❶ 幼兒園小班小雞找媽媽教案怎麼寫
活動來目標：
1、 引導幼兒正自確使用剪刀，2、 能沿著直線剪。
3、 引導幼兒學習四個角沿線往後折，4、 能大膽操作。
5、 培養幼兒對手工活動的興趣。
活動准備：
6、 學具：每人一張操作材料和剪刀一把。
7、 教具：做好的成品一件。
活動流程：
歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽
活動過程：
（1） 歌曲導入：
——師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？
——幼齊答：雞寶寶。
——師：雞寶寶為什麼要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。
——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！
❷ 幼兒園托班找不到媽媽怎麼辦教案
一、活動目的： 1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失後簡單的自救辦法。 2、提高幼兒的自我保護意識。 二、活動准備： 布置一個公園的場景，木偶。 三、活動過程： 1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。 2、 提問： （1）剛才誰去公園玩？後面發生了什麼事情？亮亮為什麼找不到媽媽？ （2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。 3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論： （1）問：他應該怎麼樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎麼辦？ （2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
❸ 幼兒園小小班 故事《媽媽我要去旅行》完整教案怎麼寫
春天到了，不僅僅是萬物復甦的時節，也是我們小朋友們該出去感受春天，擁抱自然的時候，我們也鼓勵家長們利用休息的時間和孩子們一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我們就生成了這樣一個活動，希望孩子們通過這個活動，能夠初步的具備一些旅行的小常識。 活動目標： 1．理解「旅行」的含義，了解「旅行」需要准備的物品和用途。 2．嘗試觀察畫面中的細節，初步理解故事的情節。 活動准備： 1．幼兒有過與成人旅行的經驗。 2．幼兒與父母外出旅行的照片。 3. 課件。 活動過程： 一、遷移已有經驗，引入主題。 1．出示幼兒與父母外出遊玩的照片，請幼兒介紹照片中的自己和父母在干什麼。 2．引導幼兒理解「旅行」含義。 提問：你和誰一塊兒出去玩的？出去遊玩需要帶哪些東西？這些東西有什麼用呢？ 二、引導幼兒觀察畫面細節，理解故事情節。 1．出示封面：「今天有一個寶寶也要去旅行，他會帶什麼東西呢？」 2．出示第一頁畫面。 （1）引導寶寶從人物形象和服飾上觀察，認識故事中的角色。（媽媽和寶寶） （2）引導幼兒觀察寶寶家裡有什麼？（水壺、小熊、毛毛蟲）它們在哪兒呢？這些東西是干什麼用的呢？ 3．閱讀第3—7頁畫面，通過對前一頁畫面的觀察預測下一頁畫面內容。 （1）引導幼兒觀察寶寶的服飾與前一頁比較有什麼變化？（穿上了小外套） （2）提問：寶寶穿上了小外套，還要帶什麼呢？（引導幼兒觀察畫面右側的小背包。） （3）小背包有什麼用呢？背上小包包，寶寶還要帶什麼？（水壺）水壺有什麼用呢？（寶寶要記得多多喝水哦！） （4）寶寶還要帶什麼？（小喇叭）帶小喇叭有什麼用呢？（寶寶一吹小喇叭媽媽就能找到你啦！）
❹ 幼兒園小班課程《帶著媽媽去旅行》教案
春天到了，不僅僅是萬物復甦的時節，也是我們小朋友們該出去感受春天，擁抱自然的時候，我們也鼓勵家長們利用休息的時間和孩子們一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我們就生成了這樣一個活動，希望孩子們通過這個活動，能夠初步的具備一些旅行的小常識。 活動目標： 1．理解「旅行」的含義，了解「旅行」需要准備的物品和用途。 2．嘗試觀察畫面中的細節，初步理解故事的情節。 活動准備： 1．幼兒有過與成人旅行的經驗。 2．幼兒與父母外出旅行的照片。 3. 課件。 活動過程： 一、遷移已有經驗，引入主題。 1．出示幼兒與父母外出遊玩的照片，請幼兒介紹照片中的自己和父母在干什麼。 2．引導幼兒理解「旅行」含義。 提問：你和誰一塊兒出去玩的？出去遊玩需要帶哪些東西？這些東西有什麼用呢？ 二、引導幼兒觀察畫面細節，理解故事情節。 1．出示封面：「今天有一個寶寶也要去旅行，他會帶什麼東西呢？」 2．出示第一頁畫面。 （1）引導寶寶從人物形象和服飾上觀察，認識故事中的角色。（媽媽和寶寶） （2）引導幼兒觀察寶寶家裡有什麼？（水壺、小熊、毛毛蟲）它們在哪兒呢？這些東西是干什麼用的呢？ 3．閱讀第3—7頁畫面，通過對前一頁畫面的觀察預測下一頁畫面內容。 （1）引導幼兒觀察寶寶的服飾與前一頁比較有什麼變化？（穿上了小外套） （2）提問：寶寶穿上了小外套，還要帶什麼呢？（引導幼兒觀察畫面右側的小背包。） （3）小背包有什麼用呢？背上小包包，寶寶還要帶什麼？（水壺）水壺有什麼用呢？（寶寶要記得多多喝水哦！） （4）寶寶還要帶什麼？（小喇叭）帶小喇叭有什麼用呢？（寶寶一吹小喇叭媽媽就能找到你啦！）
❺ 托班安全教案《找不到媽媽怎麼辦》
活動名稱：《找不到媽媽怎麼辦》活動目的：
1、通過觀看木偶表演、討論版等活動，權讓幼兒學會與成人走失後簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
活動准備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？後面發生了什麼事情？亮亮為什麼找不到媽媽？
（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎麼樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎麼辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以後我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什麼呢？（讓幼兒小議）
1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，並經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
