『壹』 小班幼兒克服預防接種和健康檢查時的膽怯心裡教學反思
指導意見： 你好，根據你說的情況小班幼兒克服預防接種和健康檢查時的膽怯心裡，是需要你給於鼓勵的
『貳』 小班健康教案打預防針好處多
目標正確就是抄指制定襲的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
『叄』 小班社會與德育打針不哭教案
活動來目標：
學習控源制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動准備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
活動過程：
一情景表演詩歌的內容。
二教師示範性朗誦詩歌。
三教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
四談話
1、小朋友為什麼要打針？
2、小朋友打針應該怎麼做？
五打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
六幼兒打針時教師觀察並記錄幼兒的表現，並對打針不哭的幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
建議：與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
活動結束：
小朋友一起聽詩歌： 打針不哭病好了
小貓著急喵喵喵， 小貓喵喵拍拍它。
小狗著急汪汪汪， 小狗汪汪沒辦法。
「娃娃」發燒生病了，我抱它去找醫生。
吃葯，睡覺還不好，打針不哭病好拉！
『肆』 教案課題小班健康安全我不怕打針
幼兒園綜合教案：《打針我不怕》
一活動目標：
1、學習控制自己的情緒，難過內或疼痛時不哭容。
2、引導孩子樂於接受治療。
二、活動課時：1
三、活動重難點
重點：培養孩子的勇氣。
難點：學習理解兒歌。
四、活動准備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
五、活動過程：
a、觀察圖片：圖中在干什麼？
1、小朋友為什麼要打針？
2、小朋友打針應該怎麼做？
b、進入主題：
一情景表演詩歌的內容。
二教師示範性朗誦詩歌。
三教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
建議：與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
附詩歌： 打針不哭病好了
小小針管亮晶晶，裡面要誰能治病
打針不哭真勇敢，身體健康多高興。
c、做一做。
下面那些小朋友表現好？請給做得好的小朋友塗上小星星吧。
教師小結：
小朋友生病時要聽醫生的話，不能怕打針、吃葯，這樣才能早早的好起來。要做勇敢的好孩子，記住了嗎？
活動延伸：
打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
幼兒打針時教師觀察並記錄幼兒的表現，並對打針不哭的幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
『伍』 幼兒園小班健康活動教案
一、活動目標 （一）模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。 （二）能根據兒歌內容快速反應做動作。 （三）知道運動能使人健康。 二、 活動准備 音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖 片、鈴鼓1隻。 三、活動過程 （一）音樂活動導入，引發幼兒的學習積極性。 1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。 2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。 （二）模仿有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康。 1.談話：剛才你們做運動時臉上都笑眯眯的，孩子們你們喜歡做運動嗎？喜歡什麼運動？見過什麼運動？ 2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動並學一學。 3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什麼運動，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。（教師加語言提示幼兒學做運動） 4.師：剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什麼好處嗎？做運動時心情怎樣？
九月開學季，老師你們准備好了嗎？幼教開學准備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...
5.教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。 （三）教師模仿有趣的動作，為學兒歌做准備。 1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動。看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。 2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。 請幼兒學一學小動物的樣子。 （四）教師引領讓幼兒根據兒歌內容快速反應做動作。 1.教師：我把這五隻小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊說兒歌邊完整示範一遍（慢）。 附兒歌：我是一隻長頸鹿，抬頭挺胸走。 我是一隻小小鳥，飛呀飛得高。 我是一頭小小象，甩著鼻子走。 我是一隻小白兔，輕呀輕輕跳。 我是一隻小花貓，喵、喵、喵。 2.教幼兒做一遍，對不正確的動作及時糾正。 （五）以游戲的形式讓幼兒練習快速反應做動作，進一步體驗運動的快樂。 1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。 2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。 （六）游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧！ 放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。
『陸』 小班語言教案「藏起來」描述的是打預防針的時候小豬藏起來了
設計思路：
在小班的語言講述活動中，由於幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。於是，本次活動選擇了以捉迷藏的故事情境為講述內容，以幼兒的主動學習為主，注重幼兒循序漸進的學習過程，有效引導幼兒仔細觀察畫面，獲得從局部到整體的認知方法，並運用新的講述方法學習完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發展，實現幼兒自主性和教師引導性有效結合。
活動目標：
1.仔細觀察畫面，大膽猜想畫面中的動物角色。
2.能運用短句「誰藏在哪裡了？」連貫完整地講述捉迷藏的圖片。
3.能大膽地講述，體驗講述的樂趣。
活動准備：
1.材料准備：課件、自製講述操作卡每人一份（動物角色不變，變換不同場景）。
2.幼兒經驗准備：有玩捉迷藏、猜拳游戲的經驗。
活動過程：
一、提問喚起幼兒捉迷藏的經驗，激發幼兒興趣
提問：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩的？
小結：原來，捉迷藏就是有人要藏起來，有人要去找。
二、仔細觀察小動物猜拳的畫面，整體感知動物角色和明確游戲分工
（一）仔細觀察畫面，整體感知動物角色，並大膽判斷猜拳的輸贏
1.整體感知動物角色。
提問：有哪些小動物在玩捉迷藏呢？一共有幾個小動物？
2.判斷猜拳輸贏，明確游戲分工。
提問：你看出來是誰輸了嗎？為什麼？是不是這樣呢？那我們來仔細地看看他們出的什麼？是誰輸了呢？
（二）模仿動物猜拳游戲，體驗故事情境中的樂趣
引導語：那我們也來玩一玩猜拳的游戲，剛才小狐狸出的什麼？那我當小狐狸，我出布，看看其他的動物出的什麼？那你們來當其他動物，你們出…… （剪刀）准備好了嗎？石頭剪刀布。是誰輸了？小狐狸輸了，它就去干什麼？（找）其他小動物就去（藏起來）。你們看它現在的表情怎麼樣？（不高興）看來它不太喜歡當找的人。怎麼辦呢？小狐狸，你別擔心，我們大家會一起幫助你找！對嗎？現在小動物要去藏起來了，讓我們和小狐狸一起閉上眼睛，倒數54321！小夥伴們全都藏好了，它們都藏在哪裡了呢？我們幫助小狐狸找一找！
三、通過觀察動物的局部特徵，大膽猜想誰藏起來了，並學習短句「誰藏在哪裡了？」
（一）觀察小兔藏起來的畫面，猜想誰藏起來了，學說短句「誰藏在哪裡了？」
1.觀察動物局部特徵，猜測誰藏起來了？
提問：誰藏起來了？你是怎麼看出來的？
2.提供講述支架，在情景中學習短句「誰藏在哪裡了？」
引導語：是嗎？我們一起到石頭後面去瞧一瞧。是誰藏在這里了？剛才小兔藏在哪裡了？那我們趕緊悄悄地告訴小狐狸誰藏在哪裡了？
『柒』 小班健康教育活動教案
小班健康教育活動教案篇一
【活動目標】
1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體回驗一起游戲的快答樂。
2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
【活動准備】
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
『捌』 [幼兒園小班健康教案]小明為什麼生病了(預防登
2、引導幼兒要講衛生，愛清潔。
活動准備：
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》、內
活動過容程：
一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什麼生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？
教師介紹小明生病的情況。
三、啟發幼兒討論：蚊子喜歡生活在什麼地方？
引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等
四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1.不去臟、亂、臭的地方
2.每天出門要塗驅蚊的葯水。
3.出門要穿長袖長褲。
4.家裡要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結，並回家告訴爸爸媽媽。