A. 幼兒園大班9的分解和組成教案怎樣寫
一、教學目標： 初步建立數字9的分合概念，進一步感知除1以外的自然數都可以分成兩個數，所分的兩個數相加等於原來的數，且所分的兩個數之間是一種遞增與遞減的互補關系。 二、教學過程： 1、復習8的組成與分解 2、學習9的組成和分解 (1)教師在黑板上貼9個蘋果貼片，讓幼兒說出蘋果的數量，然後教師在蘋果貼片旁，貼上數字卡片"9"。 (2)教師啟發幼兒思考：將這9個蘋果分給兩個小朋友，怎麼分？有幾種分法？並請兩位幼兒上台用教具演示分法。 (3)教師引導幼兒將不同的分法，用教具粘貼展示在黑板上，並按順序進行整理。 3、小結： 教師引導幼兒認識兩個規律， ①無論哪一種分法，分出來的兩個數相加，它的和都等於9。 ②分出來的兩個數之間，一個數增加，那麼另一個數就相應地減少，它們之間是總和不變，互相增補的關系。 ③按照這兩個規律，9的組成和分解方法，最簡單的有8種，分別是1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。 4、引導幼兒自由創編9的組成和分解的故事，開發幼兒的想像力。 5、請幼兒舉手講自己編好的9的組成和分解的故事。 6、啟發幼兒編9個蘋果分解的順口溜。即：1個蘋果放左邊，8個蘋果放右邊；2個蘋果放左邊，7個蘋果放右邊；3個蘋果放左邊，6個蘋果放右邊…………8個蘋果放左邊，1個蘋果放右邊。
B. 4的分成組成怎麼教
活動目標：初步學會4的分解組成。
活動准備：
1、 小兔2隻、紅蘋果4隻、幼兒操作材料：
2、 小石子、原片若干、幼兒用紙、鉛筆
活動過程：
一、 出示口算卡片，復習2、3的加減法。
2+1= 3-1= 1+1= 3-1= 1+2=
二、 學習4的分解組成
1、教師出示4個紅蘋果：「請幼兒將他們分給兩只小兔吃，可以怎麼分？」請幼兒口述，教師演示。
教師小結：分給小白兔2隻，分給小灰兔2隻，4隻分成了2隻2隻，2隻和2隻合起來是4隻。教師記錄在黑板上：
⊙⊙⊙⊙（表示蘋果 ） ●●●● 4
∧ → ∧ → ∧
⊙⊙ ⊙⊙ ●● ●● 2 2
2、請幼兒用語言表達出來，4可以分成2和2，2和2合起來是4。
3、師：「還可以怎樣分呢？」幼兒口述。教師演示，4隻蘋果分成3隻和1隻，3隻和1隻合起來是4隻，幼兒用數字、點、分合符號來記錄這種分合方式
⊙⊙⊙⊙（表示蘋果 ）●●●● 4
∧ → ∧ → ∧
⊙⊙⊙ ⊙ ●●● ● 3 1
4、用同樣方法分出另外一中分合式，並作好記錄。
5、集體念一遍分合式
4 4 （） 4 4
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
（） 1 3 （） 2 2 （） 2 3 （）
6、請個別幼兒來念
三、幼兒操作活動
1、每人取4個正反不同顏色的圓片，撒下，按正反顏色不同在4的分合符號的作業單上作4的分合記錄。
2、每人取4顆小石子，分別拿在兩只手上，告訴朋友一隻手上的石子
數量，請幼兒猜另一隻手上的石子數。
四、幼兒作業，教師巡迴指導。
4 4 4 4
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
3 （） （） 1 （） 2 1 （） 3 （）
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
∧ ∧ ∧ ∧
○○ ( ) ○○○ ( ) ○ （） （） ○
C. 以蒙氏教學4的分解組成怎樣寫一份教案
設計背景
幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出「數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解後，我制定出本次活動
活動目標
1.在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。2.初步學習有順序的分合一個數，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。3.培養幼兒良好的操作記錄的習慣，並發展幼兒表達能力。
重點難點
活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成。活動難點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。
活動准備
每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數字卡片每人一份，數學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張。
活動過程
一、開始部分:「復習3的分解和組成」
教師：「上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧。」
導入,「我們來看這是數字幾呢?」(3) 我們將數字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是「3」。如:「我說1」、幼兒答出「我說2」。
二、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。
小兔家裡有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里不過不知道怎麼分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們願意嗎？有幾種分法？
三、解決問題，了解4的分解組合。
1、教師：「小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎麼分呢？誰想來試一試？」「我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了。」
D. 大班數學《4的分成》教案
幼兒抄園大班數學教案：還剩多襲少
教師：屈老師
活動目標：
1、幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
2、幼兒認識減號，幫助幼兒理解減法的含義。
3、幼兒初步掌握10以內數減法的運算技能。
重點：幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
難點：掌握10以內數減法的運算技能。
活動准備：掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數字卡，我的數學操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動過程：
1、集體活動。
用橡皮泥做一個10根蠟燭的蛋糕。
--這是一個神奇的蛋糕，我們可以對它許下心願。
請一個幼兒先許願，再吹滅蠟燭。
--數一數還剩幾根沒有吹滅。
寫出算式10－1＝9。
再請一個幼兒吹滅一根蠟燭。
--數一數還剩幾根。
寫出算式9－1＝8。
2、小組活動。
第一、二組：我的數學材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
請幼兒看掛圖，做一做上面的數學題。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
E. 幼兒園大班7的分解和組成教案
