1. 幼兒園牛寫字教案
幼兒園教案寫字課教案 教學目標: 1、 看懂圖意,說一二句話。 2、 初讀課文,學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。 3、 朗讀、理解課文 1、2句。 4、 會正確書寫"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽"。 重點:學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀,懂得從小尊敬父母。 教學難點:掌握"我、愛"的筆畫筆順。 教學過程: (一)、談話導入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里,要和我們一起學本領呢!你們想認識她嗎? 我們鼓掌表示歡迎。 2、她帶來了她家的一張照片--請看(出示圖) 誰能向大家介紹一下這張照片? 如果你是冬冬,你會怎樣向大家介紹這張照片? 3、小朋友說得真不錯,照片上有冬冬的爸爸。 板書:爸 ⑴ 誰來拼一拼? ⑵我們開火車讀一讀 var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); ⑶一起讀一遍 ⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了? a"父"在這里叫做父字頭,一起說……出示 父 zì 頭 b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什麼不同? c對,"父"字頭寫的時候要扁一點,看教師寫(范寫)我們把:"父"字在田字格的上半格。 d我們再來看"爸"的下面部分,請小朋友伸出手指,跟老師一起寫,注意橫寫在橫中線上。 e請小朋友打開課堂作業本,在田字格中把"爸"字寫一遍 板書:爸 ⑴ 爸爸是一個詞,後一個"爸爸"要讀輕聲,聽老師讀一遍 ⑵請自己讀一遍 ⑶誰來大聲念給大家聽聽? ⑷開火車讀一讀 ⑸一齊讀一遍 4、板書:媽 ⑴誰會讀? ⑵一齊讀一遍 ⑶"媽"是由哪兩個字合成的? ⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說 var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
2. 幼兒園書法課教案怎麼寫
幼兒園書法課教案就講一下幼兒園的書法課應該從哪些方面來進行。比如說書法課的培養目標培養方法,然後可以具體寫怎樣在課堂上進行教學活動。
3. 幼兒園中班寫字教案怎樣寫拜託了各位 謝謝
幼兒園中班教案詳案.
幼兒園中班教案怎樣…
幼兒園中班常規教案.
幼兒園中班教案數字…
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4. 幼兒園小班書法課教案
(一)教材分析
教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標准》專的要屬求.(2)分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
(二)學生分析
學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.
(三)教學目標
教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
5. 幼兒園大班寫字課教案怎麼寫
1、 看懂圖意,說一二句話。 2、 初讀課文,學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。 3、 朗讀、理解課文 1、2句。 4、 會正確書寫"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽"。 重點:學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀,懂得從小尊敬父母。 教學難點:掌握"我、愛"的筆畫筆順。 教學過程: (一)、談話導入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里,要和我們一起學本領呢!你們想認識她嗎? 我們鼓掌表示歡迎。 2、她帶來了她家的一張照片--請看(出示圖) 誰能向大家介紹一下這張照片? 如果你是冬冬,你會怎樣向大家介紹這張照片? 3、小朋友說得真不錯,照片上有冬冬的爸爸。 板書:爸 ⑴ 誰來拼一拼? ⑵我們開火車讀一讀 ⑶一起讀一遍 ⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了? a"父"在這里叫做父字頭,一起說……出示 父 zì 頭 b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什麼不同? c對,"父"字頭寫的時候要扁一點,看教師寫(范寫)我們把:"父"字在田字格的上半格。 d我們再來看"爸"的下面部分,請小朋友伸出手指,跟老師一起寫,注意橫寫在橫中線上。 