熱鬧的街道的教案反思

Ⅰ 小班熱鬧的聚會的活動反思

聚會很好找的呀，建議去郊區附近，那樣環境好，有大自然的風味。 相識是杯醇香的酒，相逢是首優雅的歌，相處是那南飛的雁，讓我們一起期待相會吧！ 同窗匯服務策劃。祝聚會圓滿。

Ⅱ 中班熱鬧的街道兒歌仿編

創作思路：

確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生內活哲理或找出它閃光容的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

正文：

早上去上學，穿過一條熱鬧的街道。剛走到街道，眼前的景象把我給驚呆了：街道人山人海的，好像就要被人們擠破了一樣。街道旁亂七八糟的擺了幾個臟臟的小攤。攤主大聲的叫著：「白菜便宜了！白菜便宜了！」

「又大又甜的橘子！又大又甜的橘子便宜了！快來買呀！」叫賣聲交雜在一起，一聲比一聲高。「叮鈴鈴——叮鈴鈴——」一陣清脆的鈴聲從耳旁響起。「讓一下，讓一下呀！」一位年輕男子騎著自行車從後面沖過來。哎，還好沒有撞到人。

Ⅲ 熱鬧的街道日記

「五一」假期的街道非常熱鬧的，男士的白襯衫配上藍色的牛仔褲，感覺非常的精神。美女五顏六色的連衣裙，盡顯出窈窕的身影。中老年夫妻相互攙扶而行，享受陽光沐浴下悠閑自得其樂的安逸。

Ⅳ 小班數學熱鬧的運動會教案和反思

小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，並且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，並初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。
二、活動目標：
1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
2、學說句子「X個XX，我送給你X個點子的點卡。」
3、能按規則取放材料。
三、活動重難點：
認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
四、活動准備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。
五、活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林裡舉行春季運動會，你們看，有誰呀？
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。
2、學慣用點卡表示5以內的數量。
（1）練習分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？
引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。並為下一個環節作好了鋪墊。
（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學慣用點卡表示數量。
師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？
教師出示點卡。
師：誰願意為每種動物送上點卡呢？
請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，並說說為什麼。引導幼兒邊送邊學說短句「X個XX，我送給你X個點子的點卡」。
教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問「為什麼要給這種動物送這張點卡」，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，並進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。
3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們願意幫助它們嗎？
出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。
教師巡視指導。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對於幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。
4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最後以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課後反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目瞭然，但對於小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了「小動物運動會」的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，並通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

Ⅳ 幼兒托班教案″城裡真熱鬧″的反思

活動目標：

1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中內活動時的安容全注意事項。。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。

活動准備:

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

Ⅵ 作文，《熱鬧的街道》小學間斷

早上去上學,穿過一條熱鬧的街道。
剛走到街道,眼前的景象把我給驚呆了:街道人山人海專的,好像就要被人們擠屬破了一樣。街道旁亂七八糟的擺了幾個臟臟的小攤。攤主大聲的叫著:「白菜便宜了!白菜便宜了!」「又大又甜的橘子!又大又甜的橘子便宜了!快來買呀!」叫賣聲交雜在一起,一聲比一聲高。
「叮鈴鈴——叮鈴鈴——」一陣清脆的鈴聲從耳旁響起。「讓一下,讓一下呀!」一位年輕男子騎著自行車從後面沖過來。哎,還好沒有撞到人。
這聲音已經夠嘈雜的了,但貓兒狗兒也湊了個份兒。「汪——汪汪」一隻小哈巴狗從一戶人家跑出來,一邊叫一邊追著一隻嬌小的小貓咪。「喵喵----喵喵喵」小貓咪害怕極了,連聲音都是顫抖的。

Ⅶ 幼兒園大班社會教案《幼兒園里多熱鬧》

一、活動目標： 1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想像創作，促進幼兒動手操作的能力。 2.體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面 二、活動准備： 1.PPT課件（ 大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲） 2.大街背景圖 三、活動過程： （一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣 氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛 1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什麼？你覺得怎麼樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面） 2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！ (二)出示背景圖，激發幼兒創作慾望。 1.比較課件和背景圖的異同。 （1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什麼不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。） (2)師：那你有什麼辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想像、討論使大街熱鬧的方法。） （三）、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。 （四）評價欣賞幼兒作品。 1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。 2．教師小結 反思： 當我看到「熱鬧的大街」這節教學活動時，我認為以集體合作的形式表現比較好，來突出主題，體現」熱鬧」的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作慾望。

Ⅷ 熱鬧的街道又跟往常一樣什麼

熱鬧的家場，熱鬧的街道，又恢復了往常一樣，應該是這樣吧，我覺得這樣就是嗯，街道又恢復了，跟往常一樣的熱鬧

Ⅸ 《熱鬧的街道》作文可以怎麼寫

一到休假日，大街上就熱鬧起來。

這里人流如潮。人們三個一夥五個一堆，有的聚成一堆在版下棋，吆吆喝權喝；有的圍在一起聊天，說說笑笑。還有的手牽著手在散步，可熱鬧了! !街道兩邊的商店裡商品琳琅滿目，保證能把你看得頭昏眼花。偶爾你還會發現許多做廣告的人在表演節目，向顧客推銷自己的產品。

一到夜晚，這里就成了一片燈光的海洋。

這里霓虹燈閃爍的燈光就像天上的仙女揮舞著的綵帶，飄落在人間。馬路上，一串串明亮的車燈把這兒照得像白天一樣明亮。馬路邊，一排排大樓鱗次櫛比，霓虹燈織出的各種廣告圖案不斷的變化，耀眼奪目，摩天大樓的探照燈不斷變化出彩色燈光射向遠方。

休假日的大街小巷可真熱鬧呀！