A. 幼兒園小班健康教案講衛生不生病
2、引導幼兒要來講衛生，愛清潔。自
活動准備：
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》、
活動過程：
一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什麼生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？
教師介紹小明生病的情況。
三、啟發幼兒討論：蚊子喜歡生活在什麼地方？
引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等
四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1.不去臟、亂、臭的地方
2.每天出門要塗驅蚊的葯水。
3.出門要穿長袖長褲。
4.家裡要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結，並回家告訴爸爸媽媽。
B. 健康教育中 幼兒生活衛生習慣教案
一、幼兒不良的行為習慣的具體表現 幼兒是良好的行為習慣形成的關鍵時期，但幼是非判斷能力和自控能力差，會出現各種不良習慣，主要有以下幾種表現： 1．早晨睡懶覺 幼兒愛睡懶覺，早晨不能按時起床，這是家長面臨的一大難題。 這樣的孩子一般也同時存在晚上不能按時上床睡覺的問題。要想糾正過來，首先家長應確定孩子每天需要多長時間的睡眠，制定出合理的作息時間，晚上到時間就應督促孩子上床睡覺。 2.不愛洗臉刷牙 學齡前的小孩子不明白為什麼要洗臉、刷牙的道理，在他心目中只覺得模仿大人的行為好玩。孩子4歲半後才能把臉洗干凈；6歲左右才會洗澡。因此，家長應在孩子對洗臉、刷牙充滿好奇心的初期，就開始引導、幫助他洗臉、刷牙並且一定要有耐心。注意不要逼迫孩子這樣做，不然就會使孩子產生受懲罰的體驗，會對洗臉、刷牙不感興趣，慢慢就會養成不愛洗臉、刷牙的習慣。 3．不願上幼兒園 孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步。當孩子進入幼兒園後，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家裡一樣想干什麼就干什麼，必須服從老師，也不能獨占玩具、睡覺、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長如果能夠巧妙地運用這種變化，來開導、激發孩子對環境的適應能力，就能使其在心理上、行動上提高一步。相反，如果家長忽視這種變化，特別是在家裡驕縱任性、依賴性強的孩子到幼兒園後會遇到許多困難。 4．偏食厭食 偏食：是指兒童對飲食挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物。偏 食，是一種不好的飲食習慣，既不利營養的攝入又不利健康的發育。由於兒童對食物不感興趣吃的少，或只挑自己喜歡的的食物，會造成體重下降、面黃肌瘦、皮膚干臊，甚至出現貧血、低血糖、體溫下降、脈搏緩慢、血壓下降、營養不良。 5．喜歡說謊 說謊是兒童常見的行為，也是家長教育不當的結果。由於年齡小，孩子不能區分真實與想像，理想與幻想的不同，有時他是在表達自己的意向，可在大人看來像是在說謊。兒童在4歲以前是把父母是否高興作為衡量自己行為對與錯的標准。比如：孩子把碗打碎了，認為媽媽一定會生氣。這時他就會說：是貓把碗打碎的。這個年齡階級的孩子是意識不到自己說謊行為的性質的。 6．好發脾氣 嬰兒一出生，就經常大聲哭鬧，手腳亂動，這種孩子容易形成暴躁的性格。但是大多數孩子脾氣暴躁是後開形成的。其原因很多，溺愛、百依百順、有求必應會使孩子脾氣越來越暴躁。假如家長對孩子的合理要求也是拒絕，使他的慾望總是求而不得，也會使孩子變得脾氣暴躁，有時還會產生懷恨心理。 二、培養幼兒良好行為習慣的措施 幼兒良好的習慣包括很多方面的內容，如：良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、品德行為習慣、勞動習慣等等。