❶ 食物中含有多種營養成分一節的教學反思
本周學習《食物中的營養物質》，本節內容共分兩課時，我們備課組共同研究回，確立教學思答路後，由我上了研討課。在以往教學模式基礎上，我們通過聽課、學習，借鑒了初二生物組的一些好的做法，在學生自主預習，梳理知識後，增設了組內幫扶，對考對練環節，進一步夯實了基礎知識。通過課堂檢測，一年八班有7人90分，3人80分，1人70分，其他同學全部滿分，達到了較理想的效果。
本節課堂展示過程中，學生板書規范，能有意識地應用雙色筆，強調重點難點。學生展示時語言也較規范，思路清晰，拓展到位，比如一年八班第4組展示的同學主動引領同學們解讀教材第41頁圖表，與大家共同探討 如何查閱食物的營養成分表 ，體現了學習方法的研討，還有一組同學提出了 澱粉不甜，但咀嚼饅頭時，能產生有甜味的物質 ，為下節課探究 饅頭在口腔中的變化 起到了拋磚引玉的作用 。在學生展示的基礎上，教師精講三種供能的營養物質，拓展了食物的熱量價，有利於學生理解脂肪作為貯存備用的能源。以上是本節課較令人滿意之處。
反思這節課的教學，也有一些不如意，如學生展示時語速過快，有時還沒有聽清楚，就進入了下一個問題的展示，影響展示效果。
❷ 大班健康活動《怎樣吃最有營養》課後反思
大班社會《著火了，怎麼辦》
大班的社會活動
常青藤幼兒園何佩紅
目標：
1、 了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
准備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。
活動流程：
一、 出示容易發生危險的圖片引出問題。。
教師：「今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什麼？這樣做會發生什麼情況？
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。
二、 小實驗「蠟燭滅了」。
教師提問：「當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況？」
教師實驗幼兒觀察後回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、 如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警：火災發生後不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、 逃生方法。
除了報警，還需要做什麼？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、 怎麼離開火場？
（1） 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
（2） 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3） 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。
（4） 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5） 如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
（6） 教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛下電話。
四、 防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：「小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。」提醒
幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。
❸ 幼兒園大班健康 怎樣吃最有營養 教學反思
大班健康活動：怎樣吃最有營養教學設計教學反思 執教老師：王航 一.活動目標 1.理解合理的營養結構。 2.為自己搭配營養餐。 3.養成不挑食不偏食的好習慣。 二.活動准備 1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。 2.食物金字塔圖ppt。 3.餐盤.各種蔬菜水果，麵包玩具。 三.活動重難點 重點：為自己搭配營養餐，養成不挑食不偏食的習慣。 難點：理解合理的營養結構。 四.活動過程 1.導入 師：小朋友們今天我們班裡來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。 幼：老師下午好。 師：小朋友們你們喜歡吃什麼呢？（從蔬菜.水果.肉類等方面引導幼兒說） 幼：.......................... 師：哇，原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？ 幼：............................. 師：原來小朋友能吃這么多東西呢。 2.了解偏食的壞處。 師：老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什麼東西呢？ （1）出示兵兵和食物圖片。 師:請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什麼東西呢？ 幼：.............................. 師：兵兵喜歡吃雞腿.魚.豬肉。那麼請小朋友看一看有青菜嗎？ 幼：............................. 師：請你們觀察一下兵兵的身材長得怎麼樣？這樣好看嗎？ 幼：........................... 小結：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。 （2）出示蘭蘭和食物圖片。 師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什麼呢？ 幼：..................................... 師：蘭蘭喜歡吃南瓜.茄子.白菜.米飯，那這上面有肉嗎？ 幼：...................................... 師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎麼樣？ 幼：.................................... 小結：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。 （3）出示蘋蘋和食物圖片 師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什麼東西？ 幼：....................................... 師:蘋蘋喜歡吃胡蘿卜.黃瓜.雞腿.魚還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養成良好的飲食習慣，不能挑食也不能偏食。 3.了解合理的飲食結構。 （1）.師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？ 教師出示圖片。 師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。 （2）師：那吃的最多的應該是什麼呢？.（米飯..麵包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。） （3）師：可以吃的第二多的是什麼?(胡蘿卜.西紅柿.香蕉.蘋果) （4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼？（牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。） （5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.鹽還有油炸食品.零食應該少吃。） 4.小結：看了營養寶塔讓我們知道，哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。 師：現在我們為自己搭配營養餐好嗎？ 幼：好。 5.分享與交流。 師：請...來說一說你搭配的營養餐合適嗎？ 幼：....... 如果不合適就給於引導，如果合適就給予肯定表揚。