聰明老鼠教案反思

A. 聰明的老鼠告訴了我們什麼道理

人不能輕信，否則會上當。

一隻老鼠鑽出洞口，兩只貓同時逮住了它。

白貓抓住鼠尾說：是我先捉住了這只鼠應該歸我享用。黑貓抓住鼠頭說，你沒看見我捉著鼠頭嗎？是我先擊中了它的要害部位。兩只貓爭執不下，誰也不讓誰。

老鼠見狀，忙對兩只貓說：反正我已經被你倆捉住了，誰吃都一樣，但為了使你倆不傷和氣，是否先放我回洞里，讓我重新鑽出來，你們再抓，就能比出誰先抓到了。兩只貓同意了。它倆一左一右守在洞口，幾個時辰過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。

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講述不能輕信別人的其他故事：割去尾巴的狐狸

有一天，一隻老狐狸，來到雞棚里，想要偷只雞填飽肚子，沒想到，卻被農夫發現，雖然僥幸逃脫，卻也付出了沉重代價。代價是留下了尾巴。

他失尾脫險，覺得很沒臉，就想讓別的狐狸也和他一樣(在這方面他是很精明能乾的)。一天在許多狐狸開會的時候，他就說：「我們要這個無用的負擔干什麼?它只能打掃那些泥濘的小路，這尾巴對我們有什麼用?應該把它割掉。要是你們相信我的話，就應該作出決定。」

「你的意見非常好，」狐群里有一隻開了口，「不過請你轉過身去，我們就會對你作出回答。」聽到這話群狐都喊叫起來，那不幸的喪尾狐狸想說話也沒法讓大夥聽見。大家紛紛指著它的尾巴，哈哈大笑。它羞愧難當，灰溜溜的逃走了。

B. 幼兒園數學《小描捉老鼠》教案反思

一、 活動目標： 1） 增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。 2） 提高幼兒對英語學習的興趣。 二、 活動准備： 一塊較為寬敞的空地 預先學習水果的英語單詞 老鼠頭飾一個 錄音機一台 英語磁帶一盒 三、 活動過程： 1） 老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些准備活動。 指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎麼辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。 2） 用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再藉助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環節。 3） 教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。 ①復習水果的英語單詞。 指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什麼水果用英語來告訴老師？（a le banana orange……） ②交代游戲方法與規則。 游戲玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出「cat」後馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。 游戲規則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。 扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。 ③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。 4） 教師在英語兒歌律動中結束本次活動。 指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

C. 幼兒園中班語言聰明的老鼠怎麼按故事結構排圖講述

一、活動目標 1.觀察角色的動態、表情，根據圖片間的關聯排列順序，並陳述理由。 2.鼓勵幼兒大膽運用動態詞並能清楚連貫地表達自己的意思。 二、活動准備1．故事大圖片1--5。 2．幼兒人手一份小圖片。 三、指導要點 1. 活動重點：能根據圖片間的關聯排列順序，並大膽講述。 2.活動難點：選用適當的動態詞並能清楚連貫地表達自己的意思。 3．指導要點：引導幼兒找出圖片中的關聯，進行排序和大膽講述。 四、活動過程 1.交代任務今天老師帶來了一套圖片，請小朋友仔細看，看懂內容，然後給圖片排隊，然後講一個有趣的故事。 2．幼兒自由排一排，講一講（讓幼兒熟悉圖片，初步建構圖片邏輯關系）幼兒講述（講出自己的邏輯安排，故事的大概意思）3、教師和幼兒共同分析、排圖（觀察重點圖片）觀察圖二提問： （1）瞧，貓在干什麼？是怎麼抓老鼠的？（引到幼兒用恰當的詞來講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。） （2）老鼠是怎麼躲進瓶里的？（豐富片語：縮成一團） （3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什麼？ （4）如果多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！ 實踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進去拿出豆子。（讓幼兒明白：因為瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進去，還是夠不著。）觀察圖四 （1）提問：老鼠是怎麼逃出去的？（運用蹲、鑽、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個動作。）它的夥伴怎麼會知道小老鼠在瓶子里？ （2）示範講述：教師講述圖片四的內容 （3）提問：這張圖應排在哪裡，為什麼？ 4、幼兒再次排圖，講一講 1、編講要求：這幾幅圖連起來是一個很有趣的故事。編故事的時候，要講清楚：有一天夜裡，發生了什麼事，貓想什麼辦法抓老鼠，老鼠又是怎麼對付貓的，結果怎麼樣？ 2、請1-2名幼兒范講。 5、教師做完整講述 五、評價要素1．是否喜歡根據圖片進行合理的排序與講述。 2．是否能積極參與討論，大膽發表自己的看法。 六、活動建議亦可只用1-3副圖，讓幼兒想像，編講故事的結尾。 附：講述參考圖一：夜晚，貓看見一隻小老鼠，就連忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正巧看見前面有個瓶子，它就鑽了進去。 圖二：貓把爪子伸進瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團躲在瓶底。此時，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。 圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心裡很得意，它說："哈哈!這下你可沒法抓住我啰！"貓生氣地說："你別高興得太早，我總會想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被夥伴們聽到後，連忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，並把尾巴伸進了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來，小老鼠終於得救了。它們趁貓不在時溜走了。 圖五：不一會兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發現老鼠不見了，貓驚呆了。這是怎麼回事？瓶里的老鼠哪去了？

