⑴ 中班音樂教案看誰是恐龍活動反思
《我知道的恐龍》活動反思
本周，我們進入了「恐龍家園」這個小主題，而第一個教學活動就是《恐龍名片》。我仔細地看了一下活動目標及內容，發現這個活動應該在一系列的有關恐龍的認知的基礎上再進行，因此，我將《我知道的恐龍》放在了第一個教學活動。
作為一個女教師，我本身對恐龍並沒有多大的興趣，因此對於恐龍的了解也是非常少的，我只是拿出了幼兒用書，通過投影儀，讓孩子們認識書本上的恐龍。我發現孩子們對恐龍的認識比我要多，很多孩子都能夠通過圖片很快地叫出這個恐龍的名稱，有的孩子由於識字，因此即使他不認識，他也能夠叫出恐龍的名稱。然後就是對每種恐龍的認識了，教案比較簡單，上面並沒有詳細地介紹每種恐龍的生活習性及特點，因此把我也給難住了，我只能講出幾個比較常見的，如霸王龍、翼龍、劍龍的生活習性及特徵，其它的我就講不出來了。於是我採用了讓孩子們自己講的方式，請了解的幼兒來告訴其他小朋友，如此一來，又講出了兩種恐龍的特徵，但是他們說的到底對不對，我無從來考證，最後，這個活動只能草草收場，我以一句：「我要考考你們，大家晚上回家去查查資料，把我們今天認識的恐龍的生活習性及特徵去尋找出來，看看老師和小朋友說的對不對，好嗎？」
我想，這就是老師們經常採用的一種措施吧，看似給孩子們留了作業，進行了活動的拓展，其實是對自己准備不充分的一種補救。就拿此次活動來說，其實在課前，教師就應該了解這些恐龍的生活習性及特徵，如果是自己不知道的，就應該上網查找大量的資料，做到心中有數，這樣，上課的時候才有東西可講，才可以將知識傳輸給孩子。只有教師做好充足的准備，那麼她所執教的活動才是有效的，反之就沒有任何意義。作為一個已經有11年教齡的教師，我覺得自己很愧對孩子，就是因為我的准備不充分，導致孩子們在這個活動中毫無所獲，雖然自己比較忙，但這並不能作為理由；作為一線教師，對教具的准備，教材的深入挖掘才是最重要的。因此這個活動，我會在自己充分准備好的情況下再進行一次！
⑵ 幼兒園中班音樂《小熊穿過了森林》反思
幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今,倡導「讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人。」已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,創設...情境,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中潛移默化地接受音樂美的熏陶,獲得審美愉悅,學習創造美、表現美。
⑶ 急求中班語言《森林裡的動物》教案
希望這篇教案對你有幫助，後附教學反思。
大班語言活動教案：森林裡的動物
【活動背景】
大多數幼兒對動物特別感興趣，他們在書上、動畫片里或故事中都聽過很多有關動物的故事，積累了一些有關動物的知識，因此，我選擇了講述動物的這一主題。在活動中，主要通過讓幼兒聽錄音，辨別不同動物的叫聲，產生談論動物的願望，談論森林裡的動物；然後通過有重點地傾聽和教師有層次地提問，引導幼兒集中地比較深入地用一段話講述某一種動物，從而達到培養幼兒大膽地、清楚連貫地講述能力的目的。
【活動目標】
1、仔細聽辨出錄音中各種動物的叫聲，想像發出不同叫聲的動物形象。
2、能大膽地、生動形象地描述動物的叫聲、形象及動態。
3、在集體活動中保持良好的注意力和主動發言的積極性。
【教學重點、難點】
培養幼兒聽說能力及幼兒大膽地清楚連貫地講述能力和想像能力。
【活動准備】
1、錄有森林裡動物叫聲的磁帶一盒。制帶的方法可以是：從口技表演錄音中選擇或從電視片中錄取，甚至可到動物園實錄。注意動物的叫聲不必太多，可選擇幾種性情溫和的小動物，如小鳥、松鼠、小鹿、小馬等，再選擇幾種兇猛的野獸，如老虎、獅子、熊、狼等，應注意所選的動物要符合幼兒的生活經驗。
2、錄音機一台。
【活動過程】
1、幼兒聽錄音。
在放錄音之前，要求幼兒仔細辨別這些聲音是哪些動物發出的，確認這些動物的名稱。聽完一遍錄音之後，讓幼兒說說錄音裡面有哪些動物的叫聲。遇有爭議的，可讓幼兒再次聽錄音進行分辯，做出正確判斷。
