『壹』 幼兒園大班教案《雨兒》
進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。」（雨）
三、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什麼？讓幼兒講述淋雨的害處、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨裏手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，魚兒樂的搖尾巴，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的，苗兒樂的向上拔。
「看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？」
七，就象小朋友口渴了要喝水一樣;大雨"，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點【設計意圖】
根據幼兒園「快樂成長課程」中班春暖花開的這一主題。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨。
下雨了：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，音樂磁帶
【活動過程】
一;——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿、鼓，學會如何保護身體。
八、課後延伸？
"、引導幼兒說出春天的雨對人們、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），"，特設計了《雨點叮叮咚》活動，落到河裡看不見，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處、請幼兒猜謎。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，下雨會給他們充足的水分，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動准備】
下雨的膠片，幼兒用書？
2，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說、小朋友，知道下雨時如何保護好自己的身體、放音樂，萬條線。
【活動目標】
1！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、「千條線，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨。
1，三角鐵？小雨點，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室，視頻投影儀;——跺腳
六，老師這里有一首好聽的歌。
二，花兒樂的張嘴巴;小雨"，有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》、苗兒生長都離不開水，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，那你們知道還有誰喜歡下雨呢
『貳』 幼兒園大班科學活動《雨從哪裡來》創設意圖
是想問教學目標嗎？還是想要教案？ 活動名稱：雨從哪來 活動目標： 1、幼兒通過觀看知識小故事，來認識雨。 2、幼兒通過動手做實驗，了解雨的形成原因。 3、幼兒具有一定的觀察能力和語言表達能力。 4、體驗探究的樂趣。 活動准備： 1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雷聲和雨聲的錄音，知識小故事...：雨天的光碟 2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水 3、電腦、電視機 活動過程： （一）請幼兒聽聲音，引出活動內容： 師：今天，陳老師想請小朋友們聽一段很奇妙的聲音，是什麼聲音呢？我們一起來聽聽吧！ 幼兒：打雷的聲音，下雨的聲音 （二）請幼兒觀看知識小故事＜＜雨天＞＞認識雨，通過看知識小故事，幼兒自己能說出： 1、下雨時的天空是什麼樣的？ 2、雨是什麼樣子的？ 3、小朋友的心情是怎樣的，農民伯伯的心情是怎樣的？ （三）引導幼兒了解雨的形成原因 1、請幼兒自由說出雨是怎麼形成的？（老天爺傷心的哭了；是天上的玉帝讓下雨的；打雷了，就會下雨了……） 2、教師介紹實驗器材，幼兒操作，教師輔導 1）讓幼兒先將試管里的水加熱，看看有什麼現象？ 幼兒1：有氣泡 幼兒2：有氣從試管口冒出來。 幼兒3：有水蒸氣 幼兒4：有響聲 …… 2）請幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發現了什麼？ 幼兒1：玻璃片上有水 幼兒2：玻璃片上有氣 （過了幾分鍾） 幼兒3：我發現玻璃片上有水珠 幼兒4：我發現玻璃片上的水珠掉下來了 （很多小朋友都發現了這個現象） 3）實驗完成，請幼兒通過剛才的實驗，再來說一說：雨的怎樣形成的？ 幼兒：水加熱以後，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。（幼兒自己總結） 4）幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。 （四）請幼兒說說自己喜不喜歡雨天，為什麼？下雨時的心情又是怎樣的？ 活動結束： 通過這次的活動，滿足了孩子們的求知慾，培養了孩子們動手操作的能力，讓孩子學會尋找問題，根據問題的難易程度來尋找答案，不怕困難。希望孩子們能在今後的活動中有更突出的表現。
『叄』 大班科學雨從哪裡來教案
大班科學優質課教案《雨從哪裡來》
活動目標：
1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。
2、了解「蒸發」以及「雨是怎樣形成的」科學現象，知道雨與人們的關系。
活動准備：
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。
2、雨的形成課件
活動過程：
