1. 幼兒園中班天氣安全防禦教育教案
教學目標 1.通過觀察，了解晴、雨、陰、多雲等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。 2.能藉助自製天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。 3.感知天氣與人們日常活動的關系，能主動關注天氣預報。 活動准備 1.經驗准備： (1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：「天氣預報的好處是什麼?」「從哪裡可以知道天氣預報(電視、報紙、手機簡訊、網路等)?」 (2)幼兒已有簡單的關於動物習性與天氣變化方面的知識。 2.材料准備： (1)教具：手偶「喜羊羊」，PPT「天氣預報截圖」、「動物氣象員」、「有趣的天氣圖標」。 (2)學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。 活動過程 1.戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。 (1)教師以手偶「喜羊羊」與幼兒展開談話導入。 「喜羊羊」：「小朋友，你們好!我參加了環游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?」「剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?」 (2)幼兒和「喜羊羊」一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，並學慣用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。 (3)「喜羊羊」：「過幾天，我要到香港去旅行，不知道那裡的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?」 適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。 2.通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。 (1)教師出示中央電視台天氣預報截圖，啟發提問： 「圖中有誰?」(天氣預報員和天氣圖標。)「天氣預報員告訴我們什麼?」(預報明天的天氣情況。)「除了看電視，我們還有什麼方法可以看到天氣預報?」 (2)幼兒根據經驗回答。 (3)教師逐一出示報紙、手機、網路等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。 (4)簡單復習已有知識「小動物氣象員」，鞏固幼兒對動物習性的了解。 指導語：「除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能『預報天氣』，還記得它們是誰?是怎麼預報天氣的?」 幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在「告訴」我們，要下雨了。 (5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。 指導語：「除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?」(雨天、陰天、多雲天氣。)指導語：「如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什麼?如果預報是雨天，你想做哪些事?」 3.幼兒認識天氣圖標，能准確說出其名稱並操作相關學具。 (1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多雲、晴轉多雲等天氣圖標。 指導語：「這個圖標畫了什麼?表示什麼?你手上有與這個相同的圖標嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。」 (2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，並大聲說出正確的天氣圖標名稱。 (3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成「8攝氏度」;如果圖中的氣溫是「一11℃」，要念成「零下11攝氏度」。 4.幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。 (1)指導語：「哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什麼呢?」
2. 幼兒園小班教案《天氣歌》
設計意圖: 孩子們對風、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現象,已有一定的生活經驗。我設想通過這一活動,引導幼兒積極主動地觀察自然現象,關心周圍事物的變化,培養幼兒對大自然的濃厚興趣。
活動目標：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動准備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風）活動過程：
一、觀察天氣1、小朋友看，今天是什麼天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什麼嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特徵,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什麼喜歡，為什麼不喜歡。
三、用動作表示天氣1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什麼動作來表示，晴天可以用什麼動作來表示，下雨天又可以用什麼動作來表示，下雪可以做什麼動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什麼天氣。
反思：在教學中我始終以天氣的的變化為導線，根據天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導孩子們分別認識了這些標志符號，結束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續去郊遊，前呼後應。以游戲的形式讓孩子們關注了天氣的變化，並認識了各種天氣的標志符號，本節課使孩子們在愉快的游戲中學到了知識，學得輕鬆快樂。
3. 幼兒園天氣休息安全教案
