幼兒園的車教案怎麼寫

A. 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具准備和教室的准備這五個點，具體內容如下：

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。

所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。

而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是餘味無窮，意猶未盡。

四、教具的准備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備既要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品製作，但絕不可粗製濫造，以免給人造成不負責任的感覺。

但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備，還包括幼兒的知識准備，如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動准備

4、活動過程

總結：總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然後對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

B. 幼兒園小畫筆添畫小車教案怎麼寫

繪畫意圖： 通過繪畫，幼兒運用點、線、面滿足不同願望，開發幼兒創造性思維。栩栩如生的畫面，色彩的鮮明調和，繪畫符合童趣行為。讓幼兒學習繪畫好處多多。 繪畫交通工具簡介： 一般指的是載7人及7人以下的小車。 繪畫年齡： 小班以上兒童。 繪畫步驟圖： 1、先畫出小汽車的外形結構。 2、畫出小汽車的窗戶。 3、畫出小汽車的輪子。 4、最後畫出小汽車的保險杠。 網站溫馨提示： 培養幼兒繪畫興趣，對順利展開創造性繪畫至關重要。

C. 幼兒園中班手工小汽車的教案

你是幼教？這不是老師留給家長的作業嗎？一周前我剛做了。

D. 幼兒園大班《開火車》教案怎麼寫

活動目標： 1.學習一個跟著一個走。 2.能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。 活動准備： 1.在場地上畫一個大圓。 2.開火車的音樂磁帶，錄音機一台，火車頭標記若干。 活動過程： 1.游戲「開火車」。 教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。 教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。 玩「火車變長的」游戲。（兩組連接） 在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩「開火車」的游戲。（必要時可增加游戲環節「火車到站了」，提醒幼兒適當休息） 玩「一列火車」的游戲。（全體連接） 在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩「開火車」的游戲。

E. 幼兒園教案

幼兒園教案：奇怪的汽車 教師：屈老師 活動目標： 1、在聽聽、看看的基礎上，了解故事的有關情節。 2、能大膽想像還有哪些東西也能做汽車。 活動准備：教學掛、幼兒用書《奇怪的汽車》 活動過程： 1、談話導入： (1)你們看到過哪些車? (2)嘀嘀，奇怪的汽車開來了，為什麼這些汽車很奇怪呢?我們一起去聽一聽，看一看。 2、看圖理解故事 (1)出示掛圖逐一提問：小老鼠在草地上發現了什麼?它是怎麼做的?小老鼠搬的動大皮鞋嗎?你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?看看小老鼠想了什麼辦法把大皮鞋搬回家的? (2)小猴子是怎麼把西瓜搬回家的? (3)小白兔是怎麼把蘿卜搬回家的? 3、完整欣賞故事 幼兒聽故事錄音：你聽到故事裡有哪些奇怪的汽車?為什麼說它們是奇怪的汽車? 4、大膽想像 (1)想想還有哪些東西也能做汽車? （2）幼兒講述，教師進行鼓勵和表揚。（更多教案盡在：屈老師教案網）

F. 幼兒園禮儀教育《乘公汽》的教案怎麼寫

活動目標： 1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。 2.培養幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。 活動准備：歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。 活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 今天...我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站台上等候吧。我們應該怎樣等車呢？ 1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。 教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？ 小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。 2.幼兒上車： 聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"） 3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。 （身高超過一米一要買票）互動：量身高。 4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。 提問：嘀嘀出發咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什麼呀？誰來提醒他？ 討論：在車上還應該注意什麼，才能更好地保護自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩的話，應該怎麼辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩，手臂腦袋不外伸。 師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。 5.讓座： 師：步行街到了，請下車的乘客做好准備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎麼辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。 一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。 提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好准備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手裡拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，並套上塑料袋。）小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》 原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 三、教師總結乘車禮儀： 候車要先看清站牌和行車方向，然後排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。 上車後不要爭先恐後地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。 下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。 乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。 到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。 活動延伸： 家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實際感受文明乘車。