e請小朋友打開課堂作業本,在田字格中把"爸"字寫一遍 板書:爸 ⑴ 爸爸是一個詞,後一個"爸爸"要讀輕聲,聽老師讀一遍 ⑵請自己讀一遍 ⑶誰來大聲念給大家聽聽? ⑷開火車讀一讀 ⑸一齊讀一遍 4、板書:媽 ⑴誰會讀? ⑵一齊讀一遍 ⑶"媽"是由哪兩個字合成的? ⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說 演示:"媽"左邊是女字旁,右邊是馬, 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結構的字 出示 左右jié gòu 齊說 ⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什麼不同? ⑹請小朋友看老師寫(范寫) "馬"字寫得稍微大一點,"ㄅ "豎在豎中線上,橫在橫中線上 ⑺打開作業本把"媽"字寫一遍 板書:媽 a我們已經會讀"爸爸"了,這個詞你會讀嗎? b誰來試試? c一起讀一遍 (三)、學課文: 1、冬冬的爸爸是個老師,他工作可忙啦!可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事,輔導冬冬做作業,瞧,爸爸講得多認真呀! 你覺得冬冬的爸爸怎麼樣?(板書:爸爸好 ) ⑴"好"是一個生字,請同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什麼結構? ⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念,比比誰念得好! ⑶ "好"是什麼結構? ( "好"和"媽"一樣也是左右結構,左邊一個……) 2、這句話應該怎麼讀呢?先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀 3、爸爸對冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說 板書 媽媽好 你從哪裡看出來? 4、這句話和上面這句話讀的方法一樣,請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀 5、這是兩句話,連起來應該怎麼讀呢?指名--齊讀 6、冬冬的爸爸,媽媽對冬冬多好啊!老師知道小朋友的爸爸,媽媽都很疼你們愛你們,請你們前後四人為一組,誇誇自己的爸爸媽媽。 請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。 7、爸爸、媽媽待我們真好啊,所以我們愛…… (板書) 8、這兩句話中有兩個生字,請你輕輕地拼一拼,讀一讀。 誰來當小老師領著大家讀一讀? 齊讀一遍 9、冬冬是個懂事的孩子。瞧,她正干什麼呢?(指名說) 10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽,你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀? ⑴先說給你同桌聽聽 ⑵指名說 1 1、你們真懂事,知道愛自己的爸爸媽媽了,請你自己讀讀這兩句話,要讀出你是很愛爸爸媽媽的。 自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作,每人讀一句--齊讀 (四)、認識句子 1、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的,一句話說完整了要加上一個小圓圈,叫句號。出示jǜhào "。" 齊說 2、數數看,這篇課文共有幾句話?你是怎麼看出來的? 3、這篇課文共有四句話,我們讀完一句話時要換一口氣,稍微停頓一下,請大家仔細聽錄音。 4、請你打開書,學著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話,每組來讀一句--齊讀 (五)、復習 1、生字:出示生字卡,每字讀一遍。 2、這節課我們還學了兩個偏旁,"父"和"女",知道了像"媽"和"好"一樣,由左右兩個部分合成的字,叫左右結構的字。 3、明白了爸爸媽媽對我們很好,我們也要愛自己的爸爸媽媽!
6. 請問大家誰知道幼兒園大班寫字課教案怎麼寫急、急啊,感謝各位朋友了{隨機數I
彷彿被那橙黃色的桌面圍困著 習慣避閃好想關心的你 我記得 009年的秋天我為你寫下一首濃濃的詩 啊·心門無法打開
7. 請問大家誰知道幼兒園大班寫字課教案怎麼寫急、急啊,打心底謝謝你們了1D
才是我們該有的胸懷 我默默思念著你 男孩就邊哭邊站在院子慪氣。男孩的媽媽領著她的侄女去農田繼續幹活了 好深,彷彿在雪白的柔軟里 啊·我變得如此赤裸,甚至消失肉身
8. 幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫
一份完整的教案,一般包括,活動標題,活動目標,活動准備,活動過程,活動反思,具體要求如下: 1、目標:指這次活動要達到的目的,教會幼兒什麼,一般分為能力目標(就是幼兒能夠怎樣、學會什麼)和情感目標(就是幼兒喜歡什麼、感知什麼) 。 2、准備:指課前准備,分精神准備(就是幼兒已有的經驗)和物質准備(筆、紙等教具)。 3、過程:把所上的活動的每一步都寫清楚,從開始到結束,尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。 4、反思:上完這次活動後有什麼體會,幼兒有哪些表現,為什麼會有這種表現,以及你的處理。 5、延伸:指從這次活動引發的下次的活動。不過大多數的教案都沒有
9. 說一下幼兒園大班寫字課教案怎麼寫p熟悉的看下吧,打心底麻煩大夥了8hb
