⑴ 幼兒小班小兔躲貓貓的反思
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
⑵ 小班教案顏色躲貓貓課題意義，
活動設計背景
我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時的活動中，幼兒表現住了對顏色極大的興趣，為了更好的滿足本班幼兒的需要，引導幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設計了此活動。以上內容源自小精靈兒童網站
一、通過魔術導入活動。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點畫的方法。
2、引導幼兒「玩顏色」的樂趣，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
點畫的方法： 重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。
活動准備
1、「魔術瓶」四個（可變出紅、黃、綠、藍四種顏色的水）。
2、紅、綠、黃、藍四種顏色的色塊，棉簽若干。
3、小魚手偶一個，畫有小魚的卡紙若干。
活動過程
一、通過魔術導入活動。
1、出示四個裝有清水的瓶子，表演魔術激發幼兒對活動的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的盒子，裡面有四個正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發出呼-----的聲音，帶動小朋友做吹氣的動作）
師：四個瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開心啊，所以要給小朋友們表演個魔術，注意看了，它們要玩大變身了。
2、分別將四個瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍色。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什麼顏色，進一步認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅、黃、綠、藍的顏色寶寶呢，看好之後舉手告訴老師。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎？
師：可今天有一個小東西它不開心。讓我們一起來看看是誰不開心了吧，
二、出示小魚手偶，進行情景表演。以上內容源自小精靈兒童網站
師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……
師：你怎麼了，小魚？
幼兒1：小魚哭了。
幼兒2：它為什麼哭呀？
師：我把衣服弄丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：那怎麼辦呢？小朋友讓我們一起來幫助它小魚吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚鱗衣服，好嗎？
三、引導幼兒學慣用棉簽畫圓點，表現魚身上的花紋。
1、引導幼兒認識棉簽和色塊。
2、教示範用棉簽蘸上顏料在小魚身上點畫魚鱗。重難點：（重重點下去，輕輕提起來，點完一排再一排。）
3、鼓勵幼兒嘗試和幼兒一起點畫。
過度句：你們都想去幫助小魚。現在老師已經為你們准備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧！
提示：（畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們仍然得放在盤子里好嗎？）
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
引導幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內畫點，給小魚穿上一件漂亮的點點衣服，提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽擺放在盤內。
五、引導幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗成功的快樂。
六、延伸活動
家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍的物體，培養幼兒探究的興趣。
教學反思
因為近期幼兒都在認識顏色寶寶：紅、綠、藍、黃 ，所以我想到了棉簽蘸顏料點畫，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點，引導環節上以魔術表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導幼兒時語言比較簡練，師生互動較好，整個活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。基本完成了教學目標。但也存在了一些不足，如： 每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細節問題，收作品時是幼兒自己送到老師桌上，場面有點混亂。
如果重上我會給每組幼兒都提供四個色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進行點畫。在最後收作品時可以在黑板上畫出波浪線當做河水，請幼兒將小魚送回水裡。
⑶ 小班生活與健康《安全捉迷藏》教案
目標：
認識捉迷藏抄游戲中可能發生的危險，避免傷害。
准備：
幼兒用書。
過程：
1、導入。
你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎？可捉迷藏游戲中也會有危險，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。
濤濤和文文在玩捉迷藏，看看誰在躲？濤濤第一次躲在哪裡？你覺得有危險嗎？噢，濤濤躲在窗簾後，一不小心就可能被拉線纏繞頸部，很容易導致窒息。
濤濤又躲到哪裡去了？危險嗎？躲在櫃子上很容易掉下來摔傷。
這次濤濤又躲到哪裡了？床下危險嗎？
如果文文躲在冰箱里，會發生什麼危險？
3、故事《會動的箱子》。
老師講述故事，提問：如果文文沒有去掀紙箱，躲藏在裡面的濤濤會有什麼危險？
4、小衛士闖關，回答對與錯。
捉迷藏時，可以躲在冰箱里。
在馬路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏時，藏在停放的汽車下面。
⑷ 中班健康,小老虎學擤鼻涕,反思及教案
幼兒園優秀教案《如何擤鼻涕》
教師：屈老師
教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法演示示範法。
活動目標：
1、掌握擤鼻涕的正確方法。
2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素：小鼻子愛護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人誇
活動准備：小鏡子、手紙、手絹。
基本過程：
(一)通過游戲導入活動
老師帶領幼兒做指五官的游戲：「小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。
(二)關鍵步驟：
1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產生疑問，老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒：「鼻子不舒服，特別難受」。
2、孩子們又問：「鼻子，鼻子，你為什麼難受呀?」
老師以鼻子的口吻說：「因為小朋友的手不幹凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關心我，可難受、可痛了!」
3、讓幼兒對鼻子產生同情心，以後不要再用手挖鼻孔了。
4、「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)
5、老師示範擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒：「擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的。」
6、學一學，做一做：
老師說：「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕，好不好」?
