❶ 科學大樹的禮物教案
根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內專容制定每節課的屬課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
❷ 幼兒園中班科學大樹的衣服反思
目的： 1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。 2、引導幼兒創編不同動作並合拍地表現樹葉飛舞的景象。 3、培養幼兒對音樂活動的興趣。 准備： 落葉頭飾人手一個，落葉等。 難點： 幼兒能自己創編動作。 設計： 1、引入 師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？ 看看，這個小園子里地上都是什麼啊？（樹葉） 樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了） 是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽―― 2、錄音機范唱《秋天》 師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？ （幼兒討論） 我們在來聽聽歌里是怎麼唱的。 3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。） 那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上） 4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍） 師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講） 5、挑選動作好的幼兒做示範。 師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！ 6、再次模仿動作。（放錄音1遍） 師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？ 7、延伸活動：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。 8、小結： 師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！ 9、回教室，結束。
❸ 小班科學《我和大樹做朋友》教案
活動目標：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進一步了解環境保護與健康的關系。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立「愛護環境，人人有責」的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
活動一：環境布置
師生共同製作牆飾「美麗的大森林」，幼兒人人動手在許多棵「樹上」貼樹葉。森林裡生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過牆飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。「為什麼路邊的樹木長得高又大？」
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②葯用（可製作葯材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲「答小記者問」
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動「給樹葉找媽媽」
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。
活動八：延伸活動「比一比，誰能幹」
採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。
兒歌：綠
一棵樹，
一點綠，
十棵樹，
一行綠，
百棵樹，
一片綠，
我們都是小樹苗，
妝扮祖國添新綠。
❹ 大班科學活動 大樹有幾歲教案反思
教材分析：
在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流為主進行了教學目標的設計。
教學目標：
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。
教學重點：
探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。
教學難點：
讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。
活動准備：
1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。
2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。
3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
教法、學法：
教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我採用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等
教學過程：
活動的大體流程：一、談話形式導入
二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
三、操作游戲
具體環節如下：
一、說一說：我們身邊的樹。
1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？
小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。
2、樹木給我們帶來了哪些好處？
小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。
3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？
小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。
二、討論：樹的年齡。
1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。
2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。
（1）你知道自己幾歲嗎？
（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）
（3）看故事，了解年輪的秘密。
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。
三、操作游戲
1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然後用數字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。
❺ 教案 科學禮物大集合反思
你好，請說明學科、教材版本，年級等內容。
❻ 幼兒園大班的大樹禮物觀摩課教案
［活動目標］
能夠與同伴一起快樂參加活動
通過觀察、比較區別星星的大小、形狀不同。
能找出大小、形狀相同的星星並擺好。
［活動准備］
毛絨玩具小雞一隻，錄音機一台。
布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。
音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。
游戲材料，氣球八個。
［活動過程］
一、導入活動：
幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。
出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。
引導語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什麼？
二、游戲《比一比》??加錐?鄄煨切峭廡魏痛笮〉牟煌??SPANlang=EN-US>
猜，小雞給我們帶來了什麼禮物？
出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？
引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較。總結出除了形狀的不同，還有大小的不同。
請幼兒操作，和老師一起找一找，並擺放好。
三、戲《我幫星星找朋友》。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友。
引導語：
1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到後要擺放整齊。
出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。
四、小朋友友和星星一起來跳個舞，並對幼兒的表現給予獎勵。
引導語：
1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放鬆一下。
2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。
❼ 幼兒園中班《認識大樹》教案的設計意圖，重難點，教學反思
【活動目標】 1、初步分享與樹相處的經驗。 2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 3、知道四季樹木的變化。 【重點難點】 認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 【活動准備】 樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。 【活動過程】 一、利用各種感官感知大樹的各個部分。 1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。 2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼？先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。 3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裡見過？ 4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
❽ 大班科學分禮物教學反思
孩子們對禮物都是非常喜歡和新奇的，在本次數學活動中，我通過分禮物的形專式讓孩子來屬感知7以內的數量，讓孩子們在開心、輕松的環境中學會看禮物單的圖標並能按圖標拿取相應數量的物品。
活動開始，我為孩子們准備了各種各樣混合在一起的禮物，讓孩子們將禮物分類放好，孩子們都積極舉手參與，在此環節，我請班級能力較弱的一名孩子來進行分類，分類的效果很好，全部都很正確。
我以「周老師要請一名小朋友去玩具店買東西，但要買的東西太多，記不清楚怎麼辦？」為情境導入，讓孩子們認識清單，了解清單的作用，我根據清單進行提問「每個人會拿到什麼禮物？每樣禮物可以拿幾個？」孩子們也能根據清單進行觀察和回答，如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等，孩子們能很好的理解清單的意義。
在分組活動中，我給孩子每人發一張清單，每個孩子的數量都是不一樣的，孩子能根據清單上的圖標進行操作，知道哪種玩具拿幾個，對7以內的數量掌握得很好。在進行集體檢查和驗證時，每個孩子都能對照清單介紹自己拿的禮物，都很正確，活動開展很利。
❾ 幼兒園大班教案我為大樹送禮物及反思
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂版教學的活動，是一個動態的權、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。