① 中班愛的傳遞社會教案
一、"付出愛才會得到愛"，現代幼兒如溫室的花朵，在成人的細心照料與精心呵護中成長，他（她）們以自我為中心，普遍缺乏關愛他人、照顧同伴的意識。
二、"十指連心"，手指關節的鍛煉與發展關繫到腦神經的發達程度，而手指關節的鍛煉及發展幼兒精細動作在幼兒園體育活動中容易被忽視。
活動目標：
一、培養幼兒做事認真、細心的良好習慣，增強同伴之間的合作意識，激發幼兒關愛他人的情感。
二、幼兒練習持雞蛋傳接及跨越障礙物的技能，發展幼兒身體的協調能力及手指的精細動作。
活動准備：
一、布置跨越障礙物所需的道具及場地。
二、圖片、錄音機、母雞窩、雞蛋。
活動過程：
一、開始部分
1. 活躍孩子身心，活動手指關節。
2. 律動（握拳放開）。
二、基本部分
1. 活動導入，老師講的一件事情，引起幼兒的興趣。
2. 出示路線圖，向幼兒交代送雞蛋的路線。
3. 掌握正確的傳接方法，練習傳接雞蛋。
（1）請老師及個別幼兒練習，示範如何傳接，老師與幼兒一起討論傳接的方法。
（2）全體幼兒進行傳接活動。
（3）活動評價。
4. 練習手持雞蛋跨越障礙，鼓勵幼兒不怕困難，團結一心，一起完成任務。
（1）幼兒排好隊輪流運送。
（2）過障礙物時自己要注意安全，保護好蛋寶寶，不要掉隊。
（3）注意擺放好雞蛋。
（4）活動評價。
三、結束部分
1. 進行情感教育：感受付出愛我們才能得到愛，只要我們大家都付出愛，這個世界將會充滿愛。
2. 放鬆動作：律動《健康快樂都是愛》。
② 大班科學人們怎樣傳遞信息教案
教材分析：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式 ，感受信息傳遞方式的變遷是本節科學活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創設情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發孩子們發明創造的慾望。
幼兒基礎分析：大班的孩子已經能夠留心周圍生活的現象，因此對人們現代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對於過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知慾很強，已經能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。
活動目標：1、了解信息傳遞的不同方法及發展過程。
2、能夠採用查閱資料、互相交談等方法了解人們如何傳遞信息。
3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。
活動准備：調查表 幼兒畫冊 圖片
活動過程一、討論交流：
我知道的信息傳遞的方式二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發展史。
三、暢想未來信息傳遞的方式
教師行為教師開始可以創設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？
過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結合調查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。
例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。
現代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網路等方法傳遞信息。
師語：現在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想像一下以後還會出現什麼樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大後會怎樣去傳遞信息呢？（這一環節可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想布置在主題牆或區域中）
幼兒預設行為幼兒根據創設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發揮想像，大膽暢想未來的信息傳遞方式
設計意圖這一環節創設一個情境，讓孩子們在情境中討論交流信息傳遞的方式，並結合調查表說一說自己知道的信息傳遞的方式這一環節通過圖片，在講講說說中感受信息傳遞方式的變遷這一環節讓孩子們暢想未來，激發他們發明創造的願望
反思與重建：對於人們如何傳遞信息，孩子們還是有一點經驗的，例如打電話、寄信、發簡訊等等，但是對於以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發現孩子們的想像力不夠豐富，以後還是要鼓勵孩子多想。
③ 《生物是怎樣傳遞信息的》教學設計
學科：科學教學設計：宋芝君時間：青島版六年級下冊教材簡析：本課通過引導學生研究蜜蜂、螞蟻是如何將信息傳遞給其它同伴的，了解其它生物不同的信息傳遞方式，讓學生初步了解除了人類之外的各種生物群體的生存、生活及傳遞信息的方式，初步知道外界的不同信息對動植物群體可以產生的影響，從而培養學生對生物行為和習性的研究興趣，使學生能夠堅持參與中長期的科學探究活動。 教學目標：1. 使學生了解大自然中生物也能進行傳遞信息。2. 通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解, 培養學生的學習興趣, 提高學生觀察分析能力。3. 教學重點難點： 教具學具的准備： 放大鏡、糖、碗、海棉、樟腦球。搜集的文字、圖片資料、視頻資料。 （觀察螞蟻，利用材料進行研究放在課前進行。讓學生在小組內活動，把記錄結果拿到課堂中進行討論、交流。）課時安排：1課時教學過程：一、創設情景，提出問題1．談話：** 二、實施探究，解決問題1. 學生小組討論交流，全班交流。2. 交流聯絡時的錄像）3．