㈠ 小班科學雪花不見了教案
活動目抄標
襲1、觀察下雪的場影和雪花的特徵，感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
流程：
1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什麼天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪啊？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊？播放下雪視頻。
3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什麼顏色的嗎？雪花像什麼？摸起來會怎麼樣？踩在上面會怎麼樣？
4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什麼感覺？（顏色、溫度等）
5、一段時間後，請幼兒觀察雪花有沒有融化現象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生，最後全部融化，變成了透明的水。
總結：當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。
㈡ 如何去寫幼兒園中班科學 《藏起來的花》教案
這個主要是想出自己不一樣的導入課程。
㈢ 幼兒園科學教案兩色花
活動目標： 1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站 2、將相同種類的物體分類擺放。小精靈兒童網站 活動准備： 1、幼兒操作材料，水彩筆。 2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站 3、神秘箱，1-9的數字卡片。 活動過程： 一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少 1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。 2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。 二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站 2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。 3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站 三各色各樣的花小精靈兒童網站 1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數一數有幾朵花。小精靈兒童網站 師：請你把相同的花圈起來，數一數有幾朵，然後和圓盤中的一樣數量的數字或點子連線。小精靈兒童網站 2、引導幼兒按花的數量，畫出相應數量的圓點，或貼上數字粘紙。 3、引導幼兒認識具體物體、圓點與抽象數字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數量。 活動結束 收取活動材料，並逐一檢查批改。小精靈兒童網站 教學反思 數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問後馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。小精靈兒童網站 小精靈網站溫馨提示：數學源於生活實踐也應用於生活實踐，只有應用於生活的數學教育內容，才能使孩子真正了解數學的價值，學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數學的信心，形成勇於探索、勇於創新的科學精神。 希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需註明小精靈兒童網站
㈣ 中班科學教案陽光下的花朵
活動目標：
1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站
2、將專相同種類的物體分類擺放。小屬精靈兒童網站
活動准備：
1、幼兒操作材料，水彩筆。
2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站
3、神秘箱，1-9的數字卡片。
活動過程：
一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少
1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。
2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。
二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放
1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站
2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。
3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站
㈤ 小班美術美術《什麼花兒不見了》教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也版可權能包含有解決這些的方法。
2.逗教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。地
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指逗由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。地
㈥ 小班科學活動教案：什麼不見了
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題版，同時也可能包含有解決這些的權方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
㈦ 幼兒園 中班科學藏起來的花的教案
中班科學藏起來的花的教案，這個的話，你要自己拿到一個教案看一下，有目標啊，准備啊過程。