1. 幼兒園教案怎麼寫
一.活動目標
1.認知目標:明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。
2.技能目標:為故事排序,講述故事時能夠用不同的語氣表現喜鵲和燕子的心態變化。
3.情感目標:喜歡聽故事,感受小烏鴉對媽媽的愛。
二.活動重難點
1.活動重點:幫助幼兒理解故事內容。
2.活動難點:感受故事所蘊含的親子間情感。
三.活動准備
1.物質准備:頭飾;故事圖片
2.經驗准備:幼兒有過幫媽媽做家務的經驗。
四.活動過程
(一)導入部分
謎語導入:東牆站個黑大漢,身上背著兩把扇,走一走來扇一扇,哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜,它是誰呀?(烏鴉)
(二)展開部分
1.分段講述故事,理解故事內容
(1)講述故事第1段,提問:小喜鵲找烏鴉做什麼?小燕子找烏鴉做什麼?小烏鴉為什麼不出去玩?
(2)講述故事第2—4段,提問:小烏鴉捉蟲給誰吃的?
(3)講述故事第5段,提問:小烏鴉為什麼捉蟲子給媽媽吃?
2.「故事卡片」排序,結合圖片講述故事
(1)引導幼兒觀察圖片,組織幼兒分組擺放故事卡片
(2)根據排放正確的圖片,嘗試講述故事內容。
①小喜鵲、小燕子邀請烏鴉都是怎麼說的?(「小烏鴉,我們一起xx好嗎?」)
②小烏鴉拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時是怎麼說的?(「不行,我不能xx,我要捉蟲子」)
3.分發頭飾,進行角色扮演
(1)引導幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好,輕松的語氣
(2)引導幼兒表現小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量,捏著嗓子表現嘻嘻哈哈的笑話聲。)
4.聯系幼兒的生活實際,進行討論
師:小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們,你們在生活中能夠為媽媽做些什麼呢?
2. 幼兒園教案詳案怎麼寫
活動名稱:蓋樓房
適應年齡:1歲9個月---10個月
設計意圖:本設計意在讓幼兒能和父母共同游戲,使幼兒感到父母對自己的關心和愛護,增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子,它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配,還喜歡帶著物品上床,還喜歡給容器蓋上蓋子或打開,也喜歡模仿成人的動作,也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中,幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理發育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據他們的生理發育和心理特點,特設計了此親子游戲。
活動目標:1、體驗歡快情緒,增進親子之間的感情。
2、能將各種積木進行築房,鍛煉幼兒的思維能力。
3、發展幼兒四肢的協調性。
活動過程:(一)准備部分
(1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
(2)一起做《圈圈操》。
(二)進行部分
(1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭「轎子」的方法。體驗共同歡快的情緒。
(2)引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法最好。
(3)引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋「樓房」的游戲,裁判員介紹方法和規則。
方法:游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成「轎子」自己的孩子坐在「轎子」上,把蓋「樓房」所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
3. 幼兒園大班科學教案名稱【旋轉的奧秘】
幼兒園教案:有趣的旋轉
活動名稱:有趣的旋轉
活動目標:
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望,體驗發現的樂趣。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
活動准備:
大墊子小坐墊圖標音帶操作材料(硬幣
手絹
帽子
紙杯
紙片
套環
火柴線等)
活動過程:
1、聽音樂進教室入座
2、謎語引入
「說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉」
3、請幼兒運用已有經驗分類講述生活中的轉動(風力電力人力)
「風車是*風里來轉動的,你還發現生活中哪些東西會*風力轉動呢?」「生活中哪些東西會*電力轉動呢?」「生活中哪些東西會*人力轉動呢?」
4、幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
你能想辦法讓框子里的東西轉起來嗎?玩的時候邊玩邊看,看看你能發現什麼有趣的現象,有趣的秘密哦?
(引導幼兒操作)
5、幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
教師:你是怎麼玩的?你發現了什麼有趣的現象哦?