眾所周知，人的一生中有許多習慣是在小時候就形成的。因此，教幼兒從小養成良好的行為習慣對孩子的一生起著非常重要的作用。在幼兒園的教育目標和任務中也都提出了相應的要求。那麼培養幼兒良好的行為習慣就成為我們的重要任務之一。現在我結合自己平時的工作來談談我對如何培養幼兒良好行為習慣的幾點看法： （一）將幼兒良好習慣的培養寓於教學活動和游戲之中 1．耐心教育、講清道理 幼兒的年齡小，理解能力差，在對孩子的教育上就更要耐心。講道理時我們要把握兩點：首先，要明確，不能含糊其詞。什麼是對，什麼是錯，一定要和幼兒講清楚。其次，要具體，講明白。如：要求幼兒對人有禮貌。 2．反復訓練，形成習慣 幼兒良好習慣的養成與一日活動中教師的指導是息息相關的。培養幼兒的行為習慣，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地滲透和強化。如早上見到老師主動問好；接受別人幫助時要說「謝謝」；不小心踩到別人的腳時要向對方說「對不起」；離園時要與老師和小朋友說「再見」等。 3．榜樣教育，鞏固形成 幼兒在活動中，常會因排隊發生推擠，出現不遵守紀律、打鬧、告狀或爭搶玩具、獨占玩具，或室內的小椅子倒了，小桌子歪了沒人理睬等現象。對此，教師採取的口頭說教收效甚微，且幼兒易舊病重犯。這時教師可通過各種活動的開展，引導幼兒養成良好習慣。 （二）將幼兒良好習慣的培養貫穿於日常生活之中 1．課程生活化，活動游戲化 幼兒的年齡特徵決定幼兒園的生活游戲與學習是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會性飛速發展的時期，其中大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點決定他們需要通過游戲的方式才能更好地學習與生活，老師在引導幼兒學習的過程中，必須選擇與幼兒生活息息相關的內容，通過不斷的操作、探究、重復和延續來幫助幼兒建立積累經驗。 2．鼓勵為主，少施懲罰 教師在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發現他們的閃光點，多表揚少懲罰。幼兒渴望成人對自己的行為作出評價，也對成人的評價十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。 3．態度溫和，切忌粗暴 良好的教師風范會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會模仿，一個脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細致地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。 （三）做好家長工作，讓家長和老師共同培養孩子 家庭既是孩子的生活環境也是很重要的教育環境。對於幼兒來說，在家庭的時間約佔全部生活時間的三分之二。幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。道理很簡單，幼兒在生理、心理上都在不斷發展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家後，可能很快便棄之一旁。為了使家園教育同步，我們注重引導家長創設良好的家庭教育環境。首先，要求父母努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛心的熏陶，萌發自信心、上進心；其次，要求創設優美整潔的家庭環境。讓幼兒從小萌發愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣；再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎麼做的，在家裡同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習慣。 