G. 幼兒園愛護車子教案

活動目標： 1、初步了解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。 活動准備： 1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。 2、汽車圖片。 活動過程： 1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？ 2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。 3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什麼事情？讓幼兒討論它的結果。 4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。 5、教師組織幼兒游戲，"開汽車"。

H. 小班語言活動「車子的用處大」教案怎麼寫

活動目標
1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利。
2.能積極參與車子用處的討論，大膽表達自己的見解。
3.樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂。
活動准備
1.教師准備計程車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片；家長為幼兒准備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。
2.教學CD《各種各樣的車子》。
活動過程
1．組織幼兒談話，導入活動。
--提問：你平常是怎麼上幼兒園的？如果乘車的話一般乘什麼車？
--幼兒自由交流和分享。
--幼兒集體交流，教師適時歸納和小結，並引導幼兒討論乘車的注意事項（分計程車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進行討論）。
2.出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
--提問：故事中的小朋友上街看見了什麼車子？它們分別有什麼用？你還知道哪些不一樣的車子？它又有什麼用呢？
--幼兒自由交流並討論。
--個別幼兒在集體中發表自己的意見。
--教師引導幼兒小結：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛護車子，還要注意安全，不要到機動車道上奔跑玩耍。
3.幼兒游戲：好玩的車子。
--教師請幼兒介紹自己帶來的車子並和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示
1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對車子的功能未必關注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經驗，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護車子，注意安全。
2.活動的著眼點在於幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關系，對結構外形等科學方面的知識不必過多講述。
3.建議家長和孩子一起觀察路上的車子，請孩子說說馬路上有些什麼車？它們分別有什麼用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進行安全方面的教育。

I. 幼兒園小班教案以車子為教學的一周總結

一、說教材 隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒於此，我除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。 二、說活動目標： 小班幼兒缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，根據小班幼兒的這些特點，我為本活動定出了兩條教育目標： 第 一，了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。 第 二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。 孩子的安全是幼兒園的首要任務，但是我們也不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應社會，學會更好地保護自己，於是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系，知道它們相應的報急電話；學會保護自己。整個活動都是圍繞著重點進行的，首先是讓幼兒通過圖片來了解這些車輛的作用，以及報急號碼的功能，接著是通過多媒體情境來體驗這些車輛與報急號碼對我們生活起到的作用，最後是通過游戲把知識實踐到行為當中，使報警知識在游戲中得到練習與鞏固。 雖然幼兒知道了報急的電話號碼，但是由於他們缺乏撥打電話的經驗，對數字的認識也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據突發事件的情境正確地撥打相應的電話，對於小班幼兒來說有一定的挑戰性。 所以我把活動的難點定為：讓幼兒懂得在危急的時候正確撥打相應的報急電話。在活動中，我設計突發事件的情境，再通過「打電話」的游戲，讓幼兒在與老師一問一答的對話中輕松自然地運用已掌握了的報警知識大膽地表現自己，使幼兒在整個學習過程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個游戲活動，學具的提供也滿足了孩子動手的需要。幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化，從而突破難點。 三、說活動准備： 為順利完成以上教學目標，在活動准備方面，特作如下安排： 知識經驗准備： 初步讓幼兒認識警車、救護車、消防車的外觀形狀，知道他們相對應的報急號碼。 材料准備： 1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護車圖片。 2、多媒體課件（內容是一些突發事件的過程） 3、三幅有關突發事件圖畫。 4、一部電話。（供幼兒學習撥打報急電話） 四、說教法 新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點，始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。 1、採用直觀法，以多媒體情境體驗的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。 2、採用提問法，是因為在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維，啟發學習，有利於幼兒獲得新知識和發展智力。例如：教師鼓勵孩子大膽地想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的，這也是解決活動重點的有效方法。 3、採用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現自我，大膽說話，鞏固報警知識，從而突破難點。