⑴ 幼兒園禮儀教育愛護桌椅課後反思
這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了「椅子操」，較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。 其次，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要。 但是，在整個活動設計的框架中，預設的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次，在椅子組合運動的四項探索活動中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。 一堂既抓住幼兒興趣，又體現幼兒主體，更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。
⑵ 幼兒園大班禮儀愛護環境教案反思
一、活動目標：1.討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。
2.正確辨析愛護環境的行為，能理解並遵守生活中愛護環境的行為規則。
二、活動准備
課件。
三、活動過程
（一）設疑，激發興趣。
1.有一隻小兔子，名叫羅佳，他住在一塊美麗的青草地上，還有他的鄰居，豬媽媽一家、狐狸媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。
2.可是，有一天青草地上發生了大變化，我們一起去瞧瞧吧!這是一堆什麼?是誰乾的?
如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?
（二）猜測故事的奇妙轉折。
1.師：接下來還發生了什麼更奇怪的事?看，羅佳的表情怎樣?他看到了什麼?
2.引導幼兒觀察圖片，從而想像垃圾豬、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。
(1)這只豬從哪裡來的?為什麼會跑出垃圾豬呢?現在你知道垃圾是誰扔的?你覺得他會到哪裡去?為什麼?
(2)垃圾狐狸也跑出來了，說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?
(3)熊媽媽和犀牛媽媽家發生了什麼事?說明了什麼?他們亂扔垃圾時心裡是怎麼想的?
小結：原來，這是一塊魔幻青草地，誰在上面亂倒垃圾，這些垃圾就會跑回誰的家裡。
3.繼續將圖片看完。
師：發生了這件怪事以後，青草地上的動物們這時候會怎麼想和做的?青草地又會恢復什麼樣?大家的心情又發生了怎樣的變化
師小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。
（三）正確辨析保護環境的文明禮儀行為。
1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環境的呢?
2.辨析六合圖片中愛護環境的行為。
四、活動延伸
我們的實際行動是保護環境最有效的方法，讓我們為幼兒園的美麗出一份力，開始行動吧!
⑶ 幼兒愛護玩具，養成不把臟東西放嘴裡的好習慣提建議
就說吃了臟東西會讓他們咬舌頭的
⑷ 如何使幼兒養成愛護玩具的好習慣
眾所周知,玩具是孩子的好夥伴,玩具是供孩子玩的,在玩的過程中孩子會生發許多有益的東兩,如培養語言表達能力,訓練動手的拄巧,豐富想像,開發智力等,對引導孩子玩中學,促進他們的身心健庚確實有許多好處。幼兒都很宮.歡玩具,但卻不懂得愛護玩具.甚下玩夠了就亂扔亂摔,把玩具弄壞,這常常給家長和幼兒園老師楷來許多煩惱。怎樣使孩子懂得愛護玩具、珍借玩具,並從中受益呢?我在多年的幼教工作中有許多感受和體會。 我認為,教育幼兒愛護玩具,首失,老師或家長要注憊培養幼兒把玩具放冒在固定地方的好習慣。玩時讓幼兒從固定的地方如專門用於放玩具的抽屜、玩具架里取出,玩畢,讓他們再放回原處。無論是本幼兒園,還是在家裡,孩子每次玩玩具往往都要弄得滿地都是,玩完之後也不知道收恰,有的家長常常代為收拾,這樣反而不利於孩子養成好習慣。為了訓練幼兒愛護玩具的習慣,我們把玩具放置在固定的玩具架上或玩具筐里。玩完之後,讓他們自己—一揀起來,放回原處。大多數幼兒收拾玩具缺乏耐性,經常是拿回了一兩件就跑到別的地方玩去了。
⑸ 幼兒園亂丟玩具危險多教案
設計背景
從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動准備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
2、提問：剛才你玩的是什麼玩具？好玩嗎？為什麼？它是怎麼被損壞的？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）
2、提問：你玩的是什麼玩具？是怎麼玩的？
你喜歡這個玩具嗎？為什麼？
（三）組織幼兒討論
教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎麼玩？舊玩具我們怎麼玩？
2、一個玩具大家都想玩，怎麼辦？玩具輪到你玩怎麼辦？
（四）情境表演「難過的小白兔」，鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演後教師提問：
小白兔為什麼哭？
小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？
你想對小白兔說什麼？
（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什麼？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。
（六）幼兒活動：玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。
活動反思
通過這節公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發寶寶們的智商並不重在玩具的數量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養成愛護物品的好習慣。
⑹ 《給玩具洗澡》教案活動反思
設計背景來
從小到大媽媽給自孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動准備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
2、提問：剛才你玩的是什麼玩具？好玩嗎？為什麼？它是怎麼被損壞的？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請
⑺ 幼兒大班戶外玩滑梯教學活動反思
公開課《歡樂滑滑梯》反思
歡樂滑滑梯是小班社會活動。滑梯是幼兒經常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由於剛入幼兒園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較差，不能很好的把握什麼事情能做什麼事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防範意識和應對能力，也使得滑滑梯存在一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。
