㈠ 幼兒園社會《幫助我們的人》教案及反思
通過感受一分鍾、測試時間觀念的環節，我發現大部分孩子的時間觀念存在缺失或者很差的現象，我想培養孩子的時間觀念就顯得非常重要了。整堂課孩子很感興趣，並且很樂於計算一分鍾之內自己所做的事情。重要的是有些孩子可以體會到、感悟到時間多麼寶貴，應該珍惜時間、「擠」時間等一些道理。這就是我的收獲，也希望孩子們有所得。
㈡ 幼兒中班社會為醫大家服務的人醫生說課教案
一、說教材：中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於去探索與體驗，對醫生也很好奇，很多幼兒喜歡模仿醫生的動作。去醫院看病是很多幼兒都有過的經歷，是幼兒所熟悉的。《去醫院看病》此活動來源於幼兒，又服務於幼兒；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。 二、說活動目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下： 1、了解去醫院看病的主要流程。 2、知道醫生看病是常用的工具及作用。 根據目標，我把重難點定為：了解去醫院看病的主要流程。 三、說活動准備： 1、錄像、課件、看病流程圖。 2、邀請醫生（家長）參與活動、排列好情境表演 3、針筒和布娃娃、布置醫院場境。 4、聽診器、手電筒、棉簽。 四、說教法： 《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我適宜地採用以下教學方法： ①激趣導入法、 ②提問啟發法、 ③分組操作法、 ④直觀教學法、 ⑤情景表演法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。 五、說學法： 《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有： ①觀察分析法、 ②交流討論法、 ③操作法、 ④多種感官參與法、 ⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧具有現代氣息。 六、說活動過程： 本次活動，我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要有五個環節：激趣導入——了解看病的主要流程——了解醫生的工作——了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸。活動由淺入深，由表及裡，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習。 1、帶入情景，引出主題 興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：「他怎麼了？」幼兒的興趣馬上被調動起來，我順勢又問： 「貝貝可能得了什麼病？該怎麼辦？」「我們去醫院看病，到醫院後都要做些什麼事呢？」通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。 2、了解看病的主要流程和醫院主要部門的作用。 通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。看完後讓幼兒分組排列流程圖，再說一說為什麼這樣排。在幼兒大膽表述後，教師出示相應流程圖課件並小結。本環節運用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。 3、觀察了解醫生的工作。 選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看錶演時明白醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。並且通過討論知道為什麼要這樣做。看完後先鼓勵幼兒說說，最後我用課件進行小結。幼兒在說的時候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎上，把孩子所說的知識加以整理，讓孩子在本節活動結束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。 了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過交流討論，說出自己對預防疾病的認識，再通過看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調動幼兒的視覺，讓幼兒直觀的了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預防疾病。 5、角色游戲，鞏固、延伸活動 幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過演一演進一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為能力，是實現本次活動重點和難點的關鍵環節 七、說活動效果預測 角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，中班的孩子已經有了一定的表達能力。在看完別人表演後，都有很強烈的表達的願望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發言。最後我鼓勵想表演的小朋友上台表演，從而發展幼兒的語言和表演能力。（賀進幼兒園 郝春霞）
㈢ 幼兒園社會《幫助我們的人》教案
一、活動目標：
1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。
2、讓幼兒回感受卷炮仗的答樂趣。
二、活動准備：音樂磁帶和錄音機
三、活動過程：
1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。
2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。
㈣ 幼兒園大班，社會領域，為我們服務的人，公開課如何上好這節課
盡量選擇自己熟悉的一節課程 把自己最好的一面展現給大家，選擇幼兒熟悉的東西 幼兒的生活經驗將會直接影響到老師的上課質量
㈤ 幼兒園親社會行為教案
設計意圖
人的健康包括身、心兩方面，現代社會中人們更加註重心理健康的發展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調節人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅冰。幼兒正處於身心發展的關鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發現，這一時期的幼兒，心理素質極不穩定，處理人際關系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善於控制自己的情緒，我園十二五州級課題《發揮優秀兒童文學功能，對培養幼兒親社會行為的實踐研究》開展了將近兩年，課題中對"培養幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關系，樹立完美的人格，促進幼兒身心健康和諧發展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關，結合社會教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內涵，生成了這節教育活動。
一、活動目標：
1.理解故事內容的基礎上積極的展開想像，懂得微笑能讓別人快樂。
2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3.初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
二、活動准備：
1.PPT課件一套：蝸牛的微笑。
2.幼兒入手一面鏡子。
3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數量為幼兒人數的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
三、活動重難點：
活動重點：理解故事內容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想像，懂得微笑能讓別人快樂。
活動難點：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。
四、活動過程：
1.感受微笑，激發幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2.聽"微笑"、談微笑，體驗微笑帶來的快樂。
·聽故事，理解故事內容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。
·教師邊播放課件邊講述故事一遍。
·邊播放PPT，邊提問再次講述故事一遍。
·體驗微笑帶來的快樂。
3.看微笑，了解生活中微笑的作用。
·幼兒自由表述生活中見過的微笑。
㈥ 中班關心我們的人社會教案重難點
活動目標：
1.引導幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情，學會用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。
2.引導幼兒學習通過實踐來關心他人的技能。
3.引導幼兒學會關心身邊的人，做個懂事的好孩子。
活動准備：
1.自編小故事：《奶奶和小孫女》
2.娃娃一個，自理區中的玩具若干
活動過程：
一、討論故事和身邊的人對自己的關心，激活經驗
1.故事導入，引起幼兒人的注意。（故事內容見附件）
2.藉助故事，描述身邊的人為自己做的事情。
師：小朋友們，故事中的奶奶是怎麼關心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情啊？
教師小結：原來奶奶每天會給嬌嬌紮上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然後送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。
師：那麼你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關心你們嗎？他們又是怎樣做的呢？（請3-4名幼兒說一說）
（教師及時進行小結）
二、藉助故事，互換角色，討論如何關心他人
1.通過故事，討論自己應當如何關心他人
師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關心自己的事情。如果現在你是故事中的嬌嬌，你會怎樣去照顧奶奶呢？
（教師進行歸納）
2.通過身邊的事例，討論如何關心他人
師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎麼做呢？
教師小結：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。
三、設置情境，進行實踐，強化認識
1.滲入角色，操作實踐
師：假如你現在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關心她？為她做些什麼呢？（邀請3—4位幼兒進行表演）
師：寶寶哭的時候，你會做什麼？
寶寶餓的時候，你會做什麼？
寶寶冷的時候，你會做什麼？
2.引導幼兒，提升經驗
師：今天我們班的寶寶真的很能幹，我們都學會了如何去關心別人，希望大家能多多關心身邊的人，做個懂事的好寶寶。
附：
故事內容：有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌紮上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然後送她去幼兒園，嬌嬌已經上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：「我老了，抱不動你了」，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，後來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。
㈦ 大班社會為我們服務的人的教案
文章頹然坐進了沙發里，
眼神空洞，不知道等待他的將是什麼，
這時南都拍了拍他的肩膀：要緊不？
文章噌的一下跳了起來：
都他媽這時候了，你還問姚緊不？
㈧ 教案《感謝為大家服務的人》小班
1、看畫冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他准備了一些自己制回作的小禮物，要送答給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？
請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們為小朋友做了哪些事情。
引導幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什麼?
2、製作小動物
引導幼兒用各種材料製作小動物。
3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節目。