世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣對於人的一生都是至關重要的。我們所處的時代，是一個高速發展的時代，我們都希望把孩子培養成優秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，才擁有健康的人生，快樂的生活，我們的社會才能進步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好習慣開始，強化孩子的思想道德教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富！
C. 幼兒園針對個體健康教案大全
我國傳統的健康教育屬於大眾化傳播的范疇，這種模式指導下 的實踐對過去以傳染病為主的疾病譜是成功的，但大眾健康教育往 往重在提供各類流行病學研究數據，向人們指出某些疾病的發展趨 勢，可是大部分聽眾並不願意或不甘心將自己與統計數字直接「對 號入座」 ，他們更加關心的是「我會怎麼樣」 。如何將面向大眾的健 康教育個體化、精細化，使之更具針對性和實用性，是一個值得探 討的問題。我衛生院根據縣衛生局要求，結合大興鎮的實際情況， 決定開展個體化健康教育活動，旨在針對特定的病人開展特殊的健 康教育方式和內容，制定如下個體化健康教育方案。 一.成立組織 為開展好轄區內的個體化健康教育活動，我中心成立了個體化 健康教育的領導小組並負責實施。 組 長：X
副組長：XX 成 員：XXXXXX 等（各村衛生室健康教育負責人）
二.實施情況 為開展本次活動，我衛生院組織醫生提前學習了針對個體開展 健康教育活動的方法和知識。個體化健康教育作為一項新的健康教 育方式在我院是剛剛起步，我院打算在今年選擇合適的人群和時間 落實好本次活動。 三．具體內容 高血壓病知識的宣教
1.高血壓病相關知識教育干預： 針對中青年人對知識易理解、接受快的特點，綜合採用多種教育形 式和方法， 包括： 口頭講述， 優點是隨機易傳授;選擇小冊子、 書籍、 發送簡訊等書面教育;多媒體、網上宣傳;定期組織健康教育講座形 式向病人及家屬解釋引起高血壓病的危險因素、危害性及治療的重 要性等相關疾病知識。 2.心理干預： 高血壓病作為一種身心疾病，社會、環境、心理應激因素及不 良生活方式對疾病的發生、 發展、 轉歸及預後有著不容忽視的影響。 中青年人群常擔當一定的社會角色，其中有部分病人因角色適應困 難伴有焦慮而引起血壓升高，因此心理干預對中青年高血壓病人尤 為重要，我們經常與病人交流，與其共同探討情緒不穩定原因，指 導病人學會心理調節，保持情緒穩定，心境平和，避免情緒波動和 過度緊張，鼓勵病人多聽一些輕松的音樂及做一些放鬆訓練。 3.糾正不良習慣，建立科學的生活方式： 有研究證明，生活方式和行為對高血壓發病率的相互作用分別 為 20%和 80%， 不良生活方式是患者在多年的生活中形成的習慣行 為，非他人干預難以改變。中青年在社會環境因素及個人行為因素 作用下，長期超負荷工作，應酬多，生活缺乏規律。我們對病人強 調糾正生活中的不健康行為的重要性，促使病人自願採取有利於健 康的生活方式。提倡低鹽、低脂飲食、多在家進餐，避免暴飲暴食， 控制每日總熱量;鼓勵適量運動， 根據病人身體狀況及愛好制訂合適 的個體運動方案：如散步、慢跑、打乒乓球、打網球等，每周運動
3～5 次，使體重指數保持在 20～24 之間;戒煙，避免煙中尼古丁等 有害物質對高血壓和身體的不良影響，如立即戒煙有困難者，可每 天減少 1 支，直至戒煙;節制飲酒， 過度飲酒往往降低抗高血壓葯物 的效果，會增加腦卒中危險，注意勞逸結合，保證充足的睡眠。 4.服葯依從性干預; 目前高血壓的控制對策主要是葯物治療，我們告訴病人高血壓 病是一種慢性疾病，病程進展緩慢，病情易波動，且目前無根治方 法。讓他們知道血壓控制好壞與心、腦、腎等並發症的發生率呈線 形關系，只有有效控制血壓，才能從根本上防止或減少心腦血管病 的並發症，並以周圍熟知人的事例來說服他們，讓他們建立長期或 終身用葯治療的觀念。