1. 小貓小貓你別吵教案效果評析
音樂活動《小貓小貓你別吵》教學反思 班裡小朋友在午睡的時候有一個不好的現象，起床解小便的時候都會發出很大的聲音，吵醒已經睡覺的小朋友，盡管多次提醒，但效果不是很明顯。在思考如何幫助孩子將這種行為改變的情況下，我開展了本次的音樂教學活動。
「小貓小貓你別吵」是「我們都是好孩子」主題下的音樂活動，隨著主題的開展，讓幼兒懂得：小紅花要找的朋友是能在集體活動中遵守秩序，不影響別人，行為舉止文明有禮的好孩子。所以我將目標定位為：理解歌詞的內容，知道走路要輕輕，不打攪別人休息，學唱歌曲；能分角色進行情境表演，樂意參與活動。隨著活動的開展，孩子提出了一個問題「老師，什麼叫做上夜班？」這讓我想到這首歌的情境是在白天，跟孩子午睡的情況是一樣的。於是我解釋了歌詞中幼兒不能理解的部分，同時在最後使幼兒移情思考「午睡的時候我要怎麼做？」這時就有很多的小朋友說我要做小貓咪，輕輕地走路，我以小紅花會找走路輕輕的小朋友做好朋友加深幼兒對這種行為的貫徹，在午睡中得到的效果是明顯的。
在以前教授歌曲的過程中出現過一個矛盾，只要是打拍子歌曲唱得就不是很連貫，會有停頓的現象。在學習這首歌曲的剛開始也出現了這種矛盾，根據目標中有分角色情境表演這一條，我將表演的動作提前，在動作中學習歌曲，而不是單單坐在位置上打拍子，孩子的興趣很快地提升開來，也對後面的表演打下了基礎。對於休止符的部分，由於在別的歌曲中有過多次練習，所以沒有遇到很到的問題，幼兒很快了就學會了。活動的最後，為了引申本次活動的目標，我講了故事《大嗓門》，孩子的注意力在本次活動中都是集中的，樂意參與到歌唱和表演中，是一次孩子和老師都很喜歡並且成功的活動。
2. 幼兒教案(小貓上幼兒園)的反思
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目專的（或稱教學要屬求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
3. 小貓睡覺的感想五十字
我望著小貓睡覺時的睡顏，小爪子不時的動動，可愛極了。我忍不住笑了，用手摸摸它毛茸茸的小腦袋，真舒服啊！心中忽然柔軟了一些，溫和地望著萌萌的小貓咪，像望著自己的弟弟妹妹一樣。
4. 小貓睡覺的樣子(短文)
我有一點，是我自己寫的，你慢慢挑。
第一章：遇見
那是一個暑假的上午，我在小區花園里散步，大約一個小時後，我想抄近路，就打算從大樓後門穿進去了，然後，就看到後門那兒有兩個清潔工阿姨看著一個盒子。其實，這是沒有什麼奇怪的，也許那個盒子是人家丟棄的廢紙盒。我並沒有太在意，可是一個清潔工阿姨叫住我說：「妹妹，儂不是老歡喜貓俄嘛，那，儂看呀。」她一邊說著，一邊指了指盒子。
我向她點了點頭，然後把身子側過去看，哎呀：盒子里有五隻如同手掌般大小的貓咪，他們太小了，一個個像肉球一樣蜷成一堆，耳朵上有細細密密的小絨毛眼睛是黃色的，鼻子上亮晶晶的有水，其中，三隻是黃的，一隻是黑白的，還有一隻是花的。大概是初生牛犢不怕虎的緣故，他們一點也不怕我，各個對著我細聲細氣地「喵喵」地叫，那隻黑白的還用小爪子輕輕地撓撓我，又用鼻子嗅嗅我的手。大概是我家養貓，手上有貓的味道的緣故，那隻黑白的嗅了嗅我之後，就用頭蹭我的手，鼻子里還發出「呼呼」的聲音，表示對我親熱。我心中泛起了漣漪：還這么小，一定是人家家裡的母貓生了小貓，但是主人不要，就把他們扔出來了。如果我不要他們的話，清潔工就一定會把他們扔到垃圾桶里去，雖說貓的生命力很頑強，可他們現在應該還在吃奶的階段呀，他們一定活不下去的；可是家裡又已經有兩只貓了，媽媽爸爸一定不同意的，特別是爸爸，他雖然喜歡小動物，但是怕臟，當初把那兩只貓揀回來就已經很勉強了，如今……不！不行！就算跟家人關系決裂我都要養活他們，他們是一條生命，我怎麼能見死不救呢！
「阿姨，拿等特寫，我馬上回來，先不要拿個兩只小貓多特哦。」我一邊說，一邊跑向電梯，好了，既然決定了我就不怕了！
「媽媽，跟儂商量一張事體哦……」雖然剛才的確不怕了，但是真的看到媽媽了又有點擔心，擔心她不同意，擔心她罵我。
「啥事體啊？」媽媽笑笑說。
「我剛剛了了無豆看到幾只老老小俄貓咪，我老想拿一拉帶圍來俄，苦一伐？」思前想後，還是一咕嚕說了出來。
「個俄啊……」媽媽有些猶豫，她也是喜歡貓的，但是爸爸那邊……「各能噶發，我先跟儂無起看一看再剛發。」
「好好好，來，我帶儂起。」我開心死了，果然，善良的媽媽肯定會答應的！
乘在電梯上，我的心就在亂跳了，媽媽如果同意，爸爸也是十有八九會答應的，那麼……
「埃，儂不要奔呀。」媽媽被我拖著一起跑。
總算又看到了小貓，我憐愛地摸摸他們，他們也毫不抗拒，有些還伸出小舌頭添我，我被他們舌頭上的針弄得痛痛的。
「媽媽……」我帶著乞求性的眼神看看媽媽，又看看小貓。
媽媽也蹲下來仔細地看了看他們，一句話也沒有說，只是皺了皺眉頭，很矛盾的樣子。
我乘熱打鐵：「媽媽，阿拉不把他們帶回去，他們會死掉的呀！」
過了許久，媽媽才說：「好吧，但是一等他們長大就把他們送人。」
我連連點頭，快要哭出來了。
第二章：幫你們小便！
由於家裡已經有兩只貓了，所以媽媽就叫我把它們放到她的辦公室（媽媽和爸爸是自己經營的小公司，所以可以養貓），讓它們睡在大的紙板箱里。
我去花鳥市場咨詢了一位賣寵物的阿婆，她叫我去葯店買一隻針管、一根橡膠套子、一卷棉花棒。針管和橡膠套子，是用來喂小貓吃奶的，把針尖拔掉，再套上橡膠管子，就是喂小貓喝奶的最佳工具了，套橡膠管子主要是因為小貓沒有牙齒，如果直接咬針桶的話牙齦會痛的；買棉花棒是因為剛出生的小貓自己不會大小便，一般是要由母貓刺激才能夠大小便的，可是這里沒有母貓，那就只好用棉花棒了。
