㈠ 幼兒園社會領域《誠實的小狗》教案反思
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）專
二．教學目的（或稱屬教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
㈡ 幼兒園《找位置》活動反思
我將建構復式教材上的導制入部分做了改動，把熟悉「十字格」，發現它的結構特點作為一個切入點。因為熟悉「十字格」是開展此次活動的基礎，只有熟悉「十字格」，幼兒才能開展接下來的活動。首先出示「十字格」，請幼兒觀察發現特點，數一數豎排有幾個格子，橫排有幾個格子。十字格最中間的位置在哪裡。在熟悉「十字格」的基礎上，能按照口令找出「十字格」的相應位置。我用一個三角形在「十字格」上不斷移動，讓幼兒說出相對應的位置。
我發現孩子們對於豎排的掌握要優於橫排，為了讓孩子們能更加清楚地區分橫和豎之間的區別，我請五個孩子排成十字格的樣子。馬上就有孩子說豎排是做早操時排的，我馬上加以了肯定。我發現拆開來單一的讓幼兒區分橫排和豎排孩子們都很明白，但是當變成一個「十字格」的時候，混亂就出現了，順序不清楚，沒有及時的讓孩子們明確是從左往右數數，所以一開始孩子們第一個和第三個會弄亂。
活動最後，我還設置了一個小游戲，請五個孩子排成「十字格」的樣子，記住自己在十字格中的位置，說出口令，相應的孩子就要下蹲。這個游戲效果很不錯。我是幫著孩子們排出這個對形的，以後可以嘗試讓孩子自己來試一試，也許孩子的參與性會更高。
㈢ 小怎麼寫班數學教案《路徑對應》的課後反思
活動設計背景
幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出「數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。數學活動的內容具有生活性，這是指數學教育活動內容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數學可以解決人們生活中遇到的問題。數字在我們的生活中無處不在的，例如：房屋上的門牌號碼、書上的頁碼、汽車和汽車站上的數字、日歷上的日期等等，它們分別表示著不同的意義。若能通過與幼兒生活實際相聯系數學活動，讓他們感到學習的內容是熟悉的，不僅能激發他們的興趣，而且能讓他們感受到數學就在他們身邊是很有用的，並能激發幼兒更加註意，發現周圍與數學有關的事物和現象。對於我們班的幼兒來說，她們對空間對應已經有了初步的認識，但是還不能透徹的理解和靈活運用。因此，在本次活動中，我在幼兒已有的經驗基礎上選擇了「空間對應」這一內容，然後以「你家住在幾單元幾樓」為切入點開始，讓孩子在游戲中感知空間位置對應，以幫小動物找家的方式將數學活動生活化，情景化，能進一步的加深幼兒的空間位置對應能力，能夠幫助幼兒學會按房間卡找到自己的房間。
活動目標
1．能根據坐標找到家,並有一定的空間位置對應能力。
2．能積極參與到活動中來，感受數學活動的魅力。
教學重點、難點
幼兒能根據坐標，找到對應的位置
活動准備
平面樓房、動物卡片、數字卡片、記錄表
活動過程
（一）談話導入
1.教師：「你家住在幾單元幾樓呢？請跟旁邊的小朋友說說。」
2.教師：「小動物新建一棟樓房，要請小朋友去參觀（教師出示平面的樓房），這里就是小動物新建的樓房，我們看看這棟樓房有幾個單元，幾層樓呢？」
（二）復習鞏固
1.教師與幼兒一起幫小動物認識自己的家住在幾單元幾樓
教師：「剛才小朋友都幫忙數了數這棟樓一共有4個單元，4層樓，現在我們來看看裡面都住了哪些小動物，看看這些小動物它們住在幾單元幾樓？」（寶寶兔的家
㈣ 大班數學教案與反思《錢是怎麼來
可以通過我國傳統「壓歲錢」切入。
過去「壓歲錢」只是一種寄託了長輩們對晚輩的關愛和希望的象徵性禮物，如今生活水平提高了，壓歲錢的「行情」也一路看漲，成為孩子不小的一筆「財富」收入。
家長們不禁擔憂起來，孩子會不會隨意亂花？會不會被騙被搶？會不會學壞？要不要收上來？其實與其上交和擔心，不如趁機培養一下孩子的理財能力。
壓歲錢，是孩子學習投資理財的第一課。孩子壓歲錢理財方案學幾招，小規劃大未來，培養孩子財商！