❻ 幼兒園托班教案
幼兒園托班主題活動——我愛吃的食物活動一：認識米活動目標1．知道米煮熟了，就是我們吃的飯。2．愛惜糧食，不撒飯，不剩飯。3．學說短句：「白白的、香香的大米飯。」活動准備米、電飯煲、水、淘米籮。活
❼ 幼兒園小班教案我和媽媽在一起
發不了鏈接自己網路 兒訊網 每日更新上千個資料。資料包含小學到高中所有科目的課件、試卷、教案等。 如果找不到你想要的資料還可以在服務中心發布需求，網站將通過其它渠道幫助你尋找
❽ 托班兒歌《等媽媽》教案
活動目標： 1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。 2、在游戲中學習短句"媽媽媽媽……" 3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。 活動准備： 經驗准備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。 物質准備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。 活動過程： 一、（播放好媽媽）集體...唱歌，引起學習興趣。 1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍） 2、提問引出課題"想媽媽"。 寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。 二、理解兒歌（出示圖片 一） 1、喲！這個寶寶在干什麼呢？（想媽媽）你是怎麼看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象雲朵一樣的圖形裡面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察並說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"） 2、小寶寶，想媽媽了會怎麼做呢？你來說說，想媽媽了會怎麼做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片 二）瞧！小寶寶把什麼當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什麼呢？ 三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，…… 1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡迴指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機） 2、打電話游戲後提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什麼呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……） 3、完整朗誦兒歌： 寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。 提問：兒歌名字叫什麼？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向後轉，我們再來用好聽的聲音來念給後面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。 四、創編： 寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）
❾ 幼兒園小班教案《我來當媽媽》
［活動目標］ 1.讓幼兒學會穿脫衣服的方法。 2.培養幼兒自理能力，增強自我服務和幫助他人的意識。 ［活動准備］ 故事《秋克的故事》，衣服（開衫，套頭衫） ［活動過程］ 一、導入 1.教師講述故事——《秋克的故事》 2.師幼共同討論，認為秋克的做法不對。 3.鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，學習自己解決遇到的問題。 4.教師提出問題：「穿脫衣服應該自己做還是需要他人幫助？」 5.今天我們學習如何穿脫衣服。 二、學習穿脫衣服的方法。 1.教師展示衣服（開衫），帶領幼兒認識衣服的領子，袖子，扣子，底邊和衣服的里外。 2.教師展示穿脫衣服的方法。（邊示範邊講解） 1）穿開衫「蓋被子」就將衣服頂在頭上；「小老鼠出洞」兩只手分別從袖筒中伸出來；底邊對齊扣扣子（從下到上）。脫開衫；「解扣子」「小老鼠出洞」衣服放平整。 2）穿套頭衫：「寶寶鑽進大洞洞，腦袋鑽進中洞洞，小手伸進小洞洞」；兩手抓住衣服的邊，將頭套進衣服內。脫衣時，「小手出小洞洞，腦袋鑽出中洞洞」，整理好衣服。 三、穿衣服比賽 教師在每位小朋友的小椅子上分別放一件套頭衫和一件開衫，請幼兒跑到小椅子旁邊迅速穿衣服，先穿完的小朋友舉手示意教師，然後教師讓大家說一說哪個小朋友穿衣服方法正確？哪個小朋友穿得最整齊。 四、游戲：《我來做媽媽》 1.把幼兒分為兩組，一組做「媽媽」，一組做「寶寶」 2.進行「媽媽」為「寶寶」穿衣服的游戲。 3.轉換角色游戲重新進行。 ［活動延伸］ 1.平時指導幼兒正確穿脫衣服。 2.在娃娃家投放娃娃和符合節令的衣服，讓小朋友扮演「爸爸」或「媽媽」，幫助「孩子」穿脫衣服。 3.請家長指導孩子在日常生活中學習獨立的穿脫衣服，能夠將衣服穿戴整齊。 ［活動反思］ 1、經過教學活動和平時的引導，幼兒都能主動的自己穿脫衣服，有部分幼兒穿的不整齊，今後家園配合，逐漸提高。 2、穿衣訓練，使幼兒養成自己的事情自己做的好習慣，提高了他們的自理能力；同時，特別是游戲《我來做媽媽》，滲透幫助他人做些力所能及的事情，體驗做媽媽的辛苦，從而產生不再麻煩媽媽的想法。 附：秋克的故事 秋克要去看外婆，媽媽怕他肚子餓，在他口袋裡放了兩個煮雞蛋，讓他在路上吃。 走了一會，秋克的鞋帶散開了。他走回家，叫媽媽幫他繫上，系好鞋帶，跨著大步走了一會，秋克想起該吃雞蛋了，有走回家，叫媽媽幫助剝雞蛋。吃了雞蛋，秋克大步走過電影院。嘩！下雨了。秋克沒帶傘，又回家去拿。 媽媽幫秋克換上干凈的衣服，撐著傘在路上走著。沒過多久，雨停了，太陽出來了。秋克抬頭看天空，腳一滑，又摔倒了，秋克爬起來，一陣風似的跑回家：「媽媽！我在外婆家樓下摔倒了！」 ［設計意圖］ 陽春三月好天氣，這個季節孩子入園、離園時需加外套。我班大部分孩子沒有積極主動自己穿脫衣服的意識，而是需要老師或家長幫助；個別孩子吃飯需要老師喂；鞋子穿不好……。他（她）們的年齡四周歲左右，應該培養他們自理能力，教育他們做一些力所能及的事情。