急急忙忙地回到家，准備好東西：面盆（盛放它們的大小便）、棉花棒、針桶、橡膠管和牛奶，穿好圍兜，靠近紙箱，卻看到五隻貓咪團成一團，在紙箱里呼呼大睡。真的是很可愛呢！由於它們的身體團成一團，所以顯得特別的小，那隻黑白的在最上面，伸手伸腳的，仰天大睡，它白白的肚皮露出來了，均勻地一起一伏，說實話，在這之前我從未在現實生活中看到有這樣睡覺的貓；被壓在最下面的是一隻黃黃的貓，他和別的兩只黃貓並不一樣，最顯著的特點就是他有一半臉是黃的，還有一半臉是白的，嘴角處還有一舵黃的，應該說長得並不好看，甚至有些難看，但是我想，他也不想長得這么難看的，他是無可奈何的呀！另外的兩只黃貓，長得幾乎一模一樣，只是在小腿處略有不同，一隻的左腿處有些是白的，另一隻的右腿處是白的，別的地方可真的沒什麼不一樣了；我在找那隻花的，原來她在黑的下面，由於那隻黑的比別的大一點，所以把那隻花的遮住了。
看了一會兒，我打算把他們叫起來了吃奶了，我摸了摸睡在最上面那隻黑的的肚子，他慢慢地伸了一個懶腰，可是伸得太大了，從最上面滾到最下面了，這么一滾，「貓城堡」塌了，以至於別的貓都醒了，但他們好象還沒醒透，像夢游一樣的，他們在碩大的紙箱里爬了一會兒（他們還不會走路哩），然後有一隻黃的開始刨紙箱（貓咪都要磨爪的嘛），刨嘛刨不動，因為他的指甲實在太小了。後來，貓咪們總算「夢游」完了，於是一起開始「哇哇」地大叫，有個別的貓咪聲音還特別尖！
我的工作開始了，本想先讓他們吃好奶，再讓他們小便，可是後來一想，他們也有好久沒小便了，如果是我的話，我比較喜歡先方便完再吃飯，否則我會沒有食慾的。於是乎，我就先把那隻黑的抓在手裡，那麼小的貓，我一隻手就可以把他抓起來，而且還特別輕，他好象嚇了一跳，不住地掙扎，說是掙扎，其實也不過是拚命地扭動身子，然後拚命地大叫，我把他放在懷里，輕輕地撫摸了一會兒，他慢慢地安靜下來了，看起來好象又要睡著了，我連忙把他又騰空抓在手裡，管他叫不叫呢，然後拿來棉花棒，慢慢地幫他擦拭，這招真靈，他還就真的尿尿了，尿的時候他道是不叫了，一邊把那根細得像外面人家用橡皮泥做的鸚鵡的尾巴翹起來，好象是在防止他的臭臭的小便碰到一樣，一邊用兩只黑眼屋子無辜地看著我，等他尿完了，我剛想把他放下去，沒想到又大便了，還好那大便出來得慢慢的，否則我真的要打掃死了！沒辦法，我只好又把他放到面盆上方。他大便的時候那樣子也甚是可愛，他很努力的樣子，眼睛直視著前方，耳朵往後，身體因為用力而發抖，尾巴還是老樣子翹著……總算弄好了，我把他放會箱子，准備弄另一直貓，我留意地看了一下他，他一聲不吭地躲在角落裡舔PP和尾巴，腳伸得老高，相跳芭蕾舞一樣的，時不時地還看看別的貓（別的貓還在叫呢），等他舔完後，他一翻身子，就直過來了，然後跟著別的貓一起叫……
後面的我還沒寫，要具體的地址的話到這里，我跟那個樓主是同一個人，不過別告訴我的同學噢！http://post..com/f?kz=153815136
5. 幼兒園歌唱活動小貓怎樣睡覺教案
活動名稱：小貓歌活動目標： 1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》； 2.讓幼兒體驗2/4拍節奏特點； 3. 培養幼兒感受與同伴之間交流的快樂。 活動准備： 物質准備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個；經驗准備：認識貓咪的外部特徵及生活習性。 活動過程： 一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手裡面拿的是什麼？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。
6. 幼兒園語言領域小貓上學課後反思
小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈 小貓「咪咪」的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達 這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁 小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的鬍子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸 小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺 小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細網；夜裡，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光 小花貓早上起來先伸一下懶腰，然後再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止 小貓的耳朵直豎著，有一雙圓溜溜的眼睛在不停地轉來轉去，在夜裡還會閃閃發光。它的嘴邊長著八根胡須，它的鬍子細長地長在它的臉上，看上去更加地可愛了！ 可愛的小貓身穿白白的花衣，就像一位可愛的「小公主」。它搖擺著它那又細又長的尾巴，隨風舞動著，好像為自己的可愛而感到神氣 小貓長著毛茸茸的身軀，靈巧的四肢，長長的尾巴 小貓咪毛茸茸的像個毛網球。小貓咪特別愛亂蹦亂跳 小貓是一種溫順的動物。愛睡覺，愛撒嬌。喜歡與人撒嬌。