【設計思路】 大班幼兒學習了數字2—6的分解，知道數字如何分解，但是對其內在的認識並不十分清楚，也存在個別學生不會對數字進行分解，不會動手操作的現象。而且幼兒對分解數字這一活動好像不是很感興趣。電視頻道一直在播放《喜羊羊與灰太郎》，幼兒在平時都會談論這部動畫片的劇情。在他們為此爭得不可開交時，我突然有個想法，為什麼不按他們喜歡的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通過比賽的方式來激發他們學習數字分解的興趣。這樣，在活動中採取分組活動的形式，也有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養。 【活動目標】 1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。 2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。 【活動准備】 1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。 2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裡》 3、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。 4、7的分和式記錄表。 【活動過程】 一、情境創設 1、拍手游戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。 師：嗨嗨，我的1球碰幾球？ 幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。 3、師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最後的勝利。 二、羊羊大戰 1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都准備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了： （1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？ （2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。 2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。 喜羊羊隊材料：桃子圖片； 美羊羊隊材料：西瓜圖片； 沸羊羊隊材料：金魚圖片； 懶羊羊隊材料：拼插玩具； 暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶； 慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、葯盒、煙盒）。等等 3、幼兒匯報 美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5. 暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4； 4、教師小結。 引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。 5、數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。 三、游戲：我的朋友在哪裡 1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。 2、找朋友。 音樂《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。 3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。 4、匯報。 我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱） 四、延伸 我們學習了數字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。 【教學反思】 本次活動為了激發幼兒的學習興趣和探索慾望，教師從幼兒感興趣的動畫片入手，根據幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結合大班幼兒年齡特點，在活動中採取分組活動的形式，不但有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養，而且可以萌發幼兒的競爭意識。活動中幼兒的積極性很高，每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒「玩中學，學中玩」。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友，讓幼兒充分感受到數字7的合成過程。
F. 幼兒園大班的嗯四的組成分解怎麼教案怎麼寫
活動目標： 1．在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。 2．在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。 3．在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。 活動准備： 荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。 活動過程： 1．創設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。 2．初步探索3的組成。 （1）出示3隻蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。 （2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。 3．初步探索4的組成。 （1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份 （2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎麼分？有幾種分法？ （3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多 1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。 （4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和 3，3和 1，還有2和 2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。 4．幼兒操作練習，鞏固游戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。 5．集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。 活動反思： 教學不能只光教學當下的知識點，更要為以後的教學服務，好的方面是准備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。
G. 幼兒園大班4的分解和式子
4隻能分解為1和3、2和2兩種。 4=1+3 4=2+2 1+3=4 2+2=4。