① 幼兒園安全教育教案和媽媽走散了怎麼辦
你需要的應該是安全教育教案，為你奉上，請參考： 活動目標： 讓孩子提高保護意識。 活動准備： 手偶一支活動過程： 1、利用手偶為幼兒講述「在公共場所與大人走散」的故事。 2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。 3、為幼兒講出正確的解決方法。 （1） 不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！ （2） 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。 （3） 不要漫無目的的在商場內亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。 （4） 不要離開商場，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。 （5） 要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。 活動結束： 小朋友一起探討。 附參考資料： 走散了怎麼辦?其實家長們完全可以在問題出現之前先打好"預防針", 1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家裡的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現實的,不管家裡有沒有錢) 2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發現走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭...哭也不是件壞事,呵呵...孩子哭能引起注意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子, 3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當然要先讓孩子知道什麼是警察,呵呵) 4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西後的後果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了...現在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市裡和大人走散該怎麼辦呢？ 1、不要害怕，也不要驚慌，並且不能離開超市。 2、不要到處亂走。你應該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。 3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。
② 小班安全教案家人不見了怎麼辦活動反思
活動
抄目標喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動
准備和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、開始部分 組織教學
談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、基本部分
1. 觀察感受
【1】、情境表演：媽媽不見了。
【2】、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
2..嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自
己的事情自己想辦法。
三.結束部分
教師講評
③ 幼兒園安全教案《家人不見了怎麼辦》
活動目標： 喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。 活動准備： 和爸爸媽媽交流過。 活動過程： 一、談話導入 如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？ 二、觀察感受 1、情境表演：媽媽不見了。 2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？ 三、嘗試體驗 請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。
④ 幼兒園托班家人不見了怎麽辦安全教育反思
我們幼兒園開展的防拐騙的課程，用體驗化的方式讓家長積極參與其中，因為安全不緊緊是幼兒園要做的，家長也要有這種意識。 我們選擇家委會，在家委會成員作為「騙子」，從幼兒園用各種方法對孩子實施「騙術」，看看孩子的應對措施，進而實施安全教育
⑤ 安全家人不見了怎麼辦教案
活動目標：復
喜歡參加制裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動准備：
和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
三、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。
⑥ 幼兒園小班安全家人不見了怎麼辦教案
活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動准備：
和爸爸媽媽回交流過。
活動過程：
一、談話導入答
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
三、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。
⑦ 小班安全教案找不到媽媽怎麼辦及反思
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑧ 小班安全教案家人不見了怎麼辦
幼兒園小班安全復教案：家人不見了制怎麼辦
教師：屈老師
活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動准備：
和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
三、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑨ 中班社會媽媽不見了活動反思
提高幼兒的自我保護意識。
活動准備：布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：1、引導幼兒回觀看木偶表演《去答公園玩》。
（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
1. 觀察感受
【1】、情境表演：媽媽不見了。
【2】、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
2..嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。教師講評
1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，並經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
⑩ 小班安全教育教案家人不見了怎麼辦
活動
目標喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動
准備內和爸爸媽媽交容流過。
活動過程：
一、開始部分 組織教學
談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、基本部分
1. 觀察感受
【1】、情境表演：媽媽不見了。
【2】、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
2..嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自
己的事情自己想辦法。
三.結束部分
教師講評