㈠ 中班科學《蜂蜜之家》教案與活動反思
中班科學活動反思一：中班科學活動《各種有用的紙》教案及反思
活動目標：
1、 感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。
2、簡要了解紙的製作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。
3、有初步的環保節約意識，懂得要愛惜紙張和書本。
活動准備：
1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）
2、各種紙製品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）
3、每人一個小水盆。
4、多媒體視頻課件一份
活動過程：
一、認識紙
師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們願意和他們一起玩嗎？（願意）好現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什麼紙？（幼兒舉手說）
二、探索紙的特性
1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什麼秘密呀？（想）好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發現的秘密最多？（好）
（引導幼兒發現紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。）
2、現在請你吹一吹這些紙，它們有什麼不一樣？然後再把你的發現告訴大家。（引導幼兒發現紙的厚薄與軟硬）
3、師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什麼不一樣？（引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）
4、師：紙的本領真多呀，現在我們來看看這些紙遇到水會變的怎麼樣呢？仔細看好哦，數到10後將你的發現高訴大家，看誰觀察的最仔細。
（引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。）
5、師小結：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。
三、了解紙的用途
1、你知道這些不同的紙都有什麼用嗎？（請幼兒舉手說）
2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什麼用呢？（引導幼兒說說生活中見過的紙，並出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)
四、簡要了解紙的製作過程
1、 看錄象，介紹紙的發明者、造紙的過程。
師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發明的呢？又是用什麼材料怎麼做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發明的，是用什麼材料怎麼做出來的好不好？（好）幼兒看錄像
2、提問：紙是誰發明的？是用什麼材料做出來的？是怎麼做出來的？
3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）
五、 懂得要愛惜紙。
師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節約紙、愛惜紙呢？
六、活動結束
㈡ 幼兒園中班科學我家幾口人教學反思
今天的活動，孩子們表現的都非常積極和配合，都能按照我的預設思路順利的進行，在講出家人外形特徵時，觀察的非常仔細，講的也很清楚、完整。通過活動發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同於他人的思維方式。這次活動非常貼近生活，小朋友都有一個幸福的家，有很多人在愛著他們。
㈢ 中班科學教案反思各種各樣的種子反思
中班科學《有趣的種子》教案與反思
設計背景
春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設置這次有趣的活動。
活動目標
1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。
2、培養幼兒的動手操作能力
3、初步了解一些種子的果實。
重點難點
讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，並掌握一些種植的方法。
活動准備
1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動過程
一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，並能說出實物的名稱
1．幼兒觀看視頻自由討論，並小聲說出實物的名稱。
2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。
3．說出這些實物的種子。
二、引導幼兒認識各種種子，並講出種子的名稱
1．提問，你看到了哪些種子寶寶？
2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，並告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什麼名字？
3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。
4．教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？
5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，並說出它們是誰？有什麼地方是一樣的？
三、讓幼兒按一種特徵去選種子。
1．幼兒自由選取。
2．互相說出自己選取種子的特徵。
3．說出自己選出的種子長大後什麼樣子的？
4．再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什麼嗎？
1．簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。
2．介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？
六、帶幼兒到種植園進行操作。
七、活動結束
教學反思
在這一活動課中，我的取材來源於幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由於太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特徵來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特徵來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識
㈣ 誰的腳印 中班科學活動教案反思
今天我上的是《誰的腳印》，這堂課主要是讓幼兒感知各種腳印的內差異，形成一定容的數的概念。這個故事能幫助幼兒了解腳印有各種形狀。有趣的腳印能夠激發幼兒探究的慾望。在活動中，我鼓勵幼兒仔細觀察，激發幼兒的想像力。讓幼兒在積累了一定的有關腳印的經驗後，能夠對自己腳印的感知更為真切，體驗也更為深刻。
㈤ 中班上冊科學《朋友要來我家了》的教案反思
設計背景
新年了，家裡來客人了，剛好爸爸媽媽不在家，只有自己在家看電視內
活動目標
學會運容用禮貌用語，知道簡單的待人接物
重點難點
重點：掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀
難點：如何正確使用禮貌用語，怎樣待人接物
活動過程
1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求，准備好道具：桌椅，茶杯；
2.選出兩名小朋友，一個扮演在家的小朋友，一個扮演客人；
3.客人來了，敲門，小朋友開門詢問來者（注意禮貌），把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，然後打電話給父母，說明情況，請父母盡快回來。（老師在旁邊進行引導）
教學反思
1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。