A. 幼兒園小班語言全身運動教案
活動目標
1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學習兒歌，理解內容並能夠簡單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
活動准備 ppt教學《小小運動會》
活動過程
一.觀看小小運動會
1. 導入情境，激發學習興趣。
今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。他們也要比一比，賽一賽。」小朋友，你們想不想去看一看?
2. 出示教學圖，啟發幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運動會上進場的有哪些小動物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽啊？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）
c.他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)
d.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師小結，即興編出兒歌。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
二.互動學習
1. 我來說，你來做。
教師室說出一個小動物，小朋友用動作試著表演。
（教師先做示範，讓小朋友一起來學著做動作）·1·
2. 小動物的運動會圓滿結束了，是不是很精彩呢？ 那我們為它們鼓掌吧！
3. 看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領小朋友歡快的離開教室）
B. 幼兒園小班語言用我愛…說一句話的教案
活動目標： 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。 2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。 3.感受兒歌中的歡樂情趣。 活動准備： 1.經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。 2.材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。 活動過程： 1.教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。 2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》 3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」 4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。 5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。 教師： （1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？ （2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？ （3）上幼兒園你快樂嗎？ 6.識字游戲。 （1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」 （2）看一看，說一說。 教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。 7.教師和幼兒一起復習今天所學內容。 活動反思： 通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
C. 幼兒園小班語言教學活動目標
目標一般都分成知識目標和情感目標，如果你的語言課是理解故事，那麼一般第一條目標就是理解故事內容，第二條就是喜歡聽故事或者大膽用語言表達感受什麼的。還是要看你上的課主題是什麼。 談話活動 1學會安靜得挺同伴說話，不隨便插嘴。 2喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。 3能聽懂並願意說...普通話。 4在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用對於表達自己的思想。 5初步學習常見的交往語言和禮貌用語。 講述活動 1能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。 2理解內容簡單，特徵鮮明的實物、圖片和情景。 3能正確地說出講述內容的主要特徵或主要事件。 4能安靜的聽老師或同伴講述，並用眼睛注視講述者。 聽說游戲 1樂於參加游戲活動，在游戲中大膽的說話。 2發准某些難發的音，初步掌握方位代詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。 3在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話。 文學作品學習活動 1喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。 2能初步感受文學作品的語言美。 3學習理解文學作品的情節內容或畫面情結。 4在文學作品原有的基礎上擴充想像，仿編詩歌，散文中的一句話或續編故事結尾。 早期閱讀活動 1喜歡看書，知道看書的基本方法。 2能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。 3對文字感興趣，能在承認的啟發下認讀最簡單的文字。 4在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。 自己概括不好，復制來的，我覺得蠻全的，不好意思
D. 幼兒園小班語言課猜猜是什麼教案及反思
活動目標： 1、初步感知動物的不同叫聲、動作，知道小動物愛吃的食物名稱。 2、能用有節奏的語言表現小動物的叫聲。 3、大膽參與游戲活動。 活動准備： 1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗圖片各一張。 2、小魚、小蟲、老鼠、青草、骨頭的圖片數量為幼兒人數的一半；小...鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗頭飾數量為幼兒人數的一半。 活動過程 一、做律動：我愛我的小動物，引出主題。幼兒聽音樂邊模仿動物走邊學動物的叫聲。 二、圖片配對：猜猜它們喜歡什麼？ 三、學習游戲：小熊請客。教師扮演小熊，五名幼兒扮演小動物。 1、教師：今天有許多小動物到我家做客，聽一聽誰來了？幼兒根據叫聲判斷是哪個動物，一起模仿該動物的動作及叫聲。 2、教師出示小魚、小蟲等五種食物的圖片，以一問一答的方式進行互動游戲。例如：（教師問：小鴨子；幼兒答：嘎嘎嘎；教師問：吃什麼；幼兒答：吃小魚）。答對的就把相應的圖片發給他。 3、幼兒分組游戲。 （1）手拿食物圖片的幼兒找到帶動物頭飾的幼兒，同樣以一問一答的方式進行游戲。 （2）幼兒交換圖片和頭飾，再次進行游戲。
E. 幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》
認識「酸」 「甜」》活動目標：
1、初步認識漢字： 「；甜」 、 「酸」 ：培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。 活動准備： 課件《認識「酸」 「甜」》， 「甜」 、 「酸」卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干 ；
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程：
一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。
1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。 師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那 我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什麼事情吧。
2、幼兒觀看動畫。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫里演了什麼？ （鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。 ）
2、圖圖的夢里出現了哪些水果？ （蘋果、香蕉、桔子、山楂）
3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什麼味道的嗎？ （引導幼兒說出：甜，酸。 ）
三、認識漢字：甜、酸 課件，認識酸甜。
1、圖片上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。
2、桔子是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。
3、香蕉又是什麼味道的呢？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友准備了很多好吃的東西，我們看看有什 么？ （有香蕉、蘋果、桔子、山楂。 ）
2、請幼兒品嘗。
3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道， 再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？
4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什麼水果是甜甜的？
2、你還吃過什麼水果是酸酸的？
3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！
F. 幼兒園小班語言公開課教案
一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結