1.大風、雷雨、冰雹等惡劣天氣中，應盡量減少外出。如必須外出行走時，應仔細地觀察地形、謹慎行路，以免踩到電線。應避免在電線桿、鐵塔等電力設施附近走動，遇到垂落的電線也應繞行。 2.外出行走時不要赤腳。 3.在室內，如遇雷雨大風天氣，應及時將正在運轉的家用電器關閉，並拔出插頭；不要赤手赤...腳去修理家中帶電的線路或設備；如果不慎家中浸水，應立即切斷電源，以防止正在使用的家用電器因進水、絕緣損壞而發生事故。 4.雨天在外行走時，要注意觀察，不要與路燈桿、信號燈桿及落地廣告牌的金屬部分接觸，有積水的地方應繞行。 5.發現配電盤、廂式變電站等電力設施被水淹沒後，在自己與其他人員不靠近的同時，要及時通知供電部門進行處理。 被雷擊後可以採取如下辦法急救： 1.傷者就地平卧，松解衣扣、腰帶等。 2.立即口對口呼吸和胸外心臟擠壓，堅持到病人蘇醒為止。 3.手導引或針刺人中、十宣、湧泉、命門等穴。 4.送醫院急救。 二、遇到雷鳴閃電應注意以下幾點 1.如有強雷鳴閃電時您正巧在家裡，建議不要冒險外出。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。 2.如在野外，應立即尋找蔽護所，以裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建築物，作為避雷場所，具有完整金屬車廂的車輛也可以利用。 3.沒有掩蔽所時，千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹，這里最易受到雷擊。不要呆在開闊的水域和小船上；盡量避開高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和乾草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近，不要靠近鐵軌、長金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，山頂、制高點等場所也不能停留。 4.雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分。 5.如找不到合適的避雷場所時，應採用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳並攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑裡，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，無論是運動的還是靜止的，都應拉開幾米的距離，不要擠在一起，也可躲在較大的山洞裡。 6.注意當您頭發豎起或皮膚發生顫動時，可能要發生雷擊了，要立即倒在地上。受到雷擊的人可能被燒傷或嚴重休克，但身上並不帶電，可以安全救護。 7.強雷鳴閃電時，一定不要使用手機！ 三、個人防雷要注意以下幾點 1.應該留在室內，並關好門窗；在室外工作的人應躲入建築物內。 2.不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。 3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建築物外牆，遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置。 4.減少使用電話和手提電話。 5.切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其他空曠場地，尋找地方躲避。 6.切勿站立於山頂、樓頂上或其他接近導電性高的物體。 7.切勿處理開口容器盛載的易燃物品。 8.在曠野無法躲入有防雷設施的建築物內時，應遠離樹木和桅桿。 9.在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。 10.不宜開摩托車、騎自行車。
4. 幼兒園小班教案《天氣變冷了》
笑對生活：圖（幸福的笑臉） 天氣變冷了，大樹把陳葉落下，給大地添一層厚厚的衣裳，大地笑了；天氣變冷了，老鳥把樹枝叨起，築建自己溫暖舒適的家園，小鳥笑了；天氣變冷了，屋檐把小鳥留下，為自己添加了一個音樂盒，屋檐笑了；天氣變冷了，媽媽把棉被鋪下，給家裡添一層厚厚的衣裳，媽媽笑了；天氣變冷了，你們也變精神...了，我看到你們的朝氣與力量，我也笑了；天氣變冷了，你們把微笑留下，這么冷的天被笑聲溫暖了，大家笑吧！
5. 幼兒園中班 下 認識天氣 教案
有益的學習經驗： 1、 願意與同伴交談討論，樂於清晰表達自己的觀點和看法。 2、 初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。 3、 喜歡觀察活動，逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。 活動准備： 1、 環境創設：維尼熊和飛天豬的家、氣象站 2、 物質材料：天氣符號圖片（多套）、 油畫棒、 每個小朋友一個記錄天氣的卡片、 天氣預報光碟、VCD、電視、雨傘 活動過程與指導： 一、 看一看、想一想 1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。 2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。 關注點：激發幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。 二、 想一想、說一說 認識天氣符號 1、 教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義 這些都是什麼符號？你在哪裡見過他們？ 猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？ 2、 教師總結幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價 關注點：A幼兒是否願意猜測和探論天氣符號的意義。 B幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。 三、 試一試、我能行 1、 游戲天氣預報員 教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報 關注點： （1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。 （2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。 2、 游戲天氣觀察員 室內做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。 關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應准確 延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，並填到記錄卡上 評析：1本次活動中，教師結合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學習的環境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號的意義，從而擴展幼兒的社會常識。 2幼兒討論過程中，教師准備的天氣符號難度較大以至部分幼兒沒有至始至終參與探討活動 3預設的天氣符號數量過大，孩子們在認識過程中有些吃力，只知道一部分天氣符號的內容和意義，沒達到預期效果。 4 在記錄天氣情況時，生成了部分幼兒不會寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學習。
6. 幼兒園大班科學教案這是什麼天氣
幼兒園大班科學活動教案《天氣》 一．教學目標 1、能綜合畫面中的多種信息，形成對圖畫的整體判斷。 2、聯系已有的生活經驗，感受天氣的變化，初步了解天氣變化對人們的著裝、活動以及對動植物所產生的影響。 3、認識常見的天氣現象，識別常用的天氣圖例。 二．教學准備 1、對天氣現象有一定的感性認識，知道不同的典型特徵。 2、引導幼兒關注天氣現象，請家長在家和幼兒一起收看電視天氣預報，初步獲得常見的天氣圖例的經驗。 材料准備 放大的天氣圖例，白紙，畫筆， 環境准備 1、在娃娃家投放烏雲、小雨、雪花、太陽等的頭飾。 2、在牆面上布置一塊「多種多樣的天氣現象」的牆飾，將幼兒知道的天氣現象用圖畫表示出來並貼上去。 3、在科學區布置「氣象台」，由幼兒每天輪流匯報天氣的情況。