瞪大眼睛看著爸爸，他們在說什麼呢？
（2）吃著孩子們冒雨給爸爸送來麵包，爸爸能嘗到什麼味道呢？
句式：雲朵麵包是 味道。
（3）是的，對於爸爸來說，這雲朵麵包就是孩子們對爸爸愛的味道，就是家的味道！（板書：愛）爸爸還沒來得及細細回味這幸福，哇！不可思議的事情發生了！吃了雲朵麵包的爸爸竟然也……
（4）（圖片）學生讀：飄飄悠悠地飛了出來。像大鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！
（5）爸爸總算飛到了辦公室，抬頭看看時鍾時鍾剛好指向9點，爸爸說：「啊，真是萬幸！」為什麼他會感到萬幸？
（七）觀察圖片七
帶著滿心的歡喜，我們輕輕地落在屋頂上，回想起媽媽做雲朵麵包時臉上的微笑，回想起爸爸捧著雲朵麵包時的驚喜，望著這藍藍的天，我們是怎樣的心情呢？那麼，雲朵麵包里又增添了什麼新的味道呢？
句式：雲朵麵包里有 的味道。
看著爸爸輕松地開始了一天的工作，我們好開心呀！
（圖片）回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……我和弟弟膽戰心驚地避開電線……小鳥看見我們從他們的面前飛過，嚇得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現在怎麼連小貓也會飛啦，簡直太神奇了！
（八）孩子們，經過我們細細的品嘗，原來，雲朵麵包的味道是這樣豐富呀！（配樂）課件出示：
三、推薦繪本讀物
今天老師還為大家帶來了幾本繪本讀物，瞧，是不是覺得很有趣呢？選一本星期天和爸爸媽媽一起讀讀吧。
⑺ 大班美術手工製作愛吃面條的小豬教案
麵食小豬全身的做抄法
小豬饅頭
小豬饅頭的做法
主料
麵粉 (250g) 水 (125g) 酵母 (3g)
調料
紅豆沙 (適量) 紅色素 (1滴)
廚具
蒸鍋
1酵母放進水裡溶化後倒進麵粉里，揉成光滑的面團
2蓋上保鮮膜，放溫暖處發酵到2倍左右的大小
3發好了之後，取出揉勻排出空氣，分成40g一個小面團，在將每一個揉圓
4取剩餘的一塊面團裡面滴入1滴紅色的色素
5揉成粉紅色的面團
6將豆沙餡也分成8個小圓球
7去一個小面團，擀成圓皮包入豆沙餡後，搓圓
8取粉紅色的面團，做成耳朵，鼻子
9將耳朵，鼻子按上去。用牙簽扎2個孔，塞進黑芝麻作為眼睛
10做好之後，把所有的生坯放在蒸籠上，蓋上蓋子發酵15分鍾。然後冷水入鍋，中火蒸上15分鍾左右，關火後3分鍾再揭開蓋子
小竅門：
1.和面得時候，水不要一次加入，最後留20g酌情的添加，面團盡量和的硬一點！
2.粘耳朵，鼻子的時候可以沾點水更好造型！
3.關火之後，一定要等上3~5分鍾再揭開蓋子！