① 小班教案探索這是誰的帽子
活動目標：
1、幼兒復習鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識。
回2、幼兒初步答嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
3、培養幼兒的動手能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
活動准備：
1、五筐各種圖形的操作材料
2、三張拼合的幾何圖形創意畫
3、小房子一個（裡面有各種各樣的圖形）
② 小班社會活動花帽子教案
一、活動目標：
1、能關注圖片的細節,嘗試進行簡單的推測和聯想.
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法.
3、幼兒能積極的參與到活動中,並得到其中的快樂.
二、活動准備：
1、特別自行車照片.
2、故事《誰的自行車》.
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張.
4、自行車拼板一套.
三、活動過程：
（一）、玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板.（說說自行車各個部分的名稱）
2、過度提問：這是誰的自行車呢?
（二）、故事《誰的自行車》
1、看圖片：這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪裡去?（引導幼兒根據生活經驗推測）
3、逐步講述故事：
（1）鱷魚的自行車：
小男孩看見了什麼樣的自行車?（說說特別的理由）
你覺得這是誰的自行車?為什麼?
小結：鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服.
（2）大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什麼特別的地方?說說理由.
這輛自行車可能是誰的呢?
小結：因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全.
（三）、特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車.
師：綠地上還停著許多特別的自行車,去看看它們都是什麼樣的.
（引導幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車）
2、小動物騎自行車.
師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車.
（1）出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物.
（2）配對,並說說理由.
3、小結：原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全.
（四）、講故事,激發幼兒興趣.
師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事裡找到答案.
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒.讓幼兒在朗誦散文詩的同時,感受到語言活動的快樂.同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣.
③ 小班科學教案《這是誰的蛋》課後反思
設計意圖：第一幼兒教育兒童數學是研究現實世界中的空間形式和數量關系的一門科學，它在日常生活、生產建設和科學研究中有著廣泛的應用。幼兒對數字很感興趣，總是數這數那，現代認知心理學告訴我們，數數是促進兒童數學概念形成的有力手段之一。第一幼兒教育幼兒教育網根據幼兒的認知特點，數學活動要調動視、聽、觸等多種感官來參與學習，所以我結合思維游戲特色課程設計了本次活動，根據我班幼兒喜歡小動物的特點，將情景化的游戲「小胖豬」貫穿始終，引領幼兒在自然輕松的狀態下，調動其自身的生活經驗去解決遇到的問題，從而獲得有關圓點與數字對應理解數的實際意義的經驗，激發幼兒樂於參與數學活動的興趣，促進思維的發展。第一幼兒教育幼兒教育網活動目標：1、根據圓點或數字找到數量相同的小豬。2、發展幼兒觀察力、欣賞力，激發對活動的興趣。3、喜歡參與思維游戲，發展觀察力。活動准備：數字1—9小卡片9張(12套)；數字1—9大卡片1套；小豬大卡片9張(1—9)；小豬小卡片1—9(12套)；房子圖片若干(五個層次)。活動流程：（小豬一家）→游戲：幫小豬搬家（點數圓點的數量）→游戲：小豬住新房（點數小豬的數量尋找數字）活動過程：一、導入活動：《小豬一家》以游戲的口吻，引起幼兒參與的興趣。教師：今天，我們班來了一些小客人，它們長得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，還會嚕嚕叫，你們猜它們是誰呀？第一幼兒教育幼兒教育網幼兒：是小豬。教師：對，是一群胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙，你們願意嗎？幼兒：願意。二、游戲：幫小豬搬家：1、請幼兒探索幫小豬搬家的方法。教師：小豬要搬新家了，看看新房間的門牌號是什麼樣的？①認識新房子：教師出示新房子(看，這是它們的新房子，他們想請小朋友幫它們搬家，你們願意么？)②探索搬家方法：(怎麼搬呢？我們來看看新房子上有什麼標記？)請小朋友觀察新房子上的標記，(這些新房子上有許多小圓點，而且數量不一樣，誰願意到前面來先幫小豬搬家啊？)請幼兒到前面幫小豬搬家，並說一說自己的方法。第一幼兒教育幼兒教育網第一幼兒教育兒童③教師小結方法：(幾個點就有幾張小床，就住著幾只小豬)幼兒教育網④教師帶幼兒點數有9個圓點的房子，注意點書的方法。