2、第二遍完整放錄音，聽後要求幼兒說說森林裡有哪些動物？這些動物的叫聲是怎麼樣的？它們的叫聲給人什麼樣的感覺？讓幼兒根據要求運用已有的經驗進行講述，充分發表個人見解。
3、教師選擇錄音中的某一段，例如老虎或獅子，讓幼兒重點聽這種動物的叫聲，然後指導幼兒根據錄音描述某種動物的叫聲和形象特徵。教師可以提出下列問題：
(1)老虎的叫聲和別的動物有什麼區別？可以用什麼樣的詞來形容它的叫聲？
(2)聽老虎的叫聲時，我們好象看到老虎在什麼地方，它是什麼樣子的？
(3)聽著老虎的叫聲，你覺得老虎正要干什麼？什麼事情可能會發生？
在幼兒對這些問題重點討論並講述後，教師可以就幼兒的講述做歸納總結，也可以示範性的講述。
4、在上述重點討論分析並講述的基礎上，教師幫助幼兒理清描述動物的叫聲及動物形象特徵的思路。接下來讓幼兒試著用這樣的思路去講述錄音中的其它動物。可以將幼兒分成若干小組，每一個小組講一種動物。最後每組推選出一名代表在集體面前講述。
教師再放一遍錄音，請各組的幼兒代表按錄音動物出現的次序，描述動物的叫聲、形象特徵和活動特徵，最後形成較完整的「森林裡的動物」的講述內容。
【教學反思】
動物是孩子很感興趣又有比較豐富生活經驗的。每個孩子都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲走路的樣子，樂於談論動物的生活習性。因此，森林裡的動物這個內容是孩子們感興趣的。在這個活動中，教師通過讓幼兒有重點有層次地傾聽，由談論動物的叫聲逐步過渡到想像與叫聲有關的情節，並想像講述自己編的故事。在自由寬松的氛圍中，孩子們輕松地談論著自己感興趣的動物。（來源：屈老師教案網）
⑷ 中班音樂走出森林活動反思
活動目標：
1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。
2、學習均勻回地塗抹糨糊和壓貼的答方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。
活動准備：
各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。範例一幅。
⑸ 幼兒園中班社會課著名的音樂家的教案
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
⑹ 中班建構游戲《森林》二教案
活動目標：
1.通過種植活動，使幼兒知道植樹的方法，並知道植樹的好處。
2.培養幼兒愛勞動的好習慣和合作精神。
活動准備：
小樹苗、灑水壺、小鏟若干。
⑺ 中班森林旅遊反思
活動反思：
每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是版各不相同的，權有的小朋友畫的樹比較大，在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和塗色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
⑻ 中班音樂《誰是小熊》教案與反思
·大班親子教案：《我是小廚師》 大班親子教案：《我是小廚師》 游戲目的： 通過在游戲中練回習幾種答菜的搭配方法，發展孩子思維的邏輯性和嚴密性。 游戲准備： 蔬菜、葷菜卡片若干(可以通過在小紙片上畫各種蔬菜和葷菜代替) 游戲玩法： .....·誰是森林之王 誰是小金猴的媽媽 這個故事發生在中國南方的一個野生動物園里。 初秋的中午，和煦的太陽照在一號猴山上暖洋洋的。眾猴們三個一堆，兩個一對的簇擁在一起睡午覺。在猴山的中央，有一個黃色的琉璃瓦小亭子。亭子里，一隻猴媽媽正摟著一隻金黃色的小猴子睡得.....·中班音樂游戲：《誰是小熊》教學 中班音樂游戲：《誰是小熊》教學 活動目標： 1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。 2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。
⑼ 中班兒歌《森林醫生》教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值回觀。 然後分析教材答：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。