① 幼兒園故事教案《奇妙的夢》
設計背景 每個人都會做夢，夢的內容也是千變萬化，各不相同，特別是幼兒，往往對於做夢十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和夥伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什麼禮物，昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能准確運用語言來進行表達，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據孩子的年齡和認知特點，結合本班主題《雪人的夢》，我精心設計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。 活動目標 1、理解兒歌內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。 2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。 重點難點 1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。 2、邊念兒歌邊進行游戲。 活動准備 1、小草、小花、白雲的圖片及頭飾。 2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書 活動過程 1、引導幼兒說說自己的夢。 請幼兒講一講自己做過什麼樣的夢？夢到了什麼？ 2、向幼兒介紹「小客人」，猜猜它們的夢。 （1）向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什麼顏色？ （2）說說小朋友的夢是什麼顏色？ 3、請幼兒看掛圖，說兒歌。 教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。 4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白雲、小朋友，分角色朗誦兒歌。 5、引導幼兒想像：還有誰會做夢？它的夢是什麼顏色的？用兒歌中的話說出來。 夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白雲愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。 教學反思 本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，提高幼兒的語言表達能力。活動准備的材料是用來創設游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以後引導幼兒想像奠定了基礎。活動時聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。 對於小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便於幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環節中，我能及時糾正個別發不準的音，且在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環節十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語言，並充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的准備。 此游戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但並不是袖手旁觀，而是巡迴觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，並及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
② 幼兒園故事《晚安 好夢》的教案
設計意圖： 夢是非常美妙、神秘的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對於小朋們來說，總是充滿了幻想與嚮往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一隻可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節的發展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發幼兒的思考和想像。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想像描述的空間特別多，幼兒也有機會大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動目標： 1、喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞彙和語言。 2、大膽想像，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。 3、喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。 活動重點： 理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。 活動難點： 大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動准備： 經驗准備： 1、幼兒有做夢的體驗。 2、有繪畫的基礎。 教具准備： 1、多媒體課件。 2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。 3、油畫棒，長廊畫畫紙。 活動設計： 一、談話導入，激發幼兒的興趣。 師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什麼夢吧！ 二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。 1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢） 問：小紅鳥做了個什麼夢？ 小黃鳥做了個什麼夢？ 師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。 2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家後的情景） 師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心裡很難過，它想了一個什麼辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。 3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演: 問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎麼說的？接著小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎麼說的？最後小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什麼呢？ （誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。） 買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過） 可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？ 4.播放小松鼠做夢的情景。 問：小松鼠做夢了嗎？他做了什麼夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？ 小松鼠的夢是買來的嗎？ 師小結：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。 5.給故事取名字。 這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？ 6.幼兒完整的欣賞故事，進行情境熏陶，情感教育。角色表演。 問題：小松鼠以前不會做夢，為什麼現在又做夢了呢？ 