Ⅰ 小班教學安安靜靜睡午覺反思
尊敬的老師：
我今天犯了一個原則性的錯誤，考試時竟然將紙條傳給別人，這是多麼嚴重的錯誤埃經過老師的《教育《教育》我已深刻的反省，老師的教導言尤在耳嚴肅的表情尤在眼前，我已深刻的認識到此事的重要性！所以我懷著愧疚和悔恨的心給老師寫下這份檢討書以向您表示我對我所做行為的深刻認識與我改正錯誤的決心！
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在於我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足。回家後我一直在想：我怎麼會做出這樣的傻事呢，我怎麼會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回盪使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
Ⅱ 詩歌《睡午覺》中班教案
一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設計意圖內：
本班幼兒喜歡聽容、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導幼兒較完整地說兒歌，激發愛家人的情感。
三、活動目標：
1.激發幼兒對兒歌的興趣。
2.發展傾聽和語言表達的能力。
3.引導幼兒理解內容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應安靜獨自入睡。
難點：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導。
四、活動准備：錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
（一）開始部分：以談話的形式引入內容。
——小朋友，在家裡是怎樣睡覺的？
——誰自己睡覺？
——是怎樣睡覺的？
（二）基本部分：引導幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
——圖上有誰？
——有幾個寶寶？
——他們有什麼不一樣？
——哪個寶寶乖？
Ⅲ 幼兒園新蒙氏閱讀中班《睡午覺》教案
一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設計意圖：
本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導幼兒較完整地說兒歌，激發愛家人的情感。
三、活動目標：
1.激發幼兒對兒歌的興趣。
2.發展傾聽和語言表達的能力。
3.引導幼兒理解內容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應安靜獨自入睡。
難點：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導。
四、活動准備：錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
（一）開始部分：以談話的形式引入內容。
——小朋友，在家裡是怎樣睡覺的？
——誰自己睡覺？
——是怎樣睡覺的？
（二）基本部分：引導幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
——圖上有誰？
——有幾個寶寶？
——他們有什麼不一樣？
——哪個寶寶乖？
Ⅳ 如何養成幼兒良好的午睡習慣反思與總結
班上的小朋友，經過兩學期的培養大部分常規良好，但總有幾個「小調皮」愛搞特殊。其中，李##
小朋友就是其中一個。每到小朋友午休的時間，他就精神抖擻，不管怎麼哄都不睡。上個學期中午基本
都沒睡過，和家長溝通後才知道，他在家裡也沒有午休的習慣。家長也沒有辦法。每天到放學時他就無
精打采，眼睛都睜不動。
為此我想了很多辦法來哄他睡覺，為的是使他養成良好的午休習慣。讓家長也放心。於是，每天中
午上床入睡前我都會找他小小的談心，讓他和我約定好中午要睡覺。他總是答應的很好，卻沒有做到過
。中午我坐在他床前給他講故事，給他「特權」讓他看書，專門坐他旁邊監督他，給他好吃的當獎勵都
試過，每次都保證的很好，但卻沒有成效。可他還是頑強的和睡覺做斗爭。這天，我又想了一個辦法。
用我的耐心和按摩手法來幫助他入睡。我坐在他旁邊給他按摩眼、耳朵、頭部等，就這樣，20分鍾後，
見他好像有一些睡意，我非常激動。看來這個「小頑皮」要投降了。於是我加大耐心給他按，終於在我
的不懈努力下，他「投降」了，我也鬆了一口氣，終於把他拿下了。
起床後，我問他睡得舒服嗎？他伸著懶腰說舒服。在下午的活動中，也是精神抖擻，晚上放學時他的爸
Ⅳ 在哪兒睡午覺呢教學反思
在教來學時，我讓學生介紹小動物睡覺姿自勢。孩子們在了解課文內容後，能夠暢所欲言。在匯報的同時訓練了孩子們的口語表達能力。同時讓學生邊說邊表演，學生不僅能夠訓練自己的口語表達能力，還能提高了說話的興趣。學生很願意對睡姿的奇特進行體會，看得出來孩子真正進入角色了而且把課文學到心裡了。
Ⅵ 幼兒健康領域大班甜蜜的午睡教案
一、活動目標：
1.讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.讓學生為自己制訂起居計劃。
3. 讓幼兒養成按時起居的好習慣。
二、活動重難點：
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點：讓養成按時起居的好習慣
三、活動准備：
1.自製故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅，內容為。
(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;
(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一台，自製鍾表。
4."我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程：
1、引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎麼樣?可它為什麼沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。
師：小黃鶯心裡怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什麼?
2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)："這個男孩長得怎麼樣?為什麼會長得又矮又瘦?"
幼兒進行討論並回答這個問題。
師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎麼樣?為什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?"
幼兒進行討論並回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友?為什麼?"
幼兒進行討論並回答這個問題。
師(小結)：按時起居的好習慣有利於身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自製鍾表)："你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起床合適呢?"
師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
4、幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起床呢?請在表格中的鍾表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡迴指導，了解幼兒的制訂情況。)
5、比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經製作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
Ⅶ 如何培養中班幼兒午睡習慣活動反思
根據你們活動的實際情況啊，
如果失敗的話，
就看看活動哪裡出了問題，
然後好好的分析一下。
Ⅷ 小班數學睡午覺教案與教學反思
小班 午睡活動反思
小班 午睡活動反思:
午睡是幼兒園一日活動中的重要環節，也是直接影響著幼兒的生長發育、身體健康、學習狀況的重要因素。作為老師我們應該有足夠的耐心，抽出更多的時間來安撫孩子的情緒，對於午睡前有情緒的孩子，可以拍一拍孩子的背，拉一拉孩子的手或者給他一個溫暖的眼神等等。
小班幼兒年齡小，自我意識相對較差。有的幼兒午睡時喜歡玩小動作、翻來覆去難以入睡。經過一個多月的適應，幼兒在午睡時出現焦慮情緒的情況明顯好轉了很多，基本都能自己願意睡到床上了，但最近發現個別幼兒睡覺開始頑皮起來了，動不動就敲敲別人、相互說悄悄話、在床上翻來覆去，看到老師就消停一會一走開又開始了，影響到其他孩子的午睡。針對這個問題我想了很久，怎樣讓孩子乖乖入睡讓我犯了難。
第二天我針對這幾個頑皮的孩子，對他們進行了全班性的表揚，某某小朋友的手已經放好了，真棒！（事實上他還在動）。果然這招對於頑皮性的孩子還是有用的。
總之，只要有一顆關愛孩子的心，做一個有心的老師、尊重幼兒、了解幼兒、愛護幼兒、處處為幼兒著想，並講究一定的策略，那麼培養小班新生良好的午睡習慣，提高小班新生的睡眠質量將不是一件難事了。一定會讓孩子們可以盡快的適應幼兒園的生活。