並針對中青年高血壓病人普遍文化程度高， 接受理解能力強，工作忙，易忘服葯等特點，一方面提供詳細的相 關葯物知識，選擇副作用低、長效控釋片;另一方面建立良好的醫患 關系，提高家庭支持，經常保持聯系，督促提醒按時正確服葯。 5.動態血壓監測： 血壓監測是高血壓病人護理中的關鍵點，及時教會病人及家屬 血壓監測方法，分段動態監測血壓變化，將血壓值描繪成曲線圖， 以判斷血壓控制情況，並為選擇葯物提供重要依據。有研究認為， 病人在家裡進行正確的血壓測量，更有助於遵醫依從性的提高。 糖尿病知識的宣教 在實施教育的過程中要注意針對個性化教育，做到因人施教。 如文化程度高的患者，可讓其自主學習，再由醫生解答疑難問題； 對接受能力低的患者，要反復宣教，使其掌握；對極少數接受能力
障礙的患者， 要注重對其家屬的宣傳教育。 同時要注意患者的反應， 雙向化施教，教育要堅持持續化，還需要必要的考察辦法，如引導 患者復述、提問，進行知識問卷考察，以確保健康教育有效。 1.飲食指導 飲食治療是糖尿病治療的最基本的措施，堅持控制飲食，可以 減輕胰島 B 細胞的負擔，有效控制血糖。具體可根據患者的標准體 重、營養狀況、勞動強度及病情輕重等計算每天總熱量。熱量分配 可按早餐 1／5、中餐 2／5、晚餐 2／5 合理分配。食物中碳水化合 物要佔 50%，提倡食用粗製米、面、雜糧，限制食用葡萄糖、蔗糖、 蜜糖及其製品。蛋白質（0．8～1．2）g／kg〃d，占總熱量 15%～ 20%。 蛋白質來源應至少有 1／3 是動物蛋白， 以保證必氨基酸的供 給。脂肪為（0．6～1．0）g／kg〃d，脂肪占總熱量 30%以下。食 用纖維素食品每日不少於 40g，可延緩食物吸收，降低餐後血糖高 峰，改善血糖、血脂代謝紊亂，促進腸蠕動，防止便秘，可適當多 用。避免高脂肪、高膽固醇食物（如肥肉、動物內臟）及堅果類食 物，烹飪得當，少用油鹽、煎炸方式。 2.運動指導 國內外的研究表明：適當的運動可促進血中葡萄糖的分解、改 善血液循環、 幫助肌肉保持彈性， 同時減輕胰島素或降糖葯的劑量、 減少副作用發生，達到控制體重、保持良好狀態的目的。安排運動 要循序漸進，注意運動前的准備及運動後的整理，運動前後要注意 足部護理，外出運動時告訴他人或身邊攜帶有關姓名、疾病等資料 卡，以防發生意外。患者如有嚴重心腎合並症、高血壓、活動性結
核、酮症酸中毒、微血管病變等時，避免應用此療法。 3.用葯指導 指導患者正確服用降糖葯及注射胰島素。①對於口服降糖葯 者，詳細介紹各類型降糖葯的葯理知識，使其掌握葯物的作用、用 法、服葯時間與飲食的關系、注意事項、不良反應，以及出現不良 反應時採取的對策。②講解胰島素治療的適應症、優點，讓正在使 用胰島素者現身說法， 使患者消除顧慮， 走出 「注射胰島素會成癮」 的誤區。手把手地教患者注射胰島素，准確無誤執行胰島素的注射 時間、劑量及部位。嚴格要求患者按時就餐，並密切觀察有無低血 糖表現，如出現飢餓、心悸、頭暈、出汗、無力等應立即讓患者口 服含糖食物或靜脈注射葡萄糖，並及時報告醫生。注射部位應以多 部位輪流注射，注射點分散，同時注意皮下注射深淺度，利於患者 出院後的康復； 4.血糖監測指導 教育患者自我監測的重要性，有條件者備血糖儀，教會患者使 用血糖儀測血糖。血糖監測的時段主要為空腹、餐後 2h 和夜間血 糖。不同時間測定的血糖值，對指導飲食、用葯、和胰島素治療方 面有重要意義。除測血糖外，還要定期復查血脂、糖化血紅蛋白、 24h 尿微量蛋白、血壓、體重、眼底檢查等項目，並交代各項檢查 的意義和重要性。 ； 5. 心理護理 醫護人員態度要熱情，優質服務，把患者當親人，主動誠懇地 解釋患者的病情， 介紹糖尿病的相關知識， 增加患者自我調解能力。
同時鼓勵患者之間多交流經驗， 親屬多子以支持， 使患者學有榜樣， 治有信心使其保持良好心態， 樹立戰勝疾病的信心， 提高生活質量。 以上是我衛生院准備在今年開展的針對高血壓和糖尿病的個 體化健康教育活動方案，並計劃在今年開展基於以上形式的健康教 育活動，作為對大眾健康教育方式的補充和延續，我衛生院將會在 以後的工作中更加註重個體化健康教育，使健康教育的作用得到更 大的發揮。
