我不要去幼兒園教案

A. 幼兒園小班《太臟，我不要》教案

活動目標 1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。 2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。 活動准備 情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。 活動過程實錄 一、激趣導入 師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。 （評析：此環節有效利用「幼兒好奇心強」的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。） 二、看課件《小豬變干凈了》 1、師：小豬找到朋友了嗎？ 幼兒：沒有。 2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？ 幼兒：因為小豬太臟了。 3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。 幼兒A：自己玩。 幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。 幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。 •••••• 師：咱們來看看小豬是怎麼做的。 繼續看課件後提問： 4、師：小豬是怎樣變干凈的？ 幼兒：洗澡！ 5、師：小豬變干凈後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？ 幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。 6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？ 幼兒：我喜歡干凈的朋友。 小結：小兔子和小白鵝願意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。 （評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。） 三、洗澡 1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

B. 小班故事(我不想上幼兒園)教案

活動目標 1.使幼兒感受故事語言的豐富與優美，培養幼兒創編故事的興趣。 2.引導幼兒學習看圖講述和自編故事，發展幼兒的表現力和創造力。 活動准備 Ppt：上幼兒園 活動過程 一、導入 1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？ 2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會做些什麼呢？ 請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。 二、展開 1.出示圖片1 引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園後會發生什麼故事呢？ 2.老師啟發引導幼兒看圖創編故事。 （1）我們先給這個小朋友起個名字吧 幼兒討論後決定叫什麼名字。（紅紅） 媽媽送紅紅來到幼兒園後，紅紅給媽媽說了什麼？ （媽媽再見） （2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？ 3.逐一出示圖片： 紅紅在幼兒園和小朋友玩了什麼游戲？ 准備吃飯時，紅紅做了哪些事情？ 紅紅是怎麼和小朋友玩玩具的？玩完以後怎樣收拾玩具的？ 紅紅吃簡餐時想到了誰？ 紅紅上課時怎樣聽講的？ 鼓勵幼兒大膽講述。 4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創編出較完整的故事，有故事名字，有情節。 5.引導幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。 對幼兒的創編進行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。 6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現，給予贊賞。 7.老師就圖片創編故事。 三、延伸 將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

C. 幼兒園中班語言教案不要說我小

幼兒園教案：長大了 教師：屈老師 活動目標 1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。 2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。 活動准備： 1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。 2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。 3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了…… 活動過程： 一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。 1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大後的變化。 2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什麼樣的？然後用一句完整的話來表達。 3、請幼兒談一談："我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。） 4、請小朋友互相討論自己長大後的變化，然後用標志圖來表示自己長大後學會了哪些本領。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。 小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？ 二、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 1、教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。 2、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。 ①請幼兒朗誦兒歌 ②請幼兒上來拼圖 ③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，） ④椅子操的表演 ⑤打擊樂表演 ⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。 ⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。 ⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。 小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。 三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。 ①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？ ②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

D. 小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進行的教案。教案內容不能過於繁雜，而應簡單明確。

應採用直觀情景模擬游戲等引導，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

正文：

一、活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

三、活動准備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》

四、活動過程：

1、手指游戲，教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

2、談話，引入主題：「小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？」 (幼兒討論)。

五、教師小結：

1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規則，幼兒跟教師學說兒歌「人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。」

4、游戲體驗《過馬路》，帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

六、場景一：

人行道和車行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

2、老師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

七、場景二：

1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什麼？

八、活動結束：

老師：「小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！」

九、總結教學反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

E. 幼教網小班安全活動教案不善自離開幼兒園

活動目標 1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 活動准備 1.有關的圖片四張。 2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。 3.玩具、果凍、巧克力。 活動過程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：「沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。」沙沙連忙問媽媽：「還有什麼事情應該注意的呢?」 2.集體討論： (1)媽媽為什麼說沙沙做得對? (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情? 3.出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習 情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：「小朋友你真可愛.我請你吃果凍。」接著又拿出玩具給他玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說? 情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：「我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。」 教師提醒： (1)你認識她嗎? (2)如果你不認識她.能不能輕信她的話? (3)那你應該怎麼對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊) 1.陌生人就是壞人嗎? A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。 3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。 A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。 4.有個不認識的叔叔給你東西吃： A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B.什麼都不能吃。 5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。 A.先說謝謝再上車。B.不能上車。 6.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他? A.只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。 B.什麼都不能告訴他。 四、結束活動 提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 活動反思 在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對「陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒「不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話」是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

F. 幼兒園大班安全教案(不要在鐵軌上玩)

活動名稱：奇妙的夏天活動目標：
1．欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2．能用繪畫作品表達自己的想像。
活動准備：繪畫材料活動過程：

G. 大班社會《別人的東西我不要》教案

活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的專東西、不給陌屬生人開門、不跟陌生人走。
活動准備：
1、圖片1幅
2、兒歌《陌生人》
活動建議：
一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，
提問：圖片上有誰?
他們在干什麼?
小姐姐為什麼擺手?
教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
1、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
三、引導幼兒討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

H. 幼兒園的危險的地方我不會去的教案怎麼寫

活動目標 1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。 3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動准備1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動過程1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 （3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。 （2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？這里有什麼危險？為什麼不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那裡可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。 3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。 （2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。 資料來源:網路

I. 幼兒園小班我再也不想離開你教案

兒童繪本是孩子的主要讀物之一，面對市面上數不勝數，看到眼花繚亂的兒童繪本，很多家長們不知道如何選擇兒童繪本，今天在這里小編就來幫助家長朋友們解決這個問題，向大家推薦一本適合孩子看的兒童繪本——《我再也不想離開你了》。 父母對孩子的愛是無私的，孩子也應該要學會愛父母，對父母有感恩之心，《我再也不想離開你了》是《小熊比爾和爸爸的故事》系列中的一冊，適合三歲到六歲的孩子閱讀，是一本啟蒙類、情感類、親情類的兒童繪本。這冊兒童繪本中描繪的是一隻可愛的小熊比爾和他爸爸以及周圍朋友之間的一系列生動有趣的故事，情節貼近孩子們的日常生活，讓人有親近感。 《我再也不想離開你了》作者用簡單明了的文字，搭配細致精美的繪圖，向孩子們闡述了父母對自己無私的愛，讓孩子們在閱讀的過程中感受到熊爸爸和小熊之間的互動如同自己和父母之間的互動產生的愛是一樣的，讓孩子學會什麼是愛，怎麼去愛人，學會關心父母，愛父母，尊重別人，培養孩子美好品德。 《我再也不想離開你了》考慮到孩子們閱讀的能力水平有限，細心的在書中標注了拼音，方便孩子閱讀、識字，幫助孩子們理解故事內容。閱讀這本書不僅可以提高閱讀水平，養成好的閱讀習慣，而且孩子們還能收獲知識。