一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。
小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什麼聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動畫，問：這是什麼景象？(幼兒：下雨)
雨從哪裡來？
幼兒：從天上。
師：天上為什麼會下雨？
幼兒：因為天上有雲彩幼兒：因為有烏雲
二、實驗探索雨的形成。
1、小實驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，說說發現了什麼？
幼兒：冒熱氣
師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。
師：你在哪裡看見過水蒸發的現象？
幼兒：燒水的時候
幼兒：做飯的時候
幼兒：暖氣管道里
……
師：水變成水蒸汽跑到哪裡去了？變成什麼了？
幼兒：天上……
2、幼兒分組實驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什麼變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現象，讓幼兒說說這是為什麼？
3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什麼？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關系。
活動延伸：
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發的現象。
『肆』 怎樣寫幼兒大班教案雨來了
雨來了，快回家。 小蝸牛，說不怕。 它把房子背來了。 雨來了，快回家。 小蘑菇，說不怕。 它已備好傘一把。 雨來了，快回家 。 小甲蟲，說不怕。 它有一件防雨褂。
『伍』 雨從哪裡來大班教案
幼兒園大班教案《雨從哪裡來》
教師：屈老師
教學目標：
1、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣，了解「蒸發」、「雨是怎麼形成的」等科學現象。
2、培養幼兒大膽的表達、操作及幼兒細致觀察的能力。
3、了解雨與人們的關系。
教學准備：磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實驗用具等，投影機、課件《小雨點旅行記》。
教學過程：
一、聽，什麼聲音？（下雨啦）
二、討論：雨的種類及好處與危害
「今天我們的話題就來討論雨。」
提問：
1、你們看見過什麼樣的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什麼好處？又有什麼壞處？
（好處：下雨可以凈化空氣、可以灌溉莊稼、花草樹木、）
（壞處：如果雨下大了會造成災害）
3、天上為什麼會下雨？雨是怎樣形成的？（引導幼兒充分想像和猜測，激發幼兒探索的自然現象的興趣）
三、實驗：雨的形成
教師操作：·
在點燃的酒精燈上，把燒杯中的水加熱並仔細觀察燒杯中的水，請幼兒說說發現了什麼？
教師小結：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫蒸發。·
啟發引導幼兒說說在哪裡看見過水「蒸發」的現象？
幼兒觀察：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在茶杯上會發現什麼？
觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
啟發幼兒思考：玻璃片上為什麼會有水珠？
教師總結：水遇熱---形成水蒸氣---水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的雲滴---小雲滴相互碰撞凝結成大水滴---當空氣再也托不住它時，就從雲中落到地面，就形成了我們看見的雨。
四、觀看課件《小水滴去旅行》
引導幼兒說說雨的形成。
課程結束。（來源：屈老師教案網）
『陸』 幼兒園啟蒙閱讀春雨來啦教案
活動目標： 1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關系，感受散文的意境。 2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發喜愛春天的情感。 活動准備： 散文畫面、綠色的紙、記號筆。 活動過程： 一、說說喜歡春天的理由 1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什麼? 2...、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。 3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽--幼兒欣賞散文。 二、欣賞散文，感受理解 (一)傾聽散文，感受散文優美的語句 1、春雨是怎樣來到大地上的?為什麼說春雨是蹦蹦跳跳的? 2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方? 3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎麼和它們打招呼的(敲敲)? 4、引導幼兒運用不同的動作來表現"敲"的含義。 (二)觀看畫面，分段欣賞，理解內容 1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什麼變化?嫩葉像什麼?還會像什麼? 2、春雨又敲敲大山，長出了什麼?小草睜著亮眼睛在看誰呀? 3、花園里的鮮花是什麼時候開的?美麗的鮮花還會說些什麼? 三、完整欣賞，遷移經驗 1、春雨還會去哪裡? 2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什麼變化? 3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，並把幼兒講述內容用繪畫的方式表現出來。 例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