D. 幼兒園健康教育教案
選擇題：
1、幼兒園保育工作的目標是（ ）
A養成良好的衛生習慣、生活習慣和參加集體活動與體育活動的興趣。
B根據家長需要，社會需求學習各科文化知識
C促進幼兒身體正常發育、增強體質
D促進幼兒身體正常發育、增強體質、養成良好的衛生習慣、生活習慣和參加集體活動與體育活動的興趣。
2、 幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒兩餐間隔時間與戶外活動時間（ ）
A、 不少於3.5小時和3小時，高寒、高溫地區可酌情增減。
B、 不少於2小時和3小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
C、 不少於3小時和3小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
D、不少於4小時和3.5小時, 高寒、高溫地區可酌情增減。
3、 幼兒園應建立幼兒園健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢( )次數
A三次 B二次 C四次 D一次
4、提升寶寶免疫能力有哪些招術（ ）
A曬太陽、戶外運動、多笑、營養補充。 B戶外運動和營養補充 C多笑，保持心情愉快
D加強戶外運動強度及時間。
5、戶外活動如何提高幼兒自我保護能力（ ）
A集體教育，個別指導，設計安全標志。 B集體教育，反復說教 C請個別調皮的幼兒脫離集體。 D重點指導能力差的幼兒學習保護方法
6、幼兒園教育中，教幼兒保護眼睛有哪些方面要求（ ）
A讓幼兒知道保護眼睛的重要 B指導幼兒養成用眼衛生的好習慣 C通過認識眼睛的重要性，指導用眼衛生的好習慣。 D不傷害自己的眼睛
7、幼兒正確洗手的方法是（ ）
A先在自來水下面沖濕雙手。然後塗上香皂，雙手摩擦5秒鍾。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。B 先塗上香皂，雙手摩擦5秒鍾。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。C先在自來水下面沖濕雙手。在自來水下沖洗雙手10秒鍾。最後用干凈的毛巾擦乾雙手。D用毛巾把手擦一下就可以了。
8、孩子需要哪些規則約束（ ）
A保護孩子身體不受傷害的規則。 B保護環境安全、節約財產的規則 C保護孩子和其他人免受精神傷害的規則和尊重他人、尊重生命的規則 D ABC都有。
9、幼兒咳嗽飲食需注意什麼（ ）
A飲食要清淡，但應富有營養並易消化和吸收為宜。B多喝白開水和多食新鮮蔬菜及水果 C少食咸或甜的食物 D三者有之
10、糾正孩子咬指甲的習慣（ ）
A採用心理療法 B行為矯正法 C要培養孩子良好的衛生習慣 D可採用心理療法和行為矯正法，以耐心說服和鼓勵為主，平時多給予孩子心理上的關注，消除造成孩子緊張的因素。
11、班級安全工作有哪些方面（ ）
A晨檢、設施安全 B戶外活動，全面觀察 C晨檢、設施、戶外、離園等D服葯安全，離園安全。
12、寶寶正和小朋友玩得高興，說不定什麼時候就對自己的夥伴磨牙嚯嚯了，上去就是一口，這時，你應該怎麼辦（ ）
A大聲喝斥咬人的寶寶，並將咬人的寶寶隔離。B快速去處理傷口，將被咬的寶寶帶離活動室。C請其他保教人員去帶離咬人寶寶。D保持冷靜，保證寶寶安全，同時關注咬人寶寶，預防咬人事件再次發生。
13、幼兒發生驚厥後處理方法為：
A幼兒驚厥後，不要驚慌。將沙布放到上下牙之間，防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通，讓其側卧，松開衣領，便於及時排出分泌物。指壓人中穴。迅速送醫院急診。B幼兒驚厥後，不要驚慌。將沙布放到上下牙之間，防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通，讓其平卧，松開衣領，便於及時排出分泌物。指壓人中穴。迅速送醫院急診。C幼兒驚厥後，不要驚慌。將沙布放到下牙下，要使患兒的呼吸道暢通，讓其平卧，松開衣領，便於及時排出分泌物。指壓太陽穴。迅速送醫院急診。D幼兒驚厥後，不要驚慌。將沙布放到上下牙之間，防止舌咬傷。要使患兒的呼吸道暢通，讓其側卧，松開衣領，便於及時排出分泌物。指壓太陽穴。迅速送醫院急診。
