Ⅰ 幼兒園中班數學《圖形朋友大集合》反思怎麼寫
《有趣的圖形》是我們中班教研組的一次數學研課活動，教學目標是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。活動前我們對活動的內容進行了討論，在確定這一內容時，教研組的老師們都覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想像、動手等，感知不同圖形的不同特徵。 本次活動，除了讓幼兒感知圖形特徵外，還有一個活動目的是探索兩種不同導入方式在同一教學內容中的課堂運用實效。因此，執教的兩位老師在基本確定了活動過程後，對導入環節進行了重點的設計。兩個活動，我們分別運用了兩種導入方式：一種是實物直接導入，教師出示魔術袋引起幼兒興趣，然後通過讓幼兒摸一摸，通過對摸出的實物形狀的區別來初步感知三種圖形的基本特徵。另一種是手指游戲變魔術導入，教師通過魔術變出三種圖形，然後通過與實物的對比感知三種圖形的基本特徵。在執教過程中我們發現，兩種不同導入方式，都能激起幼兒的活動興趣，只是游戲的方法具有神秘感，並與下面環節有較好的銜接，因此能更快地調動幼兒的情緒，激發孩子們的學習興趣。 兩次活動，幼兒參與性都較高，但同時活動過程中也出現了許多問題，雖然我們在活動前對這一內容的目標定位進行了仔細的考慮斟酌，但在活動後發現，我們設置的其它幾個環節還是過於簡單，沒有將活動目標真正的達成，在最後環節中，孩子們在找找身邊的三種形狀時，對於正方形的認知出現了偏差。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。 根據活動目標， 我除了運用游戲讓幼兒感知圖形特徵外，還必須在認識時讓幼兒用語言來描述圖形特徵，通過多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特徵的認識。如：三角形：三個角三條邊；圓形：沒有角，圓溜溜；正方形：四邊一樣長，四角一樣大：教師在向幼兒正確描述圖形特徵時，讓幼兒也來描述，通過多次尋找圖形，描述圖形來認知圖形特徵。這樣在最後環節時或許就不會出現圖形區別時的偏差，而活動目標也會達成的更好。 一次教研組的研課活動，從內容的選擇確定到執教，從活動後的研課到反思，都給了老師很大的啟發，及時地反思，總結會給我收獲更多。
Ⅱ 小班海陸空大集合活動反思
活動過程：
1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發幼兒觀察活動場所的新環境。
2、教師以游戲口吻告訴幼兒「今天還有許多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？
Ⅲ 幼兒園小班語言飛飛學飛教學反思
活動分析： 一、欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》。 ——歌曲里是誰在飛？（引出蝴蝶。） ——那蝴蝶長得什麼樣的？為什麼說它頭戴金絲？蝴蝶什麼地方最漂亮？（讓幼兒記憶歌詞的內容。） 二、熟悉歌曲旋律。 ——教師演唱，幼兒拍手，一拍一下打節奏。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律。） 三、幼兒學唱。 ——教師演唱，幼兒跟唱數遍。（讓幼兒在多次的演唱中，記住歌詞的內容。遇到難記憶的歌詞，另外強調。） 四、音樂游戲「蝴蝶找花」。 活動措施：
Ⅳ 小班健康飛飛小雪花教案
幼兒園教案：小雪花
教師：屈老師
設計意圖：
這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發揮幼兒的想像力。導入部分通過歌曲《小雪花》的表演導入主題，由於作品生動、形象，根據中班孩子的年齡特點，選擇了此內容。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒理驗作品。
活動目標：
1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。
3、引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
重難點：
重點：是理解散文詩的內容。
難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。
活動准備：
錄音、優美的音樂、雪花頭飾每人一個。
課件、情景劇場，雪花若干。
活動過程：
一、導入
幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
二、展開
1、看照片生活經驗講述：雪花是什麼樣的?雪花落到手心裡你有什麼感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩後你就知道了。
2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什麼說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。「小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）
3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
（1）「散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?」（思考回答）
（2）為什麼說小雪花會流淚？（雪花化成水後像眼淚）
（3）「這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容」。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、嘗試仿編詩歌
激發興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。
（1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。
（2）小組相互交流練習。
四、結束
快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節日「聖誕節」要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！
活動延伸：
在音樂區里玩音樂游戲《小雪花》：
教師佩帶「北風」字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。
活動反思：
為了激發幼兒的學習興趣，我以「雪花」這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然後引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點定於：理解兒歌內容，激發對雪的喜愛，感受作品優美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定於：通過學習作品，大膽的對兒歌進行創編，發揮幼兒想像力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識後，引導幼兒想像雪花飄落時的優美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒的想像力和思維能力。並直接數詞兒歌——小雪花。帶領幼兒一起欣賞，一起學習。同時通過學習兒歌，大膽想像，大膽創編。培養了幼兒的創造力，提高了幼兒的口語表達。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎上學習兒歌。充分體現了師生互動，生生互動。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛達到了**。
第一幼兒教育網站溫馨提示：在語言領域中發展幼兒語言的關鍵是要創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。
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Ⅳ 鳥兒飛飛的課程主題教學反思怎麼寫
教學後的反思、教抄學中：是指對發生在教學過程中的問題及時發現、教學後三個階段，教師的教學反思可分為教學前：是指憑藉以往的教學經驗，這種反思具有前瞻性，具有敏感性、迅速調控。
教學中的反思，通過教育案例、教學效果三個方面。
Ⅵ 小班語言課《春遊裝備大集合》教案及反思
活動目標：
抄1．閱讀故事《樂樂熊》，學習從封面開始一頁一頁地翻閱圖書。
2．通過觀察圖片上樂樂熊的表情、動作，學慣用較完整的語句加以描述。
3．感知故事中打敗大灰狼的方法，懂得幫助別人很快樂。
活動重點：
觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
Ⅶ 教案 科學禮物大集合反思
你好，請說明學科、教材版本，年級等內容。
Ⅷ 飛飛找朋友反思中班語言反思
讓孩子了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處，對於孩子的成長是非常有幫助的。
Ⅸ 小班快樂數學棒棒大集合聽課反思
本次聽課，也暴露出了一些問題，主要有以下幾點：
1、有的教專師缺乏對於文本的自屬我解讀和深度解讀。出現教師唯教參為是，照本宣科，學生思維的深度和廣度受到限制，課堂氣氛當然顯得比較沉悶。
2、部分課堂設計的教學環節較多，導致有的環節蜻蜓點水，淺嘗而止，學生無暇思考、無法思考，不能達到應有的教學效果。
3、課堂的生成性體現不夠，教師不能結合學生在課堂上的實際情況進行知識和問題的解決。
4、小組合作學習有待提高。無論是老師，還是學生，在小組合作學習中，都有一些瑕疵。
改進建議
1、合作學習中，多注重全員參與，讓孩子明白合作要求，培養視孩子的傾聽意識，重視討論的有效性；
2、課堂中，多放手，多突出孩子的主體性；
3、多重視閱讀數學課本，讓學生真正學會讀書。