『壹』 小班會咬人的旋轉門教案
目標：知道在開、關門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。
准備：幼兒用書
過程：版
1、圖畫屋。權
看圖一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣櫃門縫，會怎麼樣呢？
看圖二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關門，會怎麼樣？
看圖三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會怎麼樣？
考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什麼危險？
2、故事：商場里的自動門。
老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？
3、小衛士闖關，回答對與錯。
把手指伸進門縫里玩。
用門縫夾核桃。
在幼兒園頻繁地開關教室門。
在旋轉門里玩耍。
『貳』 幼兒園大班科學教案名稱【旋轉的奧秘】
幼兒園教案:有趣的旋轉
活動名稱:有趣的旋轉
活動目標:
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
活動准備:
大墊子小坐墊圖標音帶操作材料(硬幣
手絹
帽子
紙杯
紙片
套環
火柴線等)
活動過程:
1、聽音樂進教室入座
2、謎語引入
「說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉」
3、請幼兒運用已有經驗分類講述生活中的轉動(風力電力人力)
「風車是*風里來轉動的，你還發現生活中哪些東西會*風力轉動呢?」「生活中哪些東西會*電力轉動呢?」「生活中哪些東西會*人力轉動呢?」
4、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
你能想辦法讓框子里的東西轉起來嗎?玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象，有趣的秘密哦?
(引導幼兒操作)
5、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
教師:你是怎麼玩的?你發現了什麼有趣的現象哦?
(幼兒可以用嘴吹，有手轉，用手撥，有手搖，還可以藉助輔助材料筷子穿過木條，手撥木條就轉起來了;牙簽穿過紙條，一轉;用嘴用力吹雪花片等等)
6、小結:小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓框子里的東西轉動起來了，而且發現了許多有趣的現象，真我驚訝，你們真棒。
7、和幼兒一起做韻律「探索奧秘」(來源:屈老師教案網)
『叄』 中班美術教案旋轉圓盤
活動目標：
1、鞏固撕、折、貼的技能，依圖製作旋轉木馬。
2、體驗完旋轉木馬玩具的樂趣。
活動准備：
1、製作卡片人手一份，漿糊每張桌子一盒。
活動過程：一、讓幼兒欣賞老師範例，激發幼兒製作的興趣。。
1、談話引入。小朋友你們玩過旋轉木馬嗎？你們喜歡旋轉木馬嗎？
2、快過新年了，小朋友想不想給自己做個什麼禮物呢？（想）。那今天老師要教會小朋友學做旋轉木馬。小朋友學會了以後就給自己或給自己的好朋友做一匹旋轉木馬。
3、引導幼兒觀察欣賞老師准備的範例作品—旋轉木馬。
4、請小朋友看看老師這有一匹做好了的旋轉木馬，（請小朋友觀察欣賞），你們感覺漂亮嗎？
5、小結：小朋友都很喜歡旋轉木馬，也很想自己有一匹旋轉木馬，可是要想做出一匹這么漂亮的旋轉木馬，那小朋友要耐心，細心才能做得好。
二、老師邊示範製作聖誕樹的步驟邊講解製作方法。
1、出示並介紹製作旋轉木馬的材料。我們一起來看看做旋轉木馬需要用
什麼材料呢？這就是製作旋轉木馬的圖卡，還有漿糊。
2、給每位小朋友發一張旋轉木馬的圖卡，請小朋友觀察卡片中頂棚，木馬，底座。
3、每個小朋友都那到了一張製作旋轉木馬的圖卡，請小朋友先把木馬的
頂棚取下，圖卡1，沿著虛線對折並小鉛筆尖出粘貼好。
4、在將木馬圖卡2取下，並粘貼在鉛筆尖處的周圍。
5、將圖卡3取下，這是底座，沿著虛線折疊後粘貼成三角錐狀。
6、將做好的頂棚放在三角錐的底座上，旋轉木馬就做好了。
三、幼兒製作聖誕樹，教師指導。
（一）、老師交代作業要求，
1、每個小朋友都有一份製作旋轉木馬的圖卡，小朋友自己用自己的材料，
漿糊放在桌子的中間大家一起用，垃圾紙不能扔在地上，
等我們活動結束後再把垃圾撿在垃圾桶里。
2、給小朋友發製作聖誕樹的材料。
（二）幼兒製作，教師巡迴指導。
1、重點指導動手能力稍差的幼兒。
2、在巡視過程中發現錯誤隨時給孩子指出。
3、評價作品，結束活動。（展示製作的比較好的作品，讓其他幼兒學習）。
『肆』 幼兒園大班科學 什麼東西會旋轉教案 反思
活來動目標：
1、教幼兒練源習雙腳向前跳，發展幼兒動作的靈活性、協調性
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
活動准備：
在紙板上畫好格子房子（長方形、正方形和半圓形組成的房子）
活動過程：
一、教師帶幼兒入場，做准備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動主題《跳房子》
『伍』 幼兒園自動門和旋轉門教案
兒安全教育動畫——自動門和旋轉門，實例分析，提高認知，適合孩子和家長一內起觀看。
這套動畫視容頻寓教於樂，從與我們生活密切相關的家庭環境、公共環境、飲食安全等多個方面，設計了很多適合孩子的形式多樣的安全知識游戲，在快樂中學習。同時，配備了相關的育兒安全建議和實例分析，幫助孩子更好的掌握生活常識，也方便和家長進行安全教育方面的親子互動。希望本動畫系列能幫助孩子們盡早掌握安全知識，樹立安全意識，養成良好的安全行為規范。
『陸』 中班科學旋轉芭蕾教案
活動目標：
1．能根據角色的表情、動作等圖片信息，推測人物的心理活動以及情節的發展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。
2．理解故事內容，知道牛的成功在於堅持不懈，初步萌發做事要堅持到底的信念。
准備：
1．材料准備：PPT課件。
2．經驗准備：
(1)觀看芭蕾舞光碟，初步了解有關芭蕾舞的知識。
(2)教師和幼兒交流在幼兒園或在家裡是如何學習本領以及如何克服困難的。
過程：
一、觀看視頻（圖片），引出繪本內容1．出示芭蕾舞的視頻（圖片），引發經驗聯想。
師：她們在干什麼?這個舞蹈和我們平時跳的舞蹈有什麼不同?跳芭蕾舞的演員身材怎麼樣?
