1. 幼兒園怎樣把蝴蝶四等分
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2. 幼兒園大班數學教案四等份
大班數學活動：學習7的加法
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂於講述探索結果。
活動准備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點：看圖學習7的加法
活動難點：能根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式
活動過程：
一、開火車：復習7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們願意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。
師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？
幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。
二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法
1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題
想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰願意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來後就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什麼問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎麼回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
請幼兒觀察這些算式「它們有個小秘密，看誰能先找出來？「
師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那麼這6道算式就是7的加法算式。
師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7就會想到什麼呢？看到…
三、內化遷移——游戲：買水果
1、師：城堡國的國王誇我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什麼？為什麼？還可以買哪兩樣？
3、 <BR><P></P>幼兒操作
4、講評：你有幾種方法？買的是什麼？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
四、結束：
6、好我們一起去水果店選購吧。（結束）
一、 課題：數學活動——比較輕重
二、 活動目標：
1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，並初步學會記錄。
2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。
三、 活動准備：
1、 兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。
2、 每個幼兒一架自製天平稱、一個小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。
四、 活動過程：
1、教師出示兩個蛋殼小娃娃：「今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什麼做的？（蛋）這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？」
請一幼兒上前分辨，並說出方法。
教師小結：「剛才這方法叫惦一惦。」
2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
教師：「你們用什麼方法分出它的輕重？」
啟發幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。
3、教師出示自製的天平稱：「要想准確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法。」教師在天平稱一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。師小結：「玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。」（學習詞彙：垂、翹）
4、幼兒第一次分組操作
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5. 幼兒教案幼兒園里的花圃的反思和反饋
活動目標： 1、探索正方形四等分的方法，嘗試設計不同的四季花圃。 2、在看、說、貼中，進一步感受四季花卉的豐富多彩。 活動准備： 圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片 活動過程： 一、導入謎語 身體長又長，開花黃又黃， 臉蛋兒朝太陽，籽兒香又香。（猜一種花的名稱）(向日葵)猜對了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜歡的一種花。 你喜歡什麼花？它在什麼季節開放？ 小結：春夏秋冬，百花綻放，各種各樣的花裝扮著我們的城市，讓我們的生活變得更加美好。 二、圓形花壇的四等分 把圓形花壇分成大小一樣 、形狀相同的四份，分別種上四季的花。 1、集體討論演示 怎麼把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢？ 小結：對折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。 2、分辨四季的花 圓形花壇進行了四等分，還種上了四季花卉。 誰能告訴大家都種了哪些四季的花？ 小結：春夏秋冬，四季輪換，每個季節都有鮮花陪伴，真是風景宜人。 三、正方形花壇四等分 把正方形花壇四等分，種上四季的花。 1、幼兒操作 要求 （1）把花壇四等分，並分別種上四季的花。 （2）多分幾個花壇，試試不同的分法。 （3）音樂停止，停止操作，拿著作品馬上集中。 2、討論 關鍵提問：四等分後變成了什麼形狀？你都是怎麼分的？你喜歡這個花壇里的花嗎？為什麼？我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法？ 小結：今天，我們用不同的方法把正方形花壇進行了四等分，有的平均分成四個小正方形、有的平均分成四個小長方形，還有的平均分成四個小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開放，裝扮著我們的春夏秋冬。 活動延伸： 三角形花壇怎麼四等分？你想種上哪些四季花卉？ （對角折， 上下對邊折， 左右對邊折等） 活動反思： 等分是生活中的一個數學活動，探索性強。設計等分數學活動要注重幼兒原有的經驗，充分發揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行等分的方法，在新要求與舊經驗的交織中，實現認知的平衡，獲得發展。本次數學活動的目標是學習四等分。大班幼兒對圓形，正方形等平面圖形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。活動過程中，通過謎語導入，引起幼兒的興趣，學習四等分。在操作過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過觀察和比較，從而掌握四等分的方法。孩子們在這個過程中積極動腦，想出了不同的分法。整個活動過程中，一環扣一環，遵循由易到難，循序漸進地原則，讓幼兒的觀察能力、動手能力都得到了很好的發展。
6. 中班數學 切蛋糕 是四等分還是二等分
二等分吧！四等分恐怕孩子太小不能理解。先由簡單再到復雜。
7. 幼兒中班數學作業《圖形四等分》怎麼做啊
就像切蛋糕一樣呀，橫著一道，豎著一道