14、教幼兒防拐騙的方法（ ）：
A知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。B積極想辦法，爭取和壞人做斗爭。C不分場合大喊大叫，引起別人注意 D和壞人比力量
15、讓寶寶長高的四要素是（ ）
A多吃多睡 B 參加個種運動 C不用控制自己的情緒，隨心所欲
D 不能挑食，保證充足的睡眠，多選有利於長個的運動，保持愉快的心情。
16、鼻出血的處理方法（ ）
A向後仰頭 B用涼水毛巾用力按住流血的那個鼻翼2---3分鍾即可。
C用熱水毛巾用力按住流血的那個鼻翼5分鍾即可 D讓幼兒頭稍往前低，張口呼收，用涼水毛巾用力按住流血的那個鼻翼2---3分鍾即可
17、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等症狀，這是由於( )。
A.學校與家庭教育不一致所致 B.幼兒園教育條件不夠好所致 C.現在的醫療條件不夠好所致 D.兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致
18、小明在滑梯上突然被小朋友從後面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?( )
A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序
B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明
D.旁觀
19、美國心理學家布魯姆的研究發現，學前階段是人的智力發展極為迅速的時期，而對智力影響最大的因素是( )。
A.遺傳素質 B.環境 C.胎教 D.父母文化程度
20．一般來說，幼兒容易哭，也容易「哄」，這是因為他們（ ）
A.不懂事 B.情緒不穩定 C聽話
21．小孩子常常把東西放在嘴裡，因為他們（ ）
A.不講衛生 B.愛吃零食 C用嘴
22．一般說來，幼兒有時容易哭，但也容易「哄」這是因為幼兒（ ）
A.認識水平不高 B.思想覺悟不高 C.情感不穩定
二．填空題
1．幼兒的關節窩較______，關節附近的韌帶較______，所以關節的伸展性及活動范圍較成人_____，但牢固性較______，易引起脫臼。
2．幼兒肺組織中血管______而肺泡量______而使得整個肺組織呈現含血量多而含氣量少，因而稍有粘液阻塞便會引起肺不張．肺瘀血。因而小兒肺炎必須盡快治療。
3、嬰幼兒眼球的前後徑比較______，而至使近處物體反射來的光線經晶狀體折射後，形成的物象落在視網膜的______方，呈生理性遠視。
4、成人脊柱的生理性彎曲包括______．_____．_____和____四道彎曲，幼兒這種彎曲是在生長過程中逐漸形成的，到成年方固定下來。
5、幼兒的肌肉中水分_____，蛋白質及儲存的糖元_____，因此，肌肉_____，收縮力_____，故力量較差，容易疲勞損傷。但由於幼兒新陳代謝________，疲勞後恢復較快。
6、幼兒的肝臟相對較成人_____但肝臟分泌膽汁_____，對脂肪的消化能力____；肝臟貯存糖元較少，容易因飢餓發生低血糖。
三．選擇題
3．下列維生素中_______對維持正常視力有重要的作用。
A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D
4．幼兒高級神經活動的特點是______。
A．興奮過程強於抑制過程 B．抑制過程強於興奮過程
C．抑制過程興奮過程都很弱 D．抑制過程興奮過程都很強
5． 脊柱的生理性彎曲可增加軀體的彈性，減少直立行走對腦的震動，幼兒的機體減震形體結構是____形成並固定下來。
