1. 大班語言活動《誰的生日》教學活動反思
我根據本班幼兒年齡、心理發展特點及他們較感興趣的發展方向，設計了一節語言教學活動《誰的生日》。
在製作與操作中遇到了一些難題，如，在播放圖畫時，找不到暫停的按扭，通過多方請教，終於找到並解決了難題。除了難題，還發現，通過多媒體教學活動，也體會到了教學的許多優點：
1、幼兒較感興趣，容量大，內容較豐富、生動，可拓寬幼兒的知識面，口語表達能力和想像力。圖象清晰、操作簡單，教師可根據自己設計的活動過程與畫圖結合，讓幼兒學到更多知識。
2、通過多媒體教學，可激發幼兒活躍的課堂氣氛，讓他們在輕松的氛圍中拓寬想像力，激發學習興趣。
3、操作簡單。
教師只要根據教學活動過程配上生動、活潑的教學動畫，再製作出一些圖扭，在教學中，根據幼兒的掌握情況控制動畫，反復觀察後，從而達到深刻記憶的效果。
教學中通過運用多媒體能收到事半功倍的效果。但，本次活動中，我也有一些不進入人憶的不足之處：
1、情感交流在教學中，介紹、講解的不夠。
2、幼兒的想像力、口語表達的完整性還有待於加強。
3、幼兒的膽子較小，不能大膽地在集體面前表現。
4、自己的課堂反應和應急措施做的不夠。
5、課堂教學語言不簡練。
總之，這件多媒體教學課中有得有失，但通過這次活動，我有信心，繼續加強多媒體製作的學習，閱讀更多的教學、教育理念，更好的借鑒別人的優秀方案，提高自身素質，爭取在多媒體教學活動中尋找到自己的一片廣闊天空。
2. 幼兒園大班語言教案誇誇自己和別人的活動反思怎麼寫
教學反思怎麼寫 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來...提高教學反思的質量。 類型與方法 反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。 縱向反思和行動研究法 即把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取學生的反饋意見，並把它作為另一個認識對象進行分析，最後把兩個具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。教學反思貫穿於你的教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我思故我在，我思故我新。 橫向反思和比較法 教學反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。當然，無論是運用行動研究法還是比較法，我們都需要學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，達到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的境界
3. 幼兒園大班社會公開課《我們一起過生日》
活動目標： 1．引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進師幼、幼兒之間的感情。 2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。 3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。 三、活動重點： 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。 四、活動難點： 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。 五、活動准備： 物質准備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自製精美禮物及「幼兒祝福簽名卡」，生日蛋糕，餐具每人一份， 知識准備：幼兒每人准備一個小節目，或者幾個人一起准備一個節目。 六、活動過程： 活動一：談話活動（孩子生日的前一天） 1.你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家裡人誰的生日？ 2.朋友生日的時候，你會怎麼做？怎樣為他祝福？ 3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什麼？ 4.你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？ 活動二：「生日」祝福活動
4. 幼兒園中班《生日會》教學反思
今天進行了科學活動,在前面我們認識了一定的昆蟲也有一定的經驗 ，為了更好的的實現目標,我設計了五個環節, 第 一、出示海報引出主題，激發幼兒的興趣根據幼兒已有的經驗讓幼兒猜一猜誰會去參加小螞蟻的生日會。 第 二、藉助小螞蟻的生日會讓幼兒進一步認識昆蟲的主要特徵，感知昆蟲的共同特點，知道昆蟲都有頭胸腹。 第 三、讓幼兒說有哪些昆蟲還會參加小螞蟻的生日會，從而拓展幼兒的生活經驗。 第 四、藉助兒歌讓幼兒對昆蟲的特徵有進一步的認識。 第 五、通過游戲活動，在次鞏固幼兒對昆蟲特徵的認識，同時再次激發幼兒參與活動的積極性。 在講述故事的時候，語言沒有起伏，在整個活動中，每一個環節講得有點快，如果把每個環節都把握到位，效果會更好，在讓幼兒選擇昆蟲頭飾的時候，如果再次講述昆蟲的主要特徵，這樣幼兒在選擇昆蟲的時候就不會那樣的盲目。讓幼兒在參與游戲活動前，如果讓幼兒相互觀看，這樣能夠更好的鞏固幼兒對昆蟲特徵的認識同時形成師生、生生互動，就能夠更好的為目標服務，最後一個環節，幼兒整體秩序有些亂，如果在角色的轉換時能夠到位、自然些，效果將會更好。幼兒也能夠很快進入角色。