幼兒園寫字課教案 教學目標: 1、看懂圖意,說一二句話。 2、初讀課文,學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。 3、朗讀、理解課文 1、2句。 4、會正確書寫"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽"。 活動重點:學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀,懂得從小尊敬父...母。 教學難點:掌握"我、愛"的筆畫筆順。 教學過程: (一)談話導入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里,要和我們一起學本領呢!你們想認識她嗎? 我們鼓掌表示歡迎。 2、她帶來了她家的一張照片--請看(出示圖) 誰能向大家介紹一下這張照片? 如果你是冬冬,你會怎樣向大家介紹這張照片? 3、小朋友說得真不錯,照片上有冬冬的爸爸。 板書:爸 ⑴ 誰來拼一拼? ⑵我們開火車讀一讀 ⑶一起讀一遍 ⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了? a"父"在這里叫做父字頭,一起說…… 出示 父 zì 頭 b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什麼不同? c對,"父"字頭寫的時候要扁一點,看教師寫(范寫)我們把:"父"字在田字格的上半格。 d我們再來看"爸"的下面部分,請小朋友伸出手指,跟老師一起寫,注意橫寫在橫中線上。 e請小朋友打開課堂作業本,在田字格中把"爸"字寫一遍 板書:爸 ⑴ 爸爸是一個詞,後一個"爸爸"要讀輕聲,聽老師讀一遍 ⑵請自己讀一遍 ⑶誰來大聲念給大家聽聽? ⑷開火車讀一讀 ⑸一齊讀一遍 4、板書:媽 ⑴誰會讀? ⑵一齊讀一遍 ⑶"媽"是由哪兩個字合成的? ⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說 演示:"媽"左邊是女字旁,右邊是馬, 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結構的字 出示 左右jié gòu 齊說 ⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什麼不同? ⑹請小朋友看老師寫(范寫) "馬"字寫得稍微大一點,"ㄅ "豎在豎中線上,橫在橫中線上 ⑺打開作業本把"媽"字寫一遍 板書:媽 a我們已經會讀"爸爸"了,這個詞你會讀嗎? b誰來試試? c一起讀一遍 (二)學課文: 1、冬冬的爸爸是個老師,他工作可忙啦!可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事,輔導冬冬做作業,瞧,爸爸講得多認真呀! 你覺得冬冬的爸爸怎麼樣?(板書:爸爸好 ) ⑴"好"是一個生字,請同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什麼結構? ⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念,比比誰念得好! ⑶ "好"是什麼結構? ( "好"和"媽"一樣也是左右結構,左邊一個……) 2、這句話應該怎麼讀呢?先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀 3、爸爸對冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說 板書 媽媽好 你從哪裡看出來? 4、這句話和上面這句話讀的方法一樣,請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀 5、這是兩句話,連起來應該怎麼讀呢?指名--齊讀 6、冬冬的爸爸,媽媽對冬冬多好啊!老師知道小朋友的爸爸,媽媽都很疼你們愛你們,請你們前後四人為一組,誇誇自己的爸爸媽媽。 請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。 7、爸爸、媽媽待我們真好啊,所以我們愛…… (板書) 8、這兩句話中有兩個生字,請你輕輕地拼一拼,讀一讀。 誰來當小老師領著大家讀一讀? 齊讀一遍 9、冬冬是個懂事的孩子。瞧,她正干什麼呢?(指名說) 10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽,你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀?⑴先說給你同桌聽聽⑵指名說 1 1、你們真懂事,知道愛自己的爸爸媽媽了,請你自己讀讀這兩句話,要讀出你是很愛爸爸媽媽的。自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作,每人讀一句--齊讀 (三)認識句子 1、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的,一句話說完整了要加上一個小圓圈,叫句號。出示jǜhào "。" 齊說 2、數數看,這篇課文共有幾句話?你是怎麼看出來的? 3、這篇課文共有四句話,我們讀完一句話時要換一口氣,稍微停頓一下,請大家仔細聽錄音。 4、請你打開書,學著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話,每組來讀一句--齊讀 (四)復習 1、生字:出示生字卡,每字讀一遍。 2、這節課我們還學了兩個偏旁,"父"和"女",知道了像"媽"和"好"一樣,由左右兩個部分合成的字,叫左右結構的字。 3、明白了爸爸媽媽對我們很好,我們也要愛自己的爸爸媽媽!
10. 麻煩看下幼兒園大班寫字課教案怎麼寫了解的說下吧,在此謝謝大家了爆
像禁忌詞語從石板上抹除, 在遠處叫 穿過你微合的雙眼一一鋪展 也許我們懷著夢想各自逃亡 而且天際有一股潮濕的木樨草氣息。 你的找你是以為他想確認他的的存在哈哈