7. 《小貓睡覺》教學反思
貓咪的作息習慣就是這個樣子的，起因是由於它們捕捉的獵物大多在晚上出行，所以黑白顛倒。這是動物的習性，和人晚上睡覺一樣，尊重它的習慣它身體才會健康，它也會喜歡你的吧.!.否則它會討厭你，身體也不會好。
8. 幼兒教案給小貓蓋被子反思怎麼寫
活動復目標1．觀察由「長制條」變「圓圈」、由「小氣球」變「大氣球」的過程，感知圓及大小的含義。
2．體驗游戲的快樂。
活動准備：
彩色塑料打包帶一根。
活動過程：
1．教師故作神秘地：「我有一根細細長長的東西，你們想看看嗎？」
2．出示包裝帶：別看它細細長長、簡簡單單的樣子，它的本領可不小，它會變戲法呢！請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。
3．教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三！睜開眼睛看一看，它變成什麼？氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎？
4．教師讓「氣球」一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：「氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！……」
5．當「氣球」不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，並說：「啪——氣球破掉了！」
6．同上形式，反復游戲。
提示與建議：科學角投放打包帶，供幼兒玩。
9. 聰明的小貓教案反思小班
設計背景
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發幼兒的興趣, 並在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力.
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內容，了解小貓過生日的特殊經歷。
2、根據影子的明顯特徵大膽猜測，並樂意表達自己的理解。
3.、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動准備
《小貓的生日》課件，手電筒一隻
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什麼會這么開心呢，猜一猜它遇到什麼開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什麼開心事啦？你從哪裡看出來的？
（幼兒仔細觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電後的好辦法。
1.師：小貓家發生什麼事了？怎麼突然變的黑黑的？
2.師：怎麼辦？（引導幼兒運用自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩「照一照」的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一隻手電筒。
四、引導幼兒根據動物的典型特徵和外形輪廓進行大膽猜測， 並學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特徵進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什麼呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什麼呀？是誰呢？為什麼呢？
（2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數一數動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什麼生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數數看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急於達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： 「這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?」我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：「小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?」這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規則，如：如果你們家來了客人，你會怎麼說?還會怎麼做?應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。