觀察螞蟻傳遞信息的方式（1）課下讓同學們以小組為單位進行觀察螞蟻的活動。匯報交流。a. 用樟腦球在螞蟻隊中畫一道線（2）學生進行匯報資料，教師給予評價。 螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的，由於它們平時都生活在一個蟻巢中，所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發育的要好。螞蟻和其他昆蟲一樣，是依靠觸角辨別氣味的，觸角的第一節膨粗，有膝狀彎曲，非常靈活。由於觸角是一對，因此即能辨別氣味的強度，也能辨別氣味來源的方向距離，成蟲通過其氣味互相了解對方的健康和營養狀況，對方發現的食物等信息。（3）學生觀看視頻，再次感受收獲了什麼信息？（分段播放）（4）教師小結：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。那麼蜜蜂傳遞信息的方式又是怎樣的呢？4．探究蜜蜂傳遞信息的方式。（1）學生小組討論資料（2）代表匯報資料。（與前一部分側重學生合作探究的過程）（3）教師小結：蜜蜂是用舞蹈來傳遞信息的。 三．拓展延伸 其他生物傳遞信息的方式。1．學生結合課本圖片資料分組討論、猜想。2. 全班交流，教師評價、補充。（相機出示相應課件。）（1）學生介紹動物傳遞信息的資料：孔雀、狗、大猩猩、母雞……（2）植物同樣可以接收聲信息，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。3．教師總結，介紹。 捕蠅草靠絨毛感覺碰觸獲取信息；孔雀展示艷麗的外表發出信息；某些高等動物，如猩猩可以通過發怒、喜悅的表情傳遞信息；母雞下蛋之後會用「咯咯咯咯」聲進行簡單的信息傳遞等等。 四．拓展實踐：1. 播放視頻資料，讓學生談自己的感受。2. 談本課收獲，教師總結。板書設計：17 氣味傳遞信息蜜蜂舞蹈傳遞信息雞 用聲音進行信息傳遞大猩猩 用表情來傳達信息孔雀 用美麗的外表和行為進行信息傳遞……教後反思：善於用不同的評價語言鼓勵學生，調動了學生探究的積極性；教師准備的材料充分，拓展了學生的知識視野；教師在科學教學中應不斷提醒自己，側重學生搜集資料，探究的過程；所用的視頻資料與教學緊密聯系，在課堂上，可分段播放，促進學生更有效的理解知識。
④ 大班科學小動物之間怎樣聯絡教案
【設計思路】
《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。
【活動目標】
1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。
【活動准備】
1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。
2.《小動物之間的聯絡》課件。
3.《小動物之間的聯絡》的錄像。
【活動過程】
一、激發興趣，初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，
二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。
1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？
到底是不是呢？我們來看一下：
孔雀開屏是為了什麼？
五顏六色：示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。
（1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。
（2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：
請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。
師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。
觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
五、結束
表演動物的聯絡方式自然結束。
活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。
⑤ 幼兒園大班社會活動教案人們怎樣傳遞消息
教學目標： 1、學習並掌握本課的生字新詞. 2、樂節課文內容,了解現代人們是怎樣傳遞信息的,能聯系生活實際,說說自己喜歡的傳遞信息的方式. 3、默讀課文.有感情地朗讀課文. 4、體會語言簡潔,條理清楚的表達特點.重點難點：1、了解人們是怎樣傳遞信息的.2、體會語言簡潔,條理清楚的表達特點.教學時間：二課時教學過程：第一課時 一、 創設情境,揭示課題.1、 出示長城的圖片：長城是世界世界八大奇跡之一,長城上每隔一段就有一個烽火台,它在當時有什麼作用?2、 在古代,人們還用什麼方法傳遞信息?那麼現代人們又是靠什麼來傳遞信息的呢?又是怎樣傳遞信息的?今天我們就一起來了解.（板書課題）二、 讀通課文：整體感知.1、 教師提出要求,學生以小組為單位合作學習. （1） 互相檢查預習時生字新詞掌握的情況. （2） 把課文讀通順讀准確. （3） 想一想：課文講了幾種傳遞信息的方式? （4） 給課文分段,並說說每部分講了什麼?2、 教師檢查生字新詞的掌握情況.3、 指名分段讀,檢查學生讀通課文的情況.4、 指名反饋：課文講了幾種傳遞信息的方式?（郵電、電報、電話、廣播、計算機網路） 5、 指名反饋分段情況：6、 教師：同學們,兩千多年來,人們一直都在改進傳遞信息的方法.直到現在人們還在不斷的改進,希望身在世界角落的人們隨時都可以得到遠方親友的消息.三、 學習課文第一部分 1、 學生默讀課文第一部分,思考：（1） 兩千多年來,古代的人們怎麼傳遞信息?如何不斷改建傳遞信息的方法的?（2） 新的交通工具是什麼?（3） 你寫過信嗎?結合實際說說你怎麼用書信與別人傳遞信息的?人們怎麼用郵政系統來傳遞信息的?2、 指名反饋.3、 齊讀第一自然段.4、 教師小結.