A．出生後即形成，便固定下來的。
B．在生產發育過程中逐步形成，且在成年後才固定下來。
C．1歲開始行走時方形成，並固定下來。
6．鼻子有對空氣有_____功能，對肺起到保護作用
A ．清潔 B．加溫 C．潤濕 D．嗅覺
7．幼兒年齡越小．呼吸頻率越快，其主要原因有_____。
A． 幼兒胸廓窄小，呼吸肌較弱．肺的彈性較小造成呼吸動作表淺，每次呼吸量均較成人小。
B． 幼兒期代謝旺盛．需氧量大．只能靠增加呼吸頻率來增大通氣量來補償呼吸量的不足
C．呼吸中樞發育不完善，造成呼吸節律性不強
D．僅僅由於肺內氣體量過小造成
8．幼兒易患上行性泌尿道感染，其主要有下列_____幾種原因。
A．尿道短且離肛門（女孩還有陰道等）與外界相通且易發生細菌感染的部位較近
B．連接腎盂的輸尿管相對較成人寬，且緊張度較低．彎曲度大．易出現尿流不暢而利於細菌滋生
C．膀胱的儲尿機能差 D．中樞對排尿的調節機能差
9．與成人相比幼兒血成份中________相對較多。
A. 血液量 B．水份 C．紅細胞及所含血紅蛋白量 D．無機鹽
10．由於幼兒的心血管呈現______特點，故血壓較成人低，且年齡越小，血壓越低。
A．心臟收縮力弱，致使敏搏排出血量少。
B．動脈管徑較大
C．血管壁薄．柔軟，但彈力纖維缺乏．彈性小
D．動靜脈管徑相差不大
E．毛細血管網較密，但管徑大
F．血管總長度比成人短
四．判斷題（10分）
1．人體脊柱的生理性彎曲是胎兒形成期逐漸形成，出生後更固定下來的。（ ）
2．幼兒的活動量一般來說較成人低，因此耗氧也相對較少，故靠呼吸系統的攝氧與靠循環系統的運氧的要求也低，因而心率和呼吸頻率也相對較成人慢，且年齡越小，心率和呼吸頻率也愈慢。（ ）
3．一般幼兒年齡愈小，新陳代謝愈旺盛，每日尿總量也就較多，且膀胱貯尿機能差，加之神經系統對排尿的調節能力差，故排尿的次數也就較多。（ ）
4．幼兒的表皮角層薄，皮膚薄嫩，毛細血管網也較密，不僅易損傷，且吸收能力也較成人強因而應特別注意皮膚的吸收中毒。（ ）
5．脂肪是人體所需的重要的營養素，動物脂肪即動物油脂特殊的香味是其他油脂所不具備的，且可口，一般兒童都喜歡，故實際上如果不從經濟考慮，應以動物油代替植物油最好。（ ）
6．幼兒高級神經活動的特點是興奮過程強於抑制過程，隨著年齡的增長，抑制過程則不斷地加強，因而隨年齡的增長應適當地延長其睡眠時間。（ ）
7．幼兒眼球構造上的特點，使得嬰兒既呈生理性遠視，同時也可看得清很近的物體，因此培養良好的視物習慣對於保護眼睛就顯得特別重要。（ ）
8．幼兒的骨骼柔軟，這是由於骨的化學成份中有機物較成人高而無機物較成人低的緣故。（ ）
9．幼兒的腸道總長較成人來說相對長，且腸粘膜發育較好又有豐富的血管和淋巴管，因而其吸收功能較成人強。（ ）
10．幼兒耳結構的特點，使幼兒的聽力較成人敏銳，故噪音對幼兒聽力的影響也就特別大。（ ）
五．簡答題（25分）
1、傳染病流行的三個環節是什麼？怎樣預防？
2、怎樣做好幼兒呼吸系統的衛生保健？
3、如何做好乙型病毒肝炎的護理與預防？
六．論述題（10分）
結合幼兒膳食配置原則，試制定夏季一周有二十鋪
七．案例分析題（10分）
某幼兒入睡不久，突然哭喊出聲，坐起，兩眼直視，表情恐懼，叫他則不予理睬。醒後完全遺忘。試回答：（1）該小兒發生了哪一種睡眼障礙？（2）分析其發生的原因。（3）應怎樣預防？
E. 幼兒園培養幼兒衛生習慣的教案
培養幼兒良好衛生習慣 培養幼兒良好衛生習慣的半日活動 一、活動依據 進入六月,我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》。在這個主題中,主要是和孩子一起感知夏季的明顯特徵;養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點,我們從「玩沙玩水;下雨了;天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元,從周一到現在,我們經過了准備,收集,討論,體驗的簡單過程,豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動,是想通過活動讓孩子充分感知水的特性,初步體驗科學知識,喜歡玩水,主動解決玩水中的問題,建立玩水的相應規則。