(幼兒可以用嘴吹,有手轉,用手撥,有手搖,還可以藉助輔助材料筷子穿過木條,手撥木條就轉起來了;牙簽穿過紙條,一轉;用嘴用力吹雪花片等等)
6、小結:小朋友真動腦筋,想出來各種各樣的辦法讓框子里的東西轉動起來了,而且發現了許多有趣的現象,真我驚訝,你們真棒。
7、和幼兒一起做韻律「探索奧秘」(來源:屈老師教案網)
4. 幼兒園教案
冬季的雪(冬季幼兒園活教案)字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-11-18 03:19 活動名稱:冬季的雪(冬季幼兒園活教案) 活動前言:冬天到了,許多的小夥伴們都希望下雪,還記得去年冬季下雪裡,爸爸媽媽與我一起堆雪人的情景,爸爸還為我拍了好多的照片呢,不知道今年什麼時候時候會下雪,還蠻期...待呢! 活動目標: 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵禦寒冷的方法。活動准備: 1、「下雪了」FLASH課件 2、「下雪了」大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個活動內容: 1、 觀賞下雪情景 請幼兒欣賞「下雪了」FLASH課件「你看 了什麼 ?」,「小雪花像什麼?」,「小雪花要旅行了 ,它會飛到哪裡去呢?」,「今天,小雪花飛到哪裡了?」 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下,教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作,表現下雪的情景。 3、 雪人的秘密 引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應) 幼兒在雪人的小肚皮里尋找「冬天不怕冷」的小秘密 幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。中國幼兒網小編總結:下雪了可以和小朋友們一起打雪仗,我們還可以用雪做出許多的小模型呢,例如桌子、板凳、汽車等等,連老師都說我們做的很像呢,今年下雪了我還要與小朋友們一起玩耍! 自做七彩雪花(聖誕節活動教案)字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-12 03:31 活動名稱:七彩雪花(聖誕節活動教案) 活動前言:在我們大人的心裡,雪花都是白顏色的,但是在孩子的眼中,卻就不一樣了,他們能夠將雪花想像成五彩六色,就像是自己的生活一樣,是豐富多彩的,以下就讓我們一起來協助小寶寶們,做出五顏六色的雪花吧! 活動難點:按雪花的線條將雪花撕下來活動目標: 1.學習按線條將紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認識,進一步提高幼兒的塗色能力。 2.了解冬季的一些季節特徵。 3.能積極參與活動並體驗活動的愉悅。 活動准備: 紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》活動過程: 1、了解冬季的季節特徵。 教師出示雪花並提問: 「小朋友,快看老師手裡拿的是什麼?」(雪花) 「什麼季節會有雪花?」(冬季) 「前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?」 邊放音樂邊表演唱。 「小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?」 2、講述故事《小熊的心願》。 有一隻小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什麼嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有「沙沙沙」的聲音。有一天小熊正在家裡搭積木,突然聽到窗外有「沙沙沙」的聲音,小熊高興的對媽媽說:「媽媽,媽媽下雪了」!熊媽媽向窗外看了看,原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家裡拍皮球,又聽見「沙沙沙」的聲音,小熊激動地對媽媽說:「媽媽,媽媽下雪了」!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家裡盼望下雪,可是雪一直都沒有下。 3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次「人工降雪」。) 4、認識教師准備的紙雪花的顏色。 5、教幼兒製作紙雪花。 (1)出示畫好的雪花,教幼兒塗色(順著一個方向塗,不要塗到線的外邊。) (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)6、幼兒動手製作雪花,先塗色後撕,廢紙放在籃子里。 7、游戲「下雪了」。 (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。 (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。 請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數完「 一、 二、三」再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍「下雪了,下雪了」。中國幼兒網小編總結:此小游戲為小寶寶們提供了很大的想像空間,生動有趣的小活動使孩子們保持較高的創作熱情,使得這此活動成功的畫上了句話,小朋友可以每人寫一心得,告訴老師在這項活動中你得感受是什麼吧! 冬天是什麼(聖誕節幼兒園活動教案)字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-07 03:33 活動名稱:冬天是什麼(聖誕節幼兒園活動教案) 活動前言:在冬季小朋友們需要學習的知識也有很多,例如,那些小動物們需要冬眠,它們為什麼要冬眠呢?還可以具體的了解下一些動植物的過冬方法,以下就讓我們一起來參加一項以冬季為題材的活動吧! 活動目標: 1、初步了解動植物不同的過冬方式。 2、繼續了解冬季的各種自然現象,體驗冬天的美。活動准備:幼兒已經了解一些冬天的現象,PPT活動過程 一、說說冬天: 1、現在是什麼季節來到了?你是怎麼知道的?從哪裡看出來的? 2、你是怎麼過冬天的? 二、欣賞散文:冬天是什麼? ·想不想知道小動物是怎麼過冬的?請你仔細聽一聽: 1、欣賞散文第一遍: 三、提問: (1)小動物過冬的方式一樣嗎? (2)散文里說有哪些小動物過冬? (3)它們過冬的方式一樣嗎?它們是怎麼過冬的?2、再次欣賞散文,了解動物不同的過冬方式: 提問: (1)哪些小動物要冬眠的?什麼叫冬眠?(青蛙、蛇、小熊) (2)燕子、杜鵑和大雁是怎麼過冬的? (3)松鼠、兔子和綿羊是怎麼過冬的? (4)小螞蟻在冬天做什麼?3、小朋友在冬天做些什麼?三、了解冬天不怕冷的植物: 1、冬天到了,小植物有什麼變化? 2、有沒有冬天不怕冷的植物?哪些植物不怕冷?(臘梅、水仙花、松樹) 四、你們怕冷嗎?有什麼辦法不怕冷? (跑跑跳跳、多做運動不怕冷) 五、結束活動。中國幼兒網小編總結:許多的小孩子都比較喜歡冬天,僅僅是因為冬天下雪了可以堆雪人,打雪仗,小朋友,你喜歡冬天嗎?喜歡冬天的什麼呢?活動里的有關冬季的小問題都知道了嗎?如果你還不清楚的話就敬和媽媽一起查查資料吧!
