① 大班安全教案及反思《怎樣做最安全》
活動背景：
社會上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班裡的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發現有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現象。如果遇到突發事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。於是我設計了這樣的安全教育活動。
活動名稱：怎樣做最安全
活動目標：
1、懂得遇到突發事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
活動准備：一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡的影像資料、自製教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小隻能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現如何。我對班裡的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐後地向外跑，由於門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的後果是什麼？
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的後果是什麼？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完後，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小隻夠一個小球通過，然後請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然後我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然後提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？
幼：一個一個拉更快。
師：為什麼一個一個拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現，也是一個重要的安全因素。社會上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，並列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由於幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動有序，遵守規則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由於年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但並不明白為什麼要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，並不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什麼要這樣做，親身感受不這樣做會產生什麼樣的嚴重後果，以後就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自製能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
② 幼兒園大班安全教育反思怎麼寫
4月份已近過去，我幼兒園非常重視安全工作，總結如下：
(1)加強安全、保衛工作，分層簽訂各項安全工作責任書，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，把安全工作落到實處。實行每月安全工作月評獎勵制度。
樹立「安全第一」的意識，做到時時、事事、處處講安全，並努力做到「四勤」：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發現安全隱患或不安全的活動行為要及時處理和制止，杜絕事故的發生，確保師幼的人身安全。
(2)重視安全、衛生保健常識的教育，健全幼兒在園安全常規，並在日常保育、教育教學活動中進一步落實，使教師、幼兒從中知道必要的安全、衛生保健常識，增強自我保護的意識和能力，確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。
(3)每學期做好不少於兩次的安全演練，同時開展好各項安全教育活動。
(4)加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作，並及時將幼兒情況向家長反饋;根據季節流行病特點和信息，切實做好預防和傳染病工作。
(5)加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
(6)加強衛生保健工作管理和檢查力度，保證師生健康。
(7)堅持認真執行清潔打掃制度，教室、廁所等場所要保持清潔衛生。玩具、用具按幼兒園規定消毒的衛生制度。
③ 怎麼寫安全反思
《反思》
我通過學習了《****事故》的安全事故反思會議後認識到：
（1）如果對危險點不預測、不防範和控制，那麼，在一定條件下，它就可能演變為事故，後果不堪設想。要過學習，再次強化大家的安全生產意識。安全生產要堅持「安全第一，預防為主」的思想，並切實落到日常行動中。
（2）把安全擺在最重要的位置，時刻都不能放鬆警惕．聽從領導指揮,認真踏實做好每一細節工作。把安全意識時刻記憶在腦中，遵守一切規章制度。在工作中，時刻及時發現安全隱患，及時消滅隱患，杜絕任何隱患。要不斷的加強技術業務學習。
（3）對本職崗位敬業愛業，做到業務精，按照項目部領導的要求嚴格要求自己，規范標准化作業程序，不斷強化自己安全意識和危機意識，牢固樹立為「安全第一，預防為主」的思想，堅決消滅一切不安全隱患。
今後我在安全上要努力做到以下三點：
一嚴格按標准化作業程序要求進行作業，每日上崗前要做好當天工作預想，作業時按照標准，杜絕可能發生的安全隱患。。
二是加強業務學習，提高安全水平。今後工作中要加強業務知識和各類規章制度的學習，掌握現場安全作業方法，並不斷加以應用，進一步提高自己的安全防範水平。
三對發現或發生的安全隱患及時向上級領導匯報，操作中發生疑問，應立即停止操作，並向值班調度或值班負責人報告，弄清問題後，再進行操作。
④ 安全教育反思五年級300字
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患於未然。可以讓大家討論：假如有同學踩著了女同學，後果會怎樣？假如那時是全校集會，這位女同學會怎樣？假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎麼辦？假如那位男同學的頭撞到牆角上後果會怎樣？學生在討論中，逐步認識到不文明的活動潛在許多危險，進而提高防範發生類似安全事故的意識。體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育，教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那麼學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養，也應從小事入手，在小事中讓學生體驗。壞故事,莫要聽,影響學習誤青春,黃色書碟更莫看,不會分析會受騙。安全事說不完,時刻小心理當然,偶出事故總難免,自覺自願入保險。莫登高,莫爬樹,當心高處穩不住,失手失足滾下去,誰也不知傷何處。變壓器,不能攀,高壓電源很危險,一旦接觸人身體,命歸黃泉上西天。我們必須遵守交通規則，學會自我保護，做到安全每一天。讓我們的生命之花永遠燦爛地綻開吧！讓我們成為安全、快樂的人！
⑤ 安全教育小班教案陌生人敲門我不開反思怎麼寫
那你應該怎麼對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信版他們的話，尤其權是不能跟陌生人走。 教學反思 我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對「陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒「不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話」是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去...〖詳細〗