為此,我們今天開展《玩水真有趣》的活動。 二、生活環節 1、來園:有禮貌的與老師問好,學習觀察自然角中的小動物。 2、進餐:聽音樂安靜的進餐,主動的將桌子擦乾凈。 3 盥洗:認真的洗手,摘下毛巾將手上的水擦乾。 4、入廁:會排隊,做到不推,不擠。 5、午睡:睡醒後,知道不打擾同伴。 6、午檢:學習自己穿衣服,有困難知道找成人幫助。 三、教育活動:玩水真有趣 1 、目標:感知水的特徵,獲得初步的科學知識。喜歡玩水,體驗玩水的快樂。 2 、材料:水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。 3 、過程: (1)交代任務:今天我們來玩水。水可以做什麼?介紹今天的材料。 (2) 運水:注意安全,和孩子一起運水,體驗勞動的辛勞與快樂。 (3玩水:洗一洗 澆草澆花 做飯洗碗 導水實驗 小船游戲 水具 瓶子與袋子 動物洗澡 提供豐富材料進行操作,在操作過程中,不斷發現和探索,在發現和探索中,學會解決生活中的問題。 (4)收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地,入廁洗手喝水,准備進入活動區。 四、活動區活動 開放區域:音樂區 重點指導:指導幼兒聽音樂自由的律動,會簡單的裝扮自己。 投放材料:頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。 開放區域:建築區 重點指導:指導幼兒學習自己做記錄圖,有成功感。 投放材料:積塑、積木、白紙、彩筆等。 開放區域:美工區 重點指導:學慣用不同的方法玩橡皮泥。 投放材料:橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。 開放區域:自然角 重點指導:學慣用放大鏡觀察小昆蟲,大膽的與同伴交流。 投放材料:各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。 開放區域:益智區 重點指導:能耐心的做完一件事情,並將玩具收放整齊。 投放材料:各類拼圖、接龍玩具等。 開放區域:娃娃家 重點指導:學慣用刀切的方法,能和同伴友好的交往。 投放材料:刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。 開放區域:玩水區 重點指導:用多種材料探索水的特性 投放材料:漏斗、塑料管、紙船、水桶等。 五、戶外活動 (一)目標 1能動作協調的單腳跳,積極的參加游戲。 2能和同伴友好的游戲,遵守游戲規則。 (二)材料 頭飾、沙具、水具、球等。 (三)進行 1、集體活動 (1)游戲 《咪咪轉》 《老狼幾點鍾》 (2)玩沙 用多種工具材料開展玩沙游戲。 2、自由活動 (1)《 玩水真快樂 》繼續和孩子們一起玩水。 (2)知道男孩子遵守規則踢足球。 六、教師自評 1、教育活動 教育活動中,幼兒情緒積極,專注,投入。充分利用多種材料進行探索,能夠在操作過程中,感知水的特性,並積極的與老師,同伴交流,合作共同游戲,體驗游戲的快樂,實現教育目標,活動較為成功。由於時間關系,未能讓幼兒較長時間探索,可利用戶外開辟玩沙玩水區。 2、活動區活動 幼兒活動積極主動,能認真的按照自己的想法完成選擇的活動,情緒積極而穩定,可謂「活而不亂」,是托班以來,較高水平的一次活動區活動。收拾整理環節,也能在老師的幫助下將自己的操作材料收拾整齊。但進區的游戲票還有個別幼兒忘記收好,有待繼續鞏固培養。 3、戶外活動 活動中,幼兒能在老師的帶動下,情緒積極的參加各種活動,達到鍛煉的目的。尤其在玩沙玩水環節中表現的更為突出。積極的參與,認真的探索,實現了戶外活動的價值。今後,還要注意動靜交替的原則,把握運動規律,更好的促進幼兒的發展。
F. 幼兒園大班健康教育教案：預防疾病1
非常好，對幼兒健康幫助很多