教學大體分為三部分。第一部分故事導入活動。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時做的一系列正確與錯誤的動作。老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察並回答問題。培養幼兒積極思考、認真觀察並積極大膽的回答問題的能力，同時意識到不正確玩滑滑梯會有許多的危險，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。第三部分播放動畫視頻滑滑梯，活動結束。這部分用播放動畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時讓幼兒在輕松愉快的環境下進行了對知識的鞏固。最後帶幼兒到戶外進行親身體驗玩滑滑梯，幼兒體驗到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
⑻ 大班愛護公物教案目標幼兒園通過講故事讓幼兒知道怎樣愛護公物
時間：5月10日 活動主題：愛護公物從我做起 主持人：xx（班主任） 活動目的： 1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。 2、培養學生良好的行為習慣。 活動過程： 同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個「愛護公物從我做起」的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。 1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地櫃。 討論：課桌和地櫃的損壞給我們學習帶來了什麼不便？ 模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎麼也寫不好，最後還因為椅子不好摔倒了。 讓學生匯報班級桌椅、地櫃的損壞情況。 教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。 2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。 我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。 學生交流回答。 師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。 3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？ 師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。 讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。 對於公物，我們應該怎麼樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？ 學生回答，教師總結： 不亂塗、亂刻、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完後立即關好水龍頭。班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 活動總結： 同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，「愛護公物從我做起」主題班會到此結束！ 愛情教育主題班會教案 教學目標： 通過班會，讓同學們明白了解愛情的真諦，感受偉大愛情的美好, 並且進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。 活動准備： 1. 朗誦 愛護公物教育主題班會活動方案等3篇愛護公物教育主題班會活動方案等3篇 2. 同學們准備在文學作品中了解的關於愛的認識 3. 問卷調查 教學過程： 開場白：青春如花開的季節， 有一份甜甜的歡樂， 在心頭盪漾； 有一份淡淡的無奈， 讓人或喜或憂。 但無論是什麼， 這是記憶中美好的一頁 1. 由學生朗讀蘇霍姆林斯基《給女兒的一封信》。 2. 討論一： a) 你認為的友情是怎樣的？ b) 你認為的愛情又是怎樣的？ 由學生討論後得出結論，教師總結比較，提出「迷戀」的概念，區分學生心目中自認為的「愛情」。 3. 通過蘇霍姆林斯基對愛情的實質的認識，點明愛是需要能力的。 我把愛情稱之為明智的、勇敢的力量，只有這樣，才能算是人類真正的愛。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的。 愛情的實質在於一個人感受到了另一個人的特殊力，產生了依戀之情，這種感情使他（她）在另一個我中忘掉了自我，而恰恰在這個忘懷中獲得了新的「自我」，在另一個人的幸福中找到了自己的幸福。
⑼ 小班科學我給玩具洗洗澡的教案與反思
【活動目標】
1.學習清潔玩具。
2.進一步學習玩具的分類。
3.培養合作能力。
【活動准備】
1.准備小圍裙、小毛巾（干、濕）、小桶、洗潔精、小肥皂、筐子。
2.准備木製、塑料制、布制的各種玩具若干。
3.准備照相機。
【活動過程】
一、談話引題。
1.教師出示一個骯臟的玩具，引導幼兒觀察，並提問：「玩具臟了怎麼辦 ？」鼓勵幼兒想出使玩具變干凈的方法。
2.教師幫忙給臟玩具拍張照。
二、玩具分類。
1.說一說：出示各種玩具，請幼兒說說什麼玩具可以用水洗，什麼玩具只能乾擦。
2.分一分：請幼兒將各種木製、塑料制、布制的玩具按照「可以水洗」「只能乾擦」進行分類。
三、我幫玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事項，要求幼兒注意根據玩具的類別選擇水洗或擦洗，水洗時肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教師幫助幼兒圍上小圍裙。
3.知道幼兒根據玩具的骯臟程度，選擇適宜的洗滌用品和小毛巾進行玩具清洗活動。
4.教師觀察、幫助、指導。
四、看我洗得多干凈。
1.出示臟玩具的照片，請幼兒將洗干凈的玩具與之進行對比，看看玩具有什麼變化。
【活動延伸】
1.把擦洗干凈的玩具集中擺放在陽台上晾乾，玩具干後，請幼兒把它們放回原來的位置。
2.教育幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒在家幫助父母擦洗臟了的玩具。
⑽ 幼兒園大班愛護圖書的規則與反思是什麼
幼兒從大班進入小學是一個重要的轉折。規則意識及執行規則的能力是社會性適應的重要內容，它是兒童成長為社會學習性適應有相當重要的影響。它不僅影響幼小銜接的社會性，也將影響一個人終身適應社會的程度。所以規則意識及規則執行能力的培養是社會性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。