『柒』 大班科學教案:雨從哪裡來ppt
幼兒園大班科學教案《雨從哪裡來》
教師：屈老師
活動目標：
1、初步感知"水蒸氣蒸發"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現象。
2、能在討論中大膽的表達自己的觀點。
3、激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。
活動准備：
1、物質准備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行記》視頻。
2、經驗准備：對晴天、陰天、雨天的天空中雲的特徵有印象。
活動過程：
一、談話導入，再現生活中幼兒的疑問，激發其探索興趣。
1、師提問：天上為什麼會下雨？下雨後，為什麼池塘、水庫的水不會溢出來？水到哪裡去了？
2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》
師提問：說一說小水滴有哪些變化？到了哪些地方？
二、現象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現象。
1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進行加熱。
2、師提問：仔細觀察燒杯中的水，你發現了什麼？
3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做"蒸發"。
4、討論：你平時看到過"蒸發"現象嗎？（發散性思維）
太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪裡去了呢？
三、知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程
1、指導語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪裡去了？雨從哪裡來？為什麼池塘的水不會溢出來？
師總結：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變雲，雲遇冷，邊水，下落變雨。
四、拓展延伸
1．請幼兒試著說出雨的好處。
2．請幼兒試著說出雨的危害。
3．總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。（更多教案盡在：屈老師教案網）
『捌』 幼兒園大班科學教案：雨是怎樣形成的
【活動目標】
1、了解雲和風的關系，產生探究的興趣。
2、知道雨回是怎樣答形成的。
【活動准備】雲、風的頭飾若干。
【活動過程】
一、雨是這樣形成的。
1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬幹了。請大家幫他們想想辦法。
2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是"雲"，你們知道他能幫上什麼忙嗎？
3、原來"雲"會變。他把自己變成了什麼？"雲"能自己變嗎？是誰幫助了他？怎麼幫他？許多雲聚在一起發生了什麼事？
4、無數小小的水滴聚在一起，就形成了雲。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。
二、游戲：雲彩和風兒
1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演雲彩。
2、扮演"風"的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的"雲"聚在一起時，發出"嘩啦啦"的雨聲。（幼兒教育）
『玖』 幼兒園大班綜合活動 雨從哪裡來活動反思
要求教學目標？還是你想教案？ 事件名稱：雨來自移動目標 兒童看的故事知識，了解雨。 2個年輕的孩子們通過動手實驗，了解雨形成的原因。 孩子的觀察能力和語言表達能力。 體驗探索的樂趣。 活動准備： ，雨形成的課件：小水滴旅行記住，雷聲大，雨點記錄，知識的小故事：陰雨盤 > 2，實驗器材：酒精燈，試管，...試管夾，玻璃夾，水 3，電腦，電視 活動過程： BR p> （一）兒童聽的聲音，導致活動： 師：今天，陳想邀請孩子們聆聽到美妙的聲音，什麼聲音？讓我們一起來聽聽！ 幼兒：雷鳴聲，聲雨 （二）兒童觀看的知識故事關於雨，看著故事他的知識，幼兒可以說： 雨，天空是什麼？ 雨是什麼樣子？ 孩子的心情是農民伯伯的心情是什麼？ （三）引導幼兒了解雨的形成的原因，孩子說雨是如何形成的？ （神傷心哭泣;玉皇大帝天上下雨打雷，會下雨...） 2名教師的實驗設備，幼兒操作，導師 1）讓孩子第一個試管的水加熱，看看會發生什麼？ 1名兒童有是泡沫 2名兒童。氣體從嘴裡出來的試管。 3個孩子：水蒸汽 幼兒4：聲音 ...... 2）幼兒上的玻璃試管口的頂部，說說你發現了什麼？ 幼兒1：玻璃水 幼兒2：玻璃氣 （幾分鍾後） 幼兒：我發現玻璃下降 4個孩子：我發現了，落在玻璃上滴 （許多發現孩子有這種現象） 3）完成的實驗，幼兒通過前面的實驗，回來說說：雨是怎麼形成的？ 幼兒：水被加熱，形成水蒸汽，水蒸汽，也越來越多，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成小水滴，當他們可以不在乎速度快，體積小滴的水下降，這就是雨。 （幼兒摘要） 4）形成的年輕孩子觀看課件：雨水滴旅行記下雨形成的原因，更深入的了解。 （四）幼兒說說他們喜歡雨天或沒有，為什麼呢？下雨時的心情一樣嗎？ 活動結束： 通過本次活動，以滿足孩子們對知識的渴求，培養孩子動手能力的培養，讓孩子學會識別問題，根據問題的難易程度來尋找答案，不怕困難。希望孩子們在今後的活動中有更加突出的表現。
『拾』 雨來了大班教案怎麼寫
適合學齡：所有
涉及范圍：
語言 童謠 自然
教學目回的：
讓幼兒認識一些答動植物身體上面的保護構造,比如蝸牛的窩、甲蟲的殼,都可以保護自己.
課件描述：
本課件通過童謠《雨來了》讓幼兒認識一些動植物身體上面的保護構造,比如蝸牛的窩、甲蟲的殼,都可以保護自己.童謠簡單通俗.