2．引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點。
師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什麼感覺?
3．引出繪本內容。
師：有頭牛也要跳芭蕾舞，你覺得他能成功嗎?為什麼?
二、共同閱讀，理解繪本內容1．觀看ppt，閱讀故事。
師：橙子今天帶來一個有趣的故事，是與芭蕾舞有關的，我們來看一看。
2．逐頁閱讀。
●第一頁師：你看到了什麼?請用一句話完整地說一說。(牛在收看芭蕾舞節目。)師：牛是怎麼看的?你從什麼地方看出來牛看得很認真?(引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態來觀察分析。)師(小結)：月亮出來了，星星也出來了，已經是夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞節目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
●第二頁師：看著看著，牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看，它跳的時候怎麼樣了?(滿頭大汗。)師：牛學跳芭蕾舞的事情被誰發現了?羊和鴨子看到牛在學跳芭蕾舞，臉上是什麼表情?它們有可能會說什麼?
●第三頁師：農場里的動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情，它們紛紛嘲笑牛。看一看，動物們是怎麼嘲笑牛的?
師：鴨子在干什麼?你怎麼看出來它是在學牛呢?
師：羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎麼嘲笑牛呢?誰願意來表演一下?
師：農場里的動物們都在嘲笑牛。你們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?
●第四頁師：牛到底有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?
師：它的夥伴看到他在跳芭蕾舞會怎麼想?會對它說什麼呢?
師(小結)：牛學跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但動物們嘲笑它，和它朝夕相處的夥伴也不看好它。你覺得這時牛還會堅持嗎?你看到這么認真執著的牛會嘲笑它嗎?你想對它說什麼呢?
師：牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發現了?農場主爺爺看到後會支持和鼓勵它嗎?
師：你看到牛成功了嗎?
第五頁師：你在這頁上看出牛成功了嗎?你是從什麼地方看出來的?
師：牛來到了哪裡?爺爺一家人是什麼表情?會對牛說些什麼呢?爺爺一家還為牛准備了什麼?
師(小結)：爺爺被牛的精彩舞姿打動了，把它請到了家裡。爺爺心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起來一定會更加好看。
●第六頁師：在這一頁上你從什麼地方看出牛成功了呢?
師：牛在空中翩翩起舞，你們覺得牛在空中飛舞的樣子像什麼?
師：爺爺一家人看得怎麼樣?
師(小結)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜歡，奶奶熱情地鼓掌，小弟弟大聲地歡呼，妹妹看得好羨慕，爺爺還為它伴奏呢。
●第七頁師：你從哪裡看出來牛的表演已經非常成功了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)師：牛跳芭蕾舞出了名，動物們都爭先恐後買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現怎麼樣?它們為什麼會這樣?
●第八頁師：牛演出成功嗎?你從什麼地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣，燈光聚焦在牛身上，動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什麼呢?
師(小結)：牛的演出非常成功，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特別響呢。
三、討論、總結、分享師：故事結束了，誰能告訴大家牛是怎麼成功的?
師：我們一起來回憶一下牛獲得成功的過程(結合PPT課件)：產生興趣→認真學習→堅持練習→取得成功。
師：這么重、這么胖的牛都能學會芭蕾舞，那我們做事情的時候，應該i怎麼樣呢？
看來我們做事情只要認真努力、堅持不懈就能成功。
附自編故事：
農場里有一頭特別喜歡芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞電視節目。星星出來了，月亮出來了，夜已經很深了，牛都沒有察覺，它被芭蕾舞深深地吸引了。看著看著，牛還忍不住學起了芭蕾舞，它跳得滿頭大汗。羊和鴨子發現了，非常驚訝，還把這個消息告訴了農場里的其他動物。動物們紛紛嘲笑牛：「牛怎麼能跳芭蕾舞呢?這簡直是做夢!」和牛朝夕相處的同伴們也不看好它，但它還是堅持跳，一直跳……爺爺被牛的精彩舞姿打動了，邀請它到家裡跳舞，還為它准備了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激動極了。牛跳芭蕾舞出了名，動物們都想一睹牛的風采，爭先恐後地去劇場看牛的演出。牛的表演非常成功。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰說牛不能跳芭蕾舞呢?