5. 幼兒園大班禮儀教育 贊美同伴教案及反思
設計意圖： 現在的孩子基本上都是獨生子女，是家裡的"小皇帝"，家裡每個人都圍繞著他們轉。因此，接受稱贊對他們來說是經常性的，但卻極少聽到他們給予別人稱贊。他們是否能正確地給予和接受呢? 針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱贊，...而被稱贊的幼兒，應了解怎樣去接受稱贊。 活動目標： 1.體會相互稱贊帶來的快樂。 2.使幼兒知道每個人都有長處，引導幼兒從不同角度去稱贊別人。 3.教育幼兒知道要關心同伴,大膽與同伴交往。 活動准備： 故事《稱贊》，玩具，球，繩子，拋接器，錄音機，磁帶等。 活動過程： 1 隨機表揚，引入活動。 （1）教師隨機表揚幼兒，讓幼兒講講聽後的感覺？ （2）你們知道表揚還可以說是什麼嗎？（稱贊）稱贊也是發自於內心的對別人的一種贊揚、表揚， 2 幼兒嘗試稱贊別人。 （1）幼兒回憶別人的稱贊。 有人稱贊過你嗎？是怎麼說的？ （2）對別人的稱贊。 3。聽故事《稱贊》，了解怎樣去稱贊別人。 (1) 聽故事，並猜小動物是怎樣互相稱贊的，並學習。 (2) 明知做得不好還要稱贊？ (3) 你稱贊過別人嗎?你是怎麼說的? 小結：每個人都希望得到稱贊，當別人做得不夠好時，我們更應該找出優點，去稱贊，鼓勵，那樣別人就能得到快樂，獲得成功。 4，幼兒間的互相稱贊， （1）請幼兒試著說出對同伴的稱贊。 （2）自選活動。 （3）看剛才的錄像，對同伴進行稱贊。 5， 游戲《交朋友》。 幼兒隨音樂找朋友，找到朋友後，稱贊同伴，然後輪換朋友。 6， 小結。 《稱贊》反思 針對現代孩子普遍存在的缺陷（設計意圖中提到的），我設計了"稱贊"的活動，旨在讓幼兒明白生活中要學會給予和接受稱贊。以下是我的反思： 以"稱贊"為主線，組織教學 活動開始，我便稱贊幼兒：手指游戲做得很好，表情好看，我很喜歡，這次活動就在我的稱贊中拉開序幕。 活動過程中，緊緊圍繞"稱贊"，提出問題：故事中誰稱贊誰？怎麼稱贊的？並請幼兒學習稱贊的話。學習之後又提出新問題：為什麼要稱贊別人？這一問題讓幼兒不知所雲，而這正是孩子和許多家長不明白的。故事中的一句話讓人釋然：是你的稱贊讓我有了自信。所以我個人認為真正的理解在於多次運用稱贊的基礎上建立的，因此後面設計了相互稱贊的環節。 最後的環節是：拓展延伸，學著稱贊，讓幼兒當場互相真心的稱贊對方。這一練習目的在於幫助幼兒再次體會"稱贊"所具有的神奇作用。激勵幼兒敢於向他人表達自己的心裡話，善於將自己真誠的稱贊送給他人。 以"稱贊"為依託，讓幼兒學會欣賞 活動的最後，幼兒能從別人的活動中找出不同的優勢，從而去稱贊別人。如：她跳舞很認真，表情好；他拍球一個接著一個等。這幾句話對我班幼兒講是一個很大的飛躍，從不稱贊到稱贊，最後能找出優點稱贊，層層遞進深入，逐步感受被別人稱贊很快樂，稱贊別人更快樂。最後為幼兒創建展示互相稱贊的平台，現場稱贊你想稱贊的人，表達對別人的羨慕贊賞之情，使幼兒情感得到升華，落實了情感、態度、價值觀的目標。 在活動中孩子們表現得不夠大膽，這與年齡和積累有關，在稱贊聽課老師時，孩子們很難有話說，這說明他們還不善於觀察別人，也缺乏主動接觸別人的意識，這是今後教育中值得關注的問題。
6. 幼兒園大班談話活動《我的生日》怎麼導入怎麼寫教案
根據活動目標，教師可以先讓小朋友討論生日，回憶自己的生日是怎麼過的？引開生日的話題。以下是大班的教案參考： 活動目標： 1、了解自己及同伴的生日，產生對生日的期待 2、初步了解一些時間方面的知識，並學習統計時間。 3、知道生日的含義，知道自己的生日是幾月幾日。 活動准備： 1、幼兒向家長了解自己的出生日期 2、生日統計表 活動過程： 一、組織幼兒介紹自己的生日 1、討論生日的意義 師：小朋友們你們知道什麼是生日？我們為什麼要過生日？過生日時，你最想感謝誰？你願意和誰一起分享自己的快樂？ 師：現在老師請小朋友們 介紹自己的生日有誰記得的？幼兒講述自己的生日的日期，並在日歷上用紅筆勾出自己的生日，回憶以往自己過生日的場景。 師：你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶的怎麼樣給你過生日的了？給你准備了什麼？如果你過生日，你希望有一個怎樣的生日祝賀會？鼓勵幼兒大膽發言，發表自己的見解 師：小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎？讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。 二、統計全班幼兒的生日 1、引導幼兒學習在生日卡上記錄自己的生日，並粘貼自己的頭像照。 2、出示統計表，請幼兒按出生月份將生日卡貼在相應的位置。 3、引導幼兒觀察每個月班用度中過生日的人數，並進行統計。 三、比一比，誰大誰小 1、出示年歷，引導幼兒討論月份的前後與大小的關系；誰是班上年齡最大的孩子？誰又是班上最小的孩子？ 2、觀察年歷，了解一年中有幾個月，年初是幾月，年未是幾月 四、教會幼兒如何對父母親人同伴在生日時如何問好，如何將生日祝福寫在賀卡上，讓幼兒認識生日祝福。 活動延伸： 1、根據統計的結果，找出當月過生日的幼兒，並與家長取得聯系，設計生日會。 2、引導幼兒共同討論，准備生日禮品