四、 課堂小結 新的交通工具的問世,世界上才形成了龐大的郵政系統,人們通過這個系統可以更加便捷、准確地傳遞信息.但是,人們並不滿足這種方式,因為這還不夠迅速,及時地傳遞信息,人們希望能夠隨時隨地的得到來自世界各地的信息.下節課,我們繼續學習.五、 作業：1、 把本課的生字新詞抄寫兩遍.2、 讀一讀古詩《杜少府之任蜀川》,理解詩句海內存知己,天涯若比鄰的意思. 第二課時 一、 創設情境,導入新課 1、 教師出示《杜少府之任蜀川》：同學們,著名的唐代詩人王勃為了勸慰杜少府不要為離別而悲哀,寫了一首詩《杜少府之任蜀川》. 2、 齊讀古詩. 3、 師：詩的第三句海內存知己,天涯若比鄰,已成為膾炙人口的佳句,誰能來說說這句詩的意思? 4、 師導入新課. 二、 學習課文第二部分 1、 默讀第二部分,思考： （1） （2） 為什麼說人們通過電磁波發送和接收信息,是通信史上翻天覆地的革命? （3） 後來,人們又發現了什麼新的問題,是怎麼解決的?2、 指名反饋,互相補充.教師適當地引導.3、 體會語句,說說作者使用了什麼說明方法.（1） 電報、電話日益普及,輸送信息的纜線像狹窄擁擠的公路一樣,經常堵車不是占線就是串線.（2） 科學家想出了激光通信的辦法：一束光纖的通信容量是一條銅線的25萬倍,一條光纜可以通一億條線路.4、 教師小結. 三、 學習第三部分 1、 師：信息變成了電磁波發送與接送信息,這是通信史上的革命,科學技術仍在不斷發展.2、 說說什麼是信息網路.3、 齊讀這一部分.4、 教師小結. 四、 教師小結.1、 教師指名反饋:同學們,聯系自己的生活實際,說說自己喜歡的傳遞信息的方式.2、 教師總結：學了這篇課文,你有什麼感受? 五、 布置作業有感情地朗讀課文
⑥ 大班主題動物之間怎樣聯絡活動教案
【活動目標】
1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯絡方式。
【活動准備】
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，那你們想知道其他動物是怎麼聯絡夥伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡夥伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯絡的？
過渡語：動物之間的聯絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小夥伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們，請到這邊來！
（二）展開：了解動物的三種主要聯絡方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發現學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。
（2）幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯絡方式的歸類。
a.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的「聲音」聯絡方式。
b.觀看螞蟻聯絡時的動畫，引導幼兒了解「行動」聯絡方式。
c.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解「氣味」聯絡方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
（3）教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
（1）了解動物的其它聯絡方式。
（2）觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
（三）結束：表演動物的聯絡方式自然結束
設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的「行動」聯絡方式，自然結束。
⑦ 生物是怎樣傳遞信息的教案 生物教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包回含有解決答這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
⑧ 生物是怎樣傳遞信息的教案 青島版六年級科學下冊教案。
你好，經過在網上不斷的尋找，終於看到了這個教案，麻煩你看下對不對
⑨ 《17 生物是怎樣傳遞信息的》教案2
2，在途中利用海綿,提高觀察分析的能力： 放大鏡、樟腦球。 3、視頻資料製作成教學課件、圖像、糖。收集生物傳遞信息的有關資料。課前生活體驗活動記錄（「螞蟻翻山」游戲,培養學習的興趣：大自然呈現出各種各樣的現象。） 教師准備生物是怎樣傳遞信息的 【教學內容】 青島版六年級下冊第四單元第十七課 【教學目標】 1？（板書課題、樟腦球等各種材料當做「山」觀察現象、小石塊，填寫螞蟻翻山記錄表，我們可以從中獲取豐富多彩的信息。 2，了解螞蟻和蜜蜂是傳遞信息的方式。 教學難點，了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的.通過活動，得出什麼啟示，提出問題 1.談話，那麼在我們的自然界中。 【教具、碗、圖片資料、海棉.觀看課前生活體驗游戲「螞蟻翻山」:「螞蟻翻山」記錄表（課前發給學生）.通過對大自然中生物進行傳遞信息的了解，認識其他生物傳遞信息的方式，生物是怎樣傳遞信息的呢，在洞口前方1米處放置盛有糖的碗吸引螞蟻。 【教學重難點】 教學重點：尋找螞蟻窩、創設情景。 【教學過程】 一，人們可以通過文字：通過觀察交流：認識其他生物傳遞信息的方式.能夠了解大自然中生物也能進行傳遞信息，搜集的文字、聲音等方式傳遞信息，分組活動、調查：17 生物是怎樣傳遞信息的）這節課我們一起來探究生物是怎樣傳遞信息的、學具】 學生准備、灑香水的木塊等