師小結：夢和我們自己的生活聯系在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠才開始一個人，所以就沒有夢，後來它看到了許多的夥伴，所以就有夢了。 三．延伸活動： 1.小朋友說夢; 小朋友們有夢嗎？你們都做過什麼樣的夢，快來和我們分享分享。 2.小朋友畫夢。 我想我們每一個小朋友都有一個屬於自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。 四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結束。 附： 童話故事《買夢》 有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。 一隻小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一隻好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！" 小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。" 小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小黃鳥說完，就飛走了。 小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。 到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。 可是他沒有做夢。 小松鼠一覺醒來，閉著眼睛想了想：咦？我什麼夢也沒有做呀。他很不高興。 突然，小松鼠想到一個好主意："對了，我去買一個夢吧。" 他拿了一分錢，買夢去了。 小松鼠走到大湖邊，看到紅鯉魚在水裡游。他對紅鯉魚說："紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？" 紅鯉魚說："我不賣夢。"說完，紅鯉魚遊走了。這時候，一隻白天鵝落到了水面上，小松鼠對天鵝說："白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？"白天鵝說："我不賣夢。"說完，白天鵝撲著翅膀向天空飛去。小松鼠又到樹林里，看到小白兔在樹林里盪鞦韆。小松鼠大聲說："小白兔，小白兔，我想買一個夢，你有嗎？"小白兔說："我的夢怎麼能賣給你呢？"說完，又盪起鞦韆來。她盪呀，盪呀，好像一朵白雲在飄。 小松鼠買不到夢，難過去回家去了。 天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。 夜裡真靜，小松鼠輕輕呼吸著，一下子睡著了。 小松鼠開始做夢了。 他做了一個大湖的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。接著，他又做了一個飛的夢。在夢里，白天鵝背著他，在藍天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠很遠的地方。他還做了一個鞦韆的夢。在夢里，他和小白兔坐在鞦韆上，盪呀，盪呀，盪到雲朵里去了…… 天亮了，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。 "原來，我會做這么多好玩的夢呀！"小松鼠高興極了。 可是，他還有點不明白：以前我不會做夢，為什麼現在會做了呢？
③ 幼兒園教案 夢鄉
活動意圖： 夢想是成長的發動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝願。孩子的夢想可能是醜陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導，它可能長成一棵大樹。於是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務。 活動目標： 1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。 2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。 活動准備： 1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。 2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特徵的道具之一。 活動過程： 1、談話導人。 小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去盪鞦韆、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……) 老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什麼?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。 好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝願我們的夢想成真吧！ 2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。 (1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。 小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
④ 誰有幼兒園的同一個世界同一個夢想的教案
設計思路 本課設計以課標為准繩，以學生的生活和經驗為起點，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國奧運歷史淵源，傳承奧運精神，激發民族自豪感和參與國家事業的熱情，為實現體育運動強盛而積極健身，增強體質。我選用了中國奧運第一人「劉長春」的故事、「東亞病夫」的漫畫、「許海峰」實現奧運金牌「零」的突破、2008年獎牌榜位居世界第一、申奧的激動時刻等素材引導學生追溯我國奧運的歷史，感受我國的體育事業蓬勃發展，體會國家和人民為奧運做出了各種努力，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執著，激發民族自豪感和責任感。我還用知識競賽的方式讓學生知道奧運的一些基本知識。 主題目標： 1、了解並感受中國主辦奧運會這一盛事，激發學生民族 自豪感和責任感。 2、理解奧運精神，了解我國全民健身運動，了解我國人民為實現體育運動強盛而做的努力。 活動准備： 師生收集中國參加歷屆奧運會和北京第29屆奧運會的有關資料，包括圖片資料和視頻資料。 活動時間： 第一課時 活動過程預設： 活動一：情系百年奧運 1、 欣賞歌曲《同一個世界，同一個夢想》。（課件播放） 師：我們一起來欣賞歌曲《同一個世界，同一個夢想》，會唱的同學可以跟著音樂唱。（板書課題：同一個世界，同一個夢想） 2、 聽完歌曲談感受。 師：聽到這首歌曲，你們馬上會想到什麼？ 生：北京奧運會。 師：是呀，百年的期盼，百年的夢想。2008年8月8日，中國成功地舉辦了第29屆北京奧運會。同學們，老師想知道，這屆奧運會留給你怎樣的印象呢？ 學生自由發言。 師小結：北京奧運會是全體中國人的驕傲，是世界華人的自豪，北京奧運會讓我們為之歡欣鼓舞，為之興奮、震撼。 【設計意圖：以欣賞歌曲《同一個世界，同一個夢想》開課，將學生帶入第二十九屆奧運會，激發學生的民族自豪感和責任感，為後續教學做好鋪墊。】 活動二：重溫百年奧運 3、 播放課件：學生聽故事。 師：同學們，你們可知道，貧窮落後的舊中國何時派出了第一人參加奧運會的呢？請大家聽《劉長春的故事》。 4、 談感受。 師：1932年第十屆奧運會上（板書：1932年），中國終於第一次派人參加了奧運會，運動員只有劉長春一個人（板書：劉長春一人參賽）。你們看，賽場上，悲壯而孤獨的劉長春形單影只，由於旅途勞累，他在預賽就被淘汰出局。同學們，你們有什麼感想呢？ 生自由發言。 師：如果你生活在那個時代，你有什麼心願呢？ 小結：同學們的心願真美好！隨著新中國的成立，中國的體育事業蓬勃發展，這些心願慢慢的都實現了。
⑤ 幼兒園大班語言活動我有一個夢的教案
活動目標： 1.理解繪本內容，能根據自己的生活經驗看畫面想像，猜測故事情節。 2.積極參與閱讀活動，願意用簡單的語言講述。 3.在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。 活動准備： 小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍和小黃》，黃、藍顏料人手一份，其他顏色若干。