5. 幼兒園 名字游戲教案
幼兒園點名游戲大全
點名是幼兒園一日生活中最常見的環節,但在點名活動中,時常會遇到孩子發怪聲、亂說話的現象,弄得班級亂哄哄的,很多幼師為此傷透了腦筋。其實,合理運用幼兒園點名游戲,能讓點名紀律井然有序。
幼兒園每天晨檢要點名,檢查班級幼兒的出勤率要點名,活動課上要點名回答問題……在幼兒園要點名的環節實在太多了,單一的點名會使幼兒失去興趣,每到點名時間就變得有點不耐煩,經常是點名不過半,班裡是"蛙"聲一片,使點名活動弄得一團糟,怎麼辦?
一、幼兒回應方式
1、語言回應:教師喊幼兒的名字,幼兒用自己喜歡吃的水果來回答,如老師:**,孩子:蘋果。生活中,孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果,當聽到老師的要求時,他們覺得很新奇,自然而然的關注起老師的點名,而且願意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優點是能夠提高幼兒的傾聽能力,不但傾聽老師,同時會傾聽同伴的回應。
1)介紹玩具:老師點到一位孩子的名字,這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具,然後讓每個孩子抱一抱。
2)問候大家:老師點到一位幼兒的名字,並向幼兒問候,要求幼兒向老師、同伴、家長問好。
3)介紹愛好:老師點到一位孩子的名字,要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。
4)自我介紹:老師拿出一位孩子的名字,這位孩子就立馬站起來說,"我是xxx,很高興認識大家,希望大家喜歡我"。
5)模仿動物叫聲:點名之前,老師帶上鴨媽媽的頭飾,告訴老師是鴨媽媽,他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字,誰就叫一聲:"嘎"。
2、節奏回應:在幼兒有了一定的節奏經驗後,就可以用自己喜歡的某一節奏型來回應,如老師:**,孩子用××或者×××的節奏型來表示。這種方法的優點是一方面能夠鞏固孩子對學過節奏型的掌握,另一方面能達到與同伴共享的效果。
1)音樂對唱:師:×××∣×××∣ 幼: ∣×××∣×××∣×××∣
AA 在哪裡? 我來啦 在這里 在這里
通過對唱來進行點名活動,也是讓幼兒感受音樂的一種方式,從而培養了幼兒對音樂的興趣。
2)拍打節奏:老師點到誰的名字,誰就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。
3、動作回應:允許點名活動可以不喊"到"可以用站起來表演一個動作來代替,至於表演什麼則不受限制,完全可以根據自己的喜好而定。實踐證明,幼兒對於這種"游戲"表現出了前所未有的好奇,摒住呼吸等著我點他們的名字,並且胸有成竹的准備好了自己表演的節目,不出所料,這次點名進行得非常順利,大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。
1)擺造型點名:老師點到誰的名字,誰就站起來擺一個造型,看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者擺出一副可愛的笑臉……
2)模仿小動物:被點到名字的幼兒,模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等,其他幼兒可以猜猜是什麼動物。
4、學習點名:老師請兩名幼兒上來,先請說的好的幼兒先說,請不會說的幼兒也跟著說一遍,在加上老師的總結和梳理,能力弱的孩子也會得到有針對性的指導。
二、教師點名方式
1、直接喊幼兒的名字:這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。
2、用嘴型提示幼兒:教師不出聲,但是用嘴型來提示,幼兒接觸到這種新方法特別喜歡,他們生怕看不清楚老師的提示,在點名環節中注意力始終集中在老師的身上,不僅注意了自己名字,同時也關注到了同伴。這種方法的優點是能夠培養幼兒細致的觀察能力。
3、用音樂點名:出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認識你們,誰願意來和我做好朋友?告訴大家你叫什麼名字?"幼兒逐一說自己的名字,並跟著音樂一起唱一唱名字。
4、用游戲點名:通過點名游戲,讓幼兒在情景活動中介紹自己,向大家問好等。
