❶ 小班教案科學《小豆子旅行記》及反思
小腳丫是孩子們再熟悉不過的人體器官，在幼兒園里小腳丫每天奔跑、做游戲、踢球…..但是孩子們並不是非常了解自己的小腳丫，也很少有機會去仔細觀察自己的小腳丫。對於小班幼兒來說，對自己的身體、器官有初步的保護意識是十分重要的，因此，我設計了本次活動。
一 多種渠道認識小腳丫在認識小腳丫的結構和功能的環節中，我調動了幼兒的視覺和出觸覺，讓幼兒看一看自己的小腳丫；數一數自己的腳趾頭；撓一撓朋友的腳底心；摸一摸自己的腳背；走一走各種質地的毯子。通過這一系列的感官參與，讓幼兒了解，自己的小腳丫由腳心、腳背和腳趾組成，自己的小腳丫能感受出不同質地的材料。當然在走不同材質的毯子過程當中，我也考慮到了各種感覺的對比：軟的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等。
尤其是在撓腳底心、數腳趾頭和走毯子的環節，孩子們非常高興，感覺像是在做好玩的游戲。
二 情節貫穿始終，動靜交替在本次活動中，我創設了小腳丫旅行這一情節，始孩子參與活動的時候更加投入，避免了單一、枯燥的說教。小腳丫旅行--休息--旅行，這也考慮到小班幼兒的年齡特點，動靜交替，保證了活動的效果。
三 把孩子零散的生活經驗歸類"小腳丫有這么多的本領，我們該怎麼保護它呢？"教師是活動的支持者、合作者和引導者，在孩子們暢所欲言之後我只是對他們的答案進行梳理歸類和補充。並進行引導：你的腳趾甲長不長？我們應該怎樣坐電瓶車呢？
四、反思不足本次活動存在以下不足：
1、在走毯子的過程當中，沒有關注到後面的小朋友，前面的孩子已經走完了一種材質的材料，後面的孩子還沒有跟上。可以等孩子都走完之後再集體回憶討論。
2、自主學習的環節反而限制了孩子的思維，我把小腳丫的功能歸納為：跑、跳、踢、跺、走，但我應該給孩子更多自己回憶的機會，相信孩子會給出更多令人驚喜的答案。
3、最後的結束環節教師無話可說，可以藉助怎樣穿襪子的兒歌，幫助小班幼兒學會穿襪子。
❷ 小班科學領域懸浮球教案怎麼寫
活動目標：
1、願意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來
4、能自由表現樹葉飛舞和睡覺的動作。
5、喜歡參與游戲活動，感受音樂活動的樂趣。
活動准備：
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環）
活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裡去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上「樹葉」邊示範兒歌邊做相應的動作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將「樹葉」套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作師：「小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。」
四、游戲：快樂的小樹葉
教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子；當樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
活動反思：
通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落
葉的不同特徵，激發幼兒對大自然的特徵感興趣。讓幼兒喜歡
參與游戲，感受音樂活動的樂趣。
❸ 幼兒園小班自主科學 我們的活動室 教案
［活動目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。
［活動准備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；「我愛洗澡」音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂並請幼兒描述。（請幼兒自由發言）
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裡、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎麼樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：「想想怎麼樣才能把我們的小手洗的更干凈？」（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動點評］
此次活動幼兒對「玩肥皂」極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水裡，有的有香味，有的有葯味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
捲起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水裡洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
❹ 科學教案沉浮子怎麼引入
班科學教案：沉浮兄弟
小班科學教案：沉浮兄弟
設計意圖：
水果是孩子們在日常生活中常吃，常看的東西，但孩子對水果的認識也只停留在對水果的色、香、
味、形上，關於水果在水中的沉浮現象卻知之甚少。現在正是各種水果上市時，孩子們從家裡帶來了各種水果。一次，不知是誰把蘋果和楊梅放進了金魚缸，引來了許多孩子的圍觀議論，經了解得知，原來他們是想給魚兒餵食，結果發現水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子們對此產生了極大的興趣，於是就設計了這一活動。
為了使活動更生動、形象，也為了讓幼兒對沉浮現象進行簡單分類時不覺得枯糙，所以設計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。在活動中，首先以請客開始，先讓幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學的知識，接下來出示「↑」與「↓」的標記，講述了沉浮兩兄弟的外形特徵，讓幼兒對沉浮兄弟的特徵有一個了解，也是為了給後來的分類作一個鋪墊，在這當中也點名了挑食的壞處。接著沒有先讓幼兒實驗，而是通過猜一猜、想一想，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和判斷，讓他們主動建構知識經驗，在此基礎上才讓幼兒通過玩一玩，比一比來驗證自己剛才的猜想，從而調整自己的認識，並讓幼兒懂得了要得出結論必須以客觀事實為依據。最後出示沉浮兄弟，讓幼兒根據沉浮兄弟的特徵送水果，也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類的結果，在愉快的分享中結束本活動。
［活動目標］
1、觀察水果在水中的沉浮現象，獲得物體沉浮的經驗。
2、認識標記「↑」、「↓」，能根據沉浮標記簡單分類。
［活動准備］
各類時令水果若干，「↑」與「↓」的標記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只。
［活動過程
1、師：「小朋友，今天們班來了兩位小客人。老師准備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什麼水果。
（幼兒一一指認水果。）
2、師：「今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標記『↑』）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標記『↓』）。們可不要學他倆。」
師：「可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以們要幫兄弟倆把水果分出來。」
3、師：「小朋友，你們想一想，這些水果放在水裡，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？」幼兒自由討論後回答。
4、師：「剛才小朋友們各有各的說法，們也不知道到底哪些水果放在水裡是沉下去的，哪些水果是浮起來的。現在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水裡去試一試，看看你拿的水果在水裡到底是沉是浮。
幼兒實驗，並把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡迴指導，幫助幼兒正確運用「沉」和「浮」來表述。
5、師：「現在誰願意把你的發現講給大家聽聽？」
幼1：「拿的是蘋果，發現蘋果是浮起來的。」
幼2：「拿的是提子，發現提子是沉下去的。」
?? 6、鞏固沉浮兄弟的特徵，進一步認識標記「↑」、「↓」。 7、師：「小朋友你們看，沉浮兄弟來了，們把水果送給他們吃吧。」 幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區分開來。 8、和沉浮兄弟分享水果，結束。
❺ 小班科學教案：什麼東西飄下來
案例不僅來要說明教學的思路，描述教自學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
❻ 蒙氏科學小班沉浮教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案專.一般說來,教案包括以下屬幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.