『壹』 幼兒園中班數學公開課反思怎麼寫
對於本節課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處： 1.整節活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區。 2.活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。 幼兒園中班數學教學要依靠一定的教育目標和內容，要依據各年齡段幼兒的認知特點；要根據各個幼兒的實際水平；為他們創設良好的學習環境，提供有利於幼兒主動活動的材料，使其在操作中學習粗淺的數學知識，培養學習興趣、發展智力。並且，養成喜歡動手操作、愛動腦思考，具有求知慾望等良好的學習習慣，為入小學學習做好准備。 幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：「幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。」在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到「學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。」需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到： 給幼兒一個空間，讓他們永遠向前；給幼兒一個條件，讓他們有自己的一片藍天。
『貳』 中班數學采草莓教案反思
教學反思
《采草莓》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間版的友誼。引導幼兒融入到故事權的情景中，懂得「什麼是好朋友」、「有朋友真好」。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現欲往往表現得很強。本活動的內容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：「為什麼他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢？」孩子其實已經理解了其中的意思，但是由於他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以後的活動中，我們教師特別是新教師，要「先思而後言、先思而後行」！在以後的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節活動都要做到課前課後認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續保留，不好的要及時改正，這樣在以後的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。
『叄』 中班數學教案（分珍珠）的活動反思
最後一行是抄大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框里吧！ 四、課堂小結 教學反思 本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。 「物品分類」是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。
『肆』 幼兒園中班數學旋轉木馬邏輯推理教案及反思
幼兒園教案：旋轉木馬 教師：屈老師 設計思路： 春天是個萬物復甦、外出郊遊的好時節。在前期的親子活動中，孩子們都有春遊和玩游樂園的快樂經驗，借著孩子們的這份熱情，我選取了名曲《杜鵑圓舞曲》，以其特有的優美風格與旋轉木馬的特點進行匹配，讓幼兒在欣賞和表現中，感受三拍子音樂優美、舒緩的風格並加以動作表現，體驗春天裡和同伴遊玩的快樂感受。 由於三拍子風格的樂曲孩子們平時接觸的較少，為了提高幼兒感知、欣賞、理解、表現音樂作品的能力，我通過多次不同要求的欣賞（傾聽、視頻等）、藉助樂器幫助掌握節奏進行表現、手腳動作的豐富以及老師的示範等方式，深入的讓幼兒與樂曲進行互動，提高對音樂的感受力和表現力，從而發展審美情趣。 活動目標： 1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優美、舒緩，並大膽想像，用較匹配的動作表現旋轉木馬的動態。 2、體驗與同伴在游樂園遊玩的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂。 活動准備：音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件（游樂園、旋轉木馬視頻）；三角鐵。 活動過程： 一、導入： 今天，老師要帶你們去一個有趣的地方，看（出示幻燈 一） 1、你們去過游樂園嗎？游樂園里有些什麼好玩的東西？ （老師對於幼兒的回答進行小結和提升） 啊，游樂園里有那麼多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發吧！ 二、復習歌表演《雙層汽車開來了》 跟著音樂進行歌表演「雙層汽車開來了」。關注幼兒扮演不同角色的動作。 三、律動：「旋轉木馬」 一）欣賞音樂 1、幼兒欣賞音樂一遍 ——先到什麼地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們去玩什麼。（欣賞音樂「杜鵑圓舞曲」） ——你覺得老師可能帶你們去玩什麼了？（旋轉木馬）為什麼？ ——這個音樂聽上去感覺怎麼樣的？（溫柔的、舒緩的、優美的，就像旋轉木馬轉動起來的樣子。） 2、播放幻燈二，配以音樂。 ——我們來看看，老師到底要帶你們去玩什麼。（旋轉木馬的視頻） ——你看到的旋轉木馬動起來是怎樣的？ 二）嘗試用動作表演 1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。 ——老師還是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。 老師個別觀察與指導，引導幼兒用不同的動起來的動作。 2、欣賞同伴表演。 老師關注不同動作的孩子，並請他們來表演。 ——她剛才是怎麼動起來的？我們跟著她一起來動動看。 小結：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發現，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎麼辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。 3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節奏。 ——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。 4、豐富手上的動作。 ——除了剛才的動作，手上還可以有什麼其他的動作？手還可以放在哪裡？你來做做看。 關注不同動作的孩子。 5、幼兒再次跟著音樂動起來，教師敲小鈴。 ——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作優美。 6、啟發幼兒想出更多的腳上的動作。 ——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎麼動呢？ 老師觀察引導：她一邊旋轉一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢。 討論：發現有的孩子旋轉起來頭會很暈，怎麼辦? 7、欣賞老師表演旋轉木馬。 ——看見你們表演了，我也想來表演表演了。 ——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉又能一上一下。想不想跟我學一學？ 8、幼兒跟著老師一起跳起來。 ——讓我們的旋轉木馬一起轉起來。 四、歌表演：雙層汽車開來了 ——時間不早了，游樂園要關門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍！ 歌表演《雙層汽車開來了》 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
『伍』 中班數學活動教案誰是幸運兒課後反思
我認來為應該注意教案源內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
『陸』 幼兒園中班數學活動《夠不夠》教案與反思
反思
數學能抄為幼兒動手襲、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性
『柒』 幼兒園教師中班數學梯形樂園教學反思
今天讓孩子們學習了數學活動《找梯形》，活動的目標是 1、幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其主要名稱、主要特徵。 2、培養幼兒動手操作能力和思維想像能力。 活動中我覺得開始老師利用小朋友認識的長方形、正方形等圖形導入課題，並且以魔術的方法讓長方形變成梯形，這種用對比，觀察等方法來認識梯形，這使幼兒初步感知長方形和梯形的不同特點，效果較好，孩子很投入，能夠很快的了解梯形的特點。在最後的操作環節中，我讓幼兒在幼兒畫冊上進行操作練習，可以邊觀察自己變出的梯形，進行對比，再在多個圖形中圈出梯形，進一步加深對梯形的判斷和認識。小朋友開心著看著自己的作品，尋找出梯形。能夠很好完成作業，這表明小朋友掌握梯形很好。 不足的地方是：我只是用了長方形來變梯形，以後可以用正方形、三角形也來變梯形，可以更進一步地讓孩子掌握梯形的主要特徵。