1)動物園游戲:點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,後面點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,後面點的幼兒不能重復前面幼兒已報的動物名。這樣,每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯,大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創編"小菜場……水果店"等游戲。在游戲中點名,既達到了點名的目的,又培養了幼兒注意傾聽的好習慣。
2)開火車游戲:玩一個"開火車"的游戲,我是一號***,就是一號小朋友說完後,二號小朋友馬上跟上,我是二號***,二號小朋友說完,三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去。"小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情很好奇,我笑著對他們說:"接下來,我們點名就開始啦。"
3)找小雞游戲:點名時,請出一隻小動物,說:今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學小雞的口吻說:"AA在哪裡啊!"AA對小雞說:"唉,我在這里。" 並走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說:"BB以在哪裡。"BB就對小雞說:"我來了,我喜歡你。""CC、CC,你在哪裡呀!""我也喜歡你,你真漂亮。""DD在哪裡啊!""小雞,我在這里,你早、你早。"
4)打電話游戲:游戲前,以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個大圓圈,老師站在圈內,向幼兒提出:"我們來玩一個打電話的游戲,好嗎?"然後做打電話的手勢走到幼兒對面時,幼兒馬上學打電話的樣子"接電話"。"喂----,你是誰?""我是AA!""喂-----,你是誰?""我是BB!"……老師走到哪個幼兒對面問一句,幼兒就響亮地回答一句,幼兒個個歡呼喜悅,興致勃勃,即使沒有接電話的孩子也伸長了脖子等待。
5)轉花園游戲:小班的孩子老師可以用嘴巴發出一些無意義的音節,如:嘭!啪!等,在點到孩子的名字時,發出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他,與孩子有了一個親近的情感交流,彼此的心情也灑滿陽光。
三、點名注意事項
1、教師應善於捕捉孩子日常生活小細節 ,觀察、了解每個孩子的發展水平、活動情況等,有針對性地採用鼓勵、引導、模仿等辦法,讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂並引導孩子願意說、樂意表現。
2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應孩子,當孩子有所回應時決不吝嗇親吻、擁抱……,讓孩子感受教師對他的喜愛並鼓勵孩子大膽開口或表演。
3、點名活動的開展必須持之以恆、靈活進行,餐前餐後,戶外室內均可進行,但必須過渡自然,組織流暢,開展和諧。
結語:在點名活動中,幼師就要做個有心人,平時注重挖掘幼兒的興趣點,讓幼兒園點名游戲多變新花樣,使幼兒對點名游戲保持新鮮度,讓幼兒感覺每次都不一樣,把點名游戲變成幼兒共同的期待,相信幼兒會興致勃勃,再沒有以前點名交頭接耳,或者抓耳撓腮的現象了。
6. 幼兒園教案
團結教育公開課教案
袁亞軍
一、主題生成
民族團結是愛國主義的重要內容。以孩子們喜聞樂見的形式,把小學生民族團結很好地進展起來。為祖國各民族人民的大團結和共同繁榮貢獻我們的力量。
二、活動目的:
1 知識目的:通過活動,讓學生知道我國是一個統一的多民族國家,領悟不同民族的生活習俗和風土人情,互相尊重生活習俗,學會維護民族團結演講稿。增進民族團結。你知道民族團結。
2、能力目的:通過搜集有關民族資料,培養學生收集管束信息的能力,歸結概括的能力。
3、情感目的:通過本課的研習,看看新疆民族團結演講稿。使學生熱愛民族大家庭,激發學生賣國主義情感。
三、活動重點:民族團結演講稿開頭。
領悟不同民族的生活習俗和風土人情,互相尊重生活習俗,增進民族團結,激發學生賣國主義情感。
