⑴ 大班美術教案《大蘑菇》課後反思
結尾處展開討論：蘑菇真的長大了嗎？體會朋友之間要團結友愛，互相幫助。最後分角色表演，讓學生充分地展示才華，達到積累語言、運用語言的目的。
⑵ 小班美術胡蘿卜教學反思
活動目標：
1、引導幼兒根據 「小兔」的習性，畫出它們喜歡吃的東西，鞏固蘑菇的畫法，學慣用長橢圓形表現胡蘿卜的方法。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒合理布局。
3、培養幼兒愛護小動物的感情。
活動准備：
小白兔毛絨玩具、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、
活動過程：
一、謎語導入，引出課題。
1、（教師說謎面）紅眼睛，白皮毛，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！問：老師說的是誰呀？
2、今天這位小客人來到了我們班上，你們打算拿什麼來招待它呢？（讓幼兒自由說說）。
二、教師講解示範胡蘿卜的畫法。
1、教師小結：對了，小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物，現在我們就把小兔最喜歡吃的東西畫出來，等下送給小客人。
2、回憶青草和蘑菇的畫法。
3、教師示範畫胡蘿卜。
老師邊畫邊講解：胡蘿卜的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿卜的頂上有短短的葉子，胡蘿卜的顏色有的是桔黃色、有的是紅色。
三、幼兒作業，老師巡迴指導
1、帶領幼兒書空練習。
2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，並能大膽用色，把顏色塗均勻。
3、幫助、引導能力差的幼兒完成作品。
四、展示、評價幼兒作品。
1、展示部分幼兒作品（評價幼兒作品，指出好的與不足之處）
2、表揚畫面整潔、豐富的幼兒以及有進步的孩子。
反思：
在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎麼表演。幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內容，知道人多力量大的道理。對於托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內容。
⑶ 小班采蘑菇的小姑娘教案反思
活動反思:
優點：
1、教抄師教具准襲備充分，積極地調動了幼兒參與的興趣，使活動能夠生動，順利的開展。
2、這個活動以幫助小白兔的角色扮演為主線，並貫穿始終。不但使活動更完整，還符合小班幼兒的年齡特點。
3、能夠讓幼兒自己先去探索過獨木橋的方法，然後教師小結、示範。很好的體現出了幼兒的主導性。
不足：
放鬆活動時間較短，結束比較倉促。
⑷ 幼兒園小班教學活動及反思《小蘑菇》
活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在「兔子舞」的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
⑸ 小班美術教案小兔采蘑菇塗色
活動前評析
在與家長的交流中，知道很多孩子都喜歡小兔，每天入園、離園時都喜歡到飼養角去看看小兔，還不時帶些菜葉來給小兔餵食。每天晨間活動時還能聽到孩子談論自己喜歡的小兔，觀察到這些，我便設計了這個與小兔有關的活動。
設計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容，注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用，以及不同內容之間的互相滲透。
活動目標
1、培養幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。
2、學習雙腳並攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。
3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規則意識。
活動准備
1、錄音機、活動磁帶、墊子，塑料籃子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干
活動過程實錄
（一）師、幼頭帶「小白兔」頭飾，激發幼兒的興趣。
師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。
（二）幼兒游戲
1、准備運動，（放小兔模仿音樂）
自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。
（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）
2、學習雙腳並攏向前行進跳
師：做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！（幼兒隨意坐在墊子上休息）
（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什麼本領啊？（跳）
（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛才我看到欣宇寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後說並模仿）
（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）
3、游戲：小兔采蘑菇
（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）
師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子里後再去采，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。
（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。
（2）、蘑菇分類：
寶寶們真能幹，採回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）
（三）、結束活動
（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。
（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）
：1、本次活動設計符合本班幼兒。但作為小班孩子，他們的語言表達能力不是很強，所以在基本動作練習請幼兒示範時很多孩子都是以模仿動作來回答老師的問題。
2、幼兒在游戲中興趣濃，采蘑菇時都不厭其煩，一次一次，來來回回，而且多數孩子都聽懂了兔奶奶的要求，每次只採一朵。這基本達到了活動目標。（建立初步的規則意識。）
3、活動內容有綜合，讓幼兒在認識蘑菇的同時發現有顏色的不同，進而進行簡單分類，（還有幼兒發現了大小的不同，也可進行分類）。讓幼兒建立了初步的類別概念。
本活動來源於幼兒喜歡的小動物，在模仿小動物活動時又不忘結合情感教育，幫助需要幫助的人，讓孩子在幫助別人的同時，獲得愉悅的情感體驗還是本次活動的一個亮點。
⑹ 中班畫蘑菇的活動總結及活動反思
本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。