一、單獨設立銀行賬戶
在處理壓歲錢的時候，家長一定要給孩子單獨設立一個賬戶，將壓歲錢存到孩子自己的銀行賬戶內，"支配權"交給孩子，家長行使"監督權"。這樣，讓孩子從小意識到理財是自己生活中的一個組成部分。
建立自己的理財賬戶，能幫助孩子樹立理財責任感，形成積累財富的良好習慣，從而有益於孩子成年後的家庭理財。孩子們對於金錢還沒有完全的掌控能力，家長要給他們一定的理財自由，以培養興趣。
二、讓孩子參與家庭投資理財
教育消費可謂是孩子的「專款專用」，父母可以將壓歲錢用於教育投資。可以為孩子購買一份保險，為他今後生活增添一份保障。還可以讓孩子參與家庭投資理財，為規劃使用自己的壓歲錢提出建議，培養了孩子投資理財的意識，讓孩子從小學會「當家」。
三、為孩子建立小賬本
如果壓歲錢的數目不多，父母不妨與孩子協商，用小賬本將壓歲錢的數目記清，用於下學習上的費用支出。讓孩子自己管理，把每筆支出費用記清楚。這樣既能養成會管理錢，會花錢，把錢花在該花的地方等好習慣，同時也培養孩子自立意識。
四、讓孩子學會奉獻
參加社會公益活動，如賑災、幫助同齡孩子等，讓孩子從小養成盡己所能關懷他人的優良品質；還可以節日里給長輩買小禮物，送祝福，培養了孩子「尊老愛幼」的思想。
教孩子壓歲錢理財方案，幫助孩子合理規劃使用壓歲錢，是培養孩子自理能力、理財能力的大好契機。家長們正好利用這一機會給孩子上好投資理財道路上的第一課。
㈤ 幼兒園中班數學教案哪兒不一樣及反思
活動目標： 1、 啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，並作記錄。 2、 培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。 活動准備： 教具：掛圖2幅、標記若干。 學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。 活動重點、難點分析： 重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點，並作記錄。 難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。 活動過程： 1、 集體活動。 (1) 引導部分，引起幼兒興趣。 「小朋友你們看今天我請誰到我們班裡來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。」 (2) 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。
㈥ 大班科學《哪條瓜最長》教學活動反思
教學
內容
數學《哪條瓜最長》
重點
難點
1. 能夠運用測量工具進行測量
2. 體驗測量在生活中的應用
教學
目標
1.學慣用正確的測量方法比較瓜的長度
2.在探索比較中學習正確的測量方法
組織
形式
集體
教學
准備
兒童經驗基礎
知道長短；對測量工具有所了解
環境准備
繩子、尺子等測量工具、筆、紙
過程與策略
有 效 語 言 設 計
環境輔助
一、創設情境引入課題
1.以提問的方式，引起幼兒對測量的興趣。
二、學習測量方法，幼兒分組測量
1.交流方法，促使幼兒了解不同的比較方法。
2.引導幼兒利用工具進行測量。
3.引導幼兒掌握測量的正確方法。
4.分組測量
三、匯總數據，找出最長的瓜。
1.各組尋找出最長的瓜
2.將每組最長的瓜進行比較，找出最長的瓜。
四、課後延伸
引導幼兒發現教室里能夠用來當測量工具的物體
1.今天我們去超市買了東西，我們看下，買了些什麼呢？
2.我們要知道這些瓜中哪個最長，怎麼比才能知道
3.你用了什麼方法知道哪個最長的？
4.我們除了用比較、目測的方法外，我們還能用什麼方法？（出示測量工具）
5.還記得上次我們量地球嗎？我們來尋找下這次測量與上次有什麼一樣的地方？
情景導入課題
測量工具出示
交流討論
分析反思：
教學中，引導幼兒說出測量的方法：用眼掛看、比較、測量，從而帶出運用工具測量的方法的教學。在這里，我們用了不同的測量工具，有尺、積木、繩子等，幼兒的思維得到開發的同時，增加了游戲性。