四、活動方法:
商討法、調查法、研究法等。
五、活動企圖:
以學生個體必要為出發點,對於教案。學生按興趣、必要自由組合,以上網、詢問家長、查閱報紙、書籍等形式領悟各民族的生活習俗。教師充分發揮學生的主體作用,激發學生濃厚的研習興趣,讓學生在這種團結協作、民主愉悅的研習氣氛里去自主探究,民族團結演講稿開頭。在自動質疑、自動釋疑的經過中激發學生的創新抱負,加強他們的創新認識,培養他們的創新能力。
六、活動流程:
一、游戲導入、設疑激趣:
同學們,喜歡做游戲嗎?我們來做猜圖游戲,小學生民族團結演講稿。看看誰以最快的速度猜出這幅圖畫的是什麼?(從一點線畫出中國地圖)這是中華人民共和國的地圖,在我國960萬平方公時的土地上,生活著多少個民族?各民族團結友愛、平等互助,共同為祖國的建設而奮斗。本日我們就來領悟團結友愛的多民族大家庭(板書)。
二、成果匯報
. 師:小學生民族團結演講稿。本日來了這么多老師,對比一下民族團結。各小組先來介紹一下自己,(多族寶貝、水晶葡萄、青藏高原、牧羊人、五彩雲霞)同學們在前幾節課,搜集並料理了各民族資料,現在就請你們把研究的成果和大家一切分享吧,哪個小組願意先來匯報。
(一)報紙、電腦
生:我們小組先來匯報,為了方便介紹,想知道新疆民族團結演講稿。我們把搜集到的圖片辦成了報紙,聽聽教育。做成了民族采風報。
生:高山族、彝族、壯族、東鄉族、白族、京族、獨龍族、赫哲族、阿昌族、羌族。
生:學會民族團結故事演講稿。我們上網搜集到了一些多數民族的圖片,請同學們看(朝鮮、布依、哈尼、回族、苗族、土家族)
師:由於生活環境的不同,各民族的人們在衣裳、打扮方面,也各不相同。你們看他們穿的是哪個民族的服裝(2名女同學身穿維吾爾族衣服)請你們小組來介紹吧。
7. 幼兒園大班教案主題名稱有哪些
幼兒園社會教育的總目標是確定其他層次目標的依據和基礎是對《幼兒園工作規程》中有關幼兒情感——社會性發展目標的闡發
8. 幼兒園教案的格式
有的,一般來說先寫教案的名稱,然後是活動的目的,活動准備,再下來是活動的過程。語言,數學,科學,美術教案的寫法差不多。如上述方法即可。如果是音樂活動則要加律動來安定孩子的情緒,還要練聲,結束部分要有表演或者復習。體育活動則要有準備部分,還有結束部分哦。 答案補充 一般來說就是這樣一個程序。你可以去看...看優秀教案如何寫的啊。聽課筆記和評課也可以從這幾個方面進行的。
9. 幼兒園教案範文簡單
活動目標: 1、練習擰、拔、摳、蓋等動作,發展寶寶手指的靈活性和雙手協調配合的能力。 2、說出常見玩具的名稱,以豐富名詞。 活動准備: 1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如:餅干盒、月餅盒等)。 2、常見玩具(如:小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等)。 活動過程: 一、出示已准備的裝有小盒的大盒,搖一搖,引起幼兒興趣。 1、 教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒,使之發出聲音,「小朋友,聽一聽,什麼聲音呀?」……引起幼兒的好奇心。 2、 教師:「這個寶盒搖起來怎麼會發出聲音呢?你們想知道這個寶褐里是什麼東西在響嗎?」 二、看一看,想一想。 1、 教師:「那我們怎麼才能知道這個寶盒裡究竟是什麼東西在響呢?」(幼兒思考,回答) 2、 教師:「怎麼才能打開呢?」教師示範打開大的寶盒,先取出裡面的小鈴鐺,「哦,原來有一隻小鈴鐺在裡面響。」小鈴鐺可以用來敲出很好聽的聲音。「教師敲打小鈴鐺。 3、 教師出示大盒內的小盒,「這里還有一個小寶盒呢!」搖一搖,「也有聲音,我們再想辦法打開這個小寶盒,看看這裡面又有什麼東西呢?」教師打開小寶盒,取出小寶盒的玩具:「這是什麼?」(小狗)「小狗是怎麼叫的?」(汪汪汪)「小狗最愛吃什麼?」(幼兒自由回答) 三、做一做,說一說。 1、 教師:「小朋友,你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢?」 2、 教師:「現在你們來動動手、動動腦把這些寶盒裡的東西拿出來。」鼓勵幼兒自己動手打開寶盒。 3、 教師:「從寶盒裡取出東西後,請你說一說,你取出的是什麼,可以用來干什麼。」引導幼兒說一說:「我拿的是x x,可以用來x x。」 活動延伸 幼兒玩一玩自己從寶盒裡找到的玩具。