方法：老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學會擤鼻涕，
先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
(三)教師總結：
「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。
活動延伸：
在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。
家園互動：
1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象，為幼兒做榜樣。
2、家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。
注意事項：
1、擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕，教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然後打香皂洗手。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
⑸ 小班體育活動躲貓貓對幼兒發展的積極意義
幼兒園是幼兒的天地,在這里,他們的喜怒哀樂等各種情感都會毫無保留地展現出來.我們在一日活動的各個環節中,應該把培養幼兒的積極情感放在首位.良好的情緒情感的培養和積極情感的體驗對幼兒健全和諧的發展來說是至關重要的，所以小班體育活動躲貓貓對幼兒發展的積極意義不容忽視。
⑹ 中班健康安全活動教案和課後反思：應該怎樣上
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型內性，不要事無巨容細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
⑺ 小班健康教案怎樣能避開危險反思
教學目標
1、 能感知身體的溫度變化。
2、 能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、 培養自我保護意識。
活動過程
1、 一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動過程
1、 通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然後請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、 出示衣服，然後穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、 教室演示在教室里來回跑步。
4、 再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎麼樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什麼感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然後穿了件衣服，之後我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎麼辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、 教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、 出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，並引導幼兒表達自己的感受。
7、 教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、 引導幼兒練習表達自己的感受
⑻ 中班社會健康淘氣的小狗教案及反思
一．活動名稱：變魔術
二．活動目標
1.通過活動，使幼兒了解並嘗試間隔排專列。
2.提高屬幼兒對棋盤結構的認識.
三。活動准備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤
四。活動流程：
一.引起興趣，老師扮成「仙女」姐姐：
「仙女」姐姐會變魔術，請小朋友仔細看
1．出示紅，白木塊，「什麼顏色？」
（1．）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.
（2．）請幼兒觀察項鏈的結構特點.
小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，
「一個隔這一個排叫間隔排」
2．出示藍，黃紙圈，「什麼顏色？」
（1.）通過魔術變成藍黃間隔的彩條.
（2.）請幼兒再次觀察結構特點.
集體小結：一個隔著一個排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1．幼兒操作，給予指導.
2．稍加講譯
3．出示黑白正方形
a.請幼兒示範間隔排.
提問：象什麼？你們見過嗎？
b.出示大棋盤：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示範豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.
⑼ 小班安全教案快樂躲貓貓
一、活動目標
1.初步感知方位，練習短句：在××下面、在××後面、在××裡面等方位語。
2.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養自信心。
3.體驗游戲所帶來的愉快情感。
二、活動准備
1.大樹、桌子、房子、柵欄等羊村場景。
2.喜羊羊、懶羊羊、美羊羊等卡通動物形象。
3.《喜洋洋與灰太狼》主題歌視頻
三、活動過程
1.導入
師：看看，知道這是哪裡嗎？哇，看起來這裡面還真漂亮呢， 有大樹，有柵欄，還有……不如，我們進去看看吧！
2.找一找
師：咦，奇怪了，怎麼這羊村裡一隻羊也沒有呢，它們都去哪了？哦，我知道了，它們在玩躲貓貓。猜猜它們會躲在哪裡呢？（幼兒討論）
師：這樣，我們大家輕輕的去找找看，一人找出一隻小動物來，千萬要記住你是在哪裡找到它的？大家去找吧，一人找一隻！
（幼兒操作，邊找教師邊適當提問點評「你是在哪裡找到的××？」）
3.躲一躲
師：如果說讓你們去躲，你們會躲在什麼地方呢？
師：現在你們就帶著你們各自的動物好朋友，輕輕的找個地方去躲起來，老師蒙上眼睛數到10就去找你們哦！
（邊找邊詢問幼兒所找對象的躲藏方位，加深方位認知）
再次躲一躲
小朋友們玩得真開心，想不想再玩一次呢？剛才大家都躲得很好，這次請大家換個不一樣的地方躲一躲，你又會躲到哪裡去呢？（幼兒討論後，再次躲一躲找一找）