2、幼兒操作①(現在老師就把小豬的新房子和肖柱卡片發給你們，在大家幫小豬搬家之前，我要先提個小要求：你們在給小豬搬家時，一定要仔細數好小圓點，前往別給小豬找錯家。)②教師根據預設層次發放不同層次的新房子：1——4個圓點的新房子圖，幼兒根據圓點的數量放小豬;1——7個圓點的新房子圖，幼兒根據圓點的數量放小豬；1——9個圓點的新房子圖，幼兒根據圓點的數量放小豬；1——9個數字的新房子圖，幼兒根據圓點的數量放小豬；沒有標記的新房子圖，幼兒自己擺數字後再放小豬圖片。幼兒動手操作，教師巡視指導，並作記錄。根據幼兒的表現及時給幼兒更換更高一層次的房子圖。3、數一數小豬的數量預想策略：以提問形式、觀察、比較、同伴分享經驗。4、集體活動：請幼兒根據門牌(數字)幫小豬找家。(1)游戲：小豬住新房。出示有數字的房子圖，(看，剛才老師給這些小房子都貼上了門牌號，誰願意到這來幫小豬搬家。)請幼兒自己抽一張小豬的大卡片，然後幫著一卡片上的小豬搬新家。(2)幼兒閉上眼睛，教師調換門牌號的位置，再請幼兒幫小豬搬家。(3)你的卡上有幾只小豬？幫小豬找一找哪座小房子的門牌是數字4？指導策略：對能力較弱的幼兒引導幼兒點數再找數字，對能力較強的幼兒可以鼓勵和他人說一說自己怎樣幫小豬找到家的，分享經驗。活動延伸：1、在活動區中繼續小豬搬新家的活動，不同的是幼兒可以自願結組活動2、針對完成相對水平較低的幼兒在活動區中加以指導。3、將思維游戲的材料帶回家，與爸爸媽媽繼續玩《小豬搬新家》的游戲，鞏固對數字、圓點、實物數量間的關系的理解。活動建議：活動之前一定要做好前期鋪墊工作。活動反思：通過三個環節層層遞進，步步深入開展了活動。XjlEt.Com一、內容的安排上由易到難。第一幼兒教育網首先請幼兒根據自己的意願選擇新房，觀察並點數圓點的數量後找到相應的小豬再到根據數字找到相應的小豬。層層遞進，步步深入。二、從材料的投放上，橫向上我有意識為幼兒准備了不同數量的圓點、不同數字請幼兒挑選。縱向上針對幼兒對數點、數字認識的不同發展水平的狀態從不同的角度考慮材料的投放（如數點較大、數字較小），最後幼兒在參與活動後都能感受成功。
④ 小班數學《這是誰的東西》教案
哪些適合小白的初玩者？
而且總要滿懷快樂的情緒。要明白最終超越別人遠沒有超越自己更重要。
⑤ 小班美術教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
⑥ 幼兒園小班科學活動原創《它是誰的寶寶》教學設計教案
活動目標：
1．觀察並發現動物寶寶與動物媽媽的異同。
2．對動物的外專形特徵感興趣屬。
活動准備：
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。
活動重點與難點：
觀察、發現動物寶寶和動物媽媽的異同，並用語言表述出來。
審美元素：
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養幼兒的觀察力，感受動物的形態美。
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的願望。
活動過程：
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，並引導幼兒對應觀察。
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？
師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。
⑦ 小班教案《誰的帽子》
活動目標：
1、願意模仿故事中的象聲詞，感受股市中預言的生動、形象。
2、學說角色之間的對話，並體會小動物對小朋友的親近幫助。
3、樂於並能夠表演、講述故事。
活動准備：
元元、帽子、小動物的貼絨教具，長有一顆大樹的背景圖。
故事可課件
大象、長頸鹿、猴子的頭飾若干。
錄好的律動、歌曲的曲子。
活動過程：
1、組織幼兒做《小動物叫》的律動，並引出課題。
小朋友們喜歡小動物嗎？今天，有幾個小動物想和你們做朋友，你們想不想知道是誰呀？我們來聽聽故事《元元的帽子》就知道了。
2、引導幼兒完整的欣賞故事，了解故事內容。
放課件。讓幼兒通過看動畫片了解故事內容。
3、提問的形式引導幼兒了解故事內容。
故事的名字是什麼？
故事裡都有誰呀？
4、引導幼兒發現與感受故事裡的象聲詞，體會語言的生動形象。
元元的帽子是怎麼跑到大樹上的？（學說風的象聲詞）
故事中的大象、長頸鹿、猴子走路是什麼聲音？（學說象聲詞「蹬蹬蹬」「噠噠噠」「蹭蹭蹭」等）
5、請幼兒再聽故事，並學說故事中的對話。
利用貼絨教具邊講故事邊提問，學習小動物與元元的對話。
6、引導幼兒分角色進行復述、表演。
給每個幼兒帶上小動物的頭飾，和老師一起邊復述故事邊表演。
7、結合幼兒的實際生活對幼兒進行品德教育。
8、老師和幼兒一起表演歌曲《我們都是好朋友》結束。
⑧ 小班語言活動：這是誰的家
活動目標：1：幫助孩子建立語言與畫面之間的聯系 2：在活動中孩版子能找到家的黑權夜對應圖 活動准備：三座房子的白天、黑夜圖片（6副），小動物小鴨、小羊、小狗各一，輕松歡快的音樂一段。 二、 出示三隻小動物，三隻小動物說出自己家的樣子，請小朋友找找哪座房子是他們的家。 1、 呷呷呷，誰來了？（出示小鴨）小朋友們好，我住在一座平頂的房子里，我家的房子旁有一顆蘋果樹，樹上結了紅彤彤的大蘋果。小朋友你們說哪個房子是我家？（幼兒找到小鴨家，並送小鴨回家） 2、 咩咩咩，誰來了？（出示小羊）小朋友們好，我住在一座尖尖頂的房子里，我家的房子前有一條彎彎的小河。小朋友你們說哪個房子是我家？（幼兒找到小羊家，並送小羊回家） 三、 出示三座房子黑夜圖 天黑了，月亮出來了，小動物家都變樣了。小朋友說說這是誰的家？（請幼兒說說三幅圖上的情景，說出這是誰的家，並敲開門看對不對。） 四、結束活動 （三隻小動物一起對小朋友說）小朋友真聰明，在晚上也能找見我們的家，我們真高興，讓我們一起跳舞吧！（放音樂，幼兒和小動物盡情自由舞蹈，音樂結束，三隻小動物跟小朋友告別）時間不早了，我們要回家睡覺了，小朋友再見。