D. 開心的老鼠活動反思

活動目標：

1、觀察並欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼內、折疊、圖畫裝飾容等方法製作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工製作習慣。

活動准備：

1、經驗准備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

E. 聽課感受聰明的老鼠

1在牆角上放老鼠籠子並掛上食物，放粘鼠板上放幾粒米粒2自己和家人用餐後，把全部食回物和水答源封存起來，把潮濕的地方擦乾，要做到打持久戰的心理准備。封食封水之後老鼠又飢又渴，它們對老鼠籠子和粘鼠板上的食物，失去了精明，失去了耐心。這時候就是您收獲喜悅的時候！3在晚上把里的門窗關閉，全部物品整理，看有木有』逃犯『，這時就可以來一場，現實版的『人鼠大戰』……這樣以後才能過著安寧的生活。

F. 小班語言活動這是一隻老鼠嗎活動反思

根據小老鼠來做蛋糕的故事自情節，並嘗試用適應的詞彙清楚、連貫地講述。《小老鼠做蛋糕》這個故事簡單有趣，故事情節環環相扣，適合中班幼兒進行看圖講述，為以後的看圖講述活動打下基礎。

活動目標：

1、了解故事情節的發展，知道動腦筋就可能想出解決問題的辦法，體驗動腦筋、想辦法帶來的快樂。

2、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

3、豐富幼兒的詞彙：圓溜溜、滿頭大汗、香噴噴、喜滋滋、笑哈哈、抬、滾。

4、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。

5、體驗小老鼠動腦筋、想辦法帶來的快樂。

G. 幼兒園托班大胖熊和小老鼠的教案反思

教案一： 動物園里真熱鬧：ck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 豎起兩只耳朵打手鼓，tigger聽到音樂飛身猛然一躍去習武。讓小朋友表演，做得好的小朋友加分。最後，看誰的分數多。同時還可以小組為單位計分，看哪個小組的積分多。 教案二： 在牆上事先貼好各種動物的圖像：教師邊說邊表演：「rabbit, rabbit 在哪裡？」（同時豎起兩只手在頭上作「耳朵」。）然後自己在指指牆上的兔子圖片，「rabbit rabbit 在這里！」同樣的方法教其他單詞。並讓小朋友重復做練習。做得好的小朋友加分。最後，看誰的分數多。同時還可以小組為單位計分，看哪個小組的積分多。

H. 聰明的老鼠，這個故事告訴我們什麼

聰明的老鼠這則寓言 告訴我們一個什麼道理.
聰明的老鼠
一隻老鼠剛鑽出洞口內,兩只貓同時逮容住了它.
白貓抓住老鼠尾說：「是我先捉住這只鼠,應該歸我享用.」黑貓抓住鼠頭說：你沒看見我捉住鼠頭嗎?是我先了它的要害部位.」兩只貓爭執不下,誰也不讓誰.
老鼠見狀,忙對兩只貓說：「反正我已經被你倆抓住了,誰吃都一樣,但為了使你倆不傷和氣,是否先放我回洞里,讓我重新鑽出來,你倆再抓,就能比出誰先抓到了.」
兩只貓同意了.他倆一左一右守在洞口,幾個時辰過去了,可惜它倆連老鼠的影子也沒見到.