❶ 小班美術甜甜圈教案及反思
首先要吃透教抄材,把教材的編襲寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
❷ 幼兒園中班這就是我繪畫的教學反思怎麼寫
活動目標： 1. 學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。 2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。 3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。 重點難點：能大膽地畫出自己臉上細微的部分。 活動准備： 1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。 2.在有大鏡子的活動室...進行，或每人一面小鏡子。 活動過程： 一、比較自己與別人在外貌上面的不同。 1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？ 2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什麼地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較） 二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什麼不一樣？ 小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。 三、在鏡子面前畫自己。 1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發、眉毛的粗細、眼睛的大小等，並使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。 2.啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發和臉部。 四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？ 教後反思：活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特徵,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想藉此機會鍛煉一下小朋友的想像力,小朋友的想像力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節課上的還比較成功,通過這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想像力是超乎我們大人所想像的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
❸ 裝糖 豆反思和教案語言課
活動目標：
1、幼兒能用圓來表現糖豆，並畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
活動准備：
蠟筆、紙
活動過程：
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天汪老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。
提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？
我是用來做什麼的？
小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，小朋友吃過糖豆嗎？
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐里，
提問：糖豆是長什麼樣子的。
引導幼兒觀察糖豆是什麼顏色的？什麼形狀的？
小結：我們把許多中顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆
1、你們覺得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示範，請幼兒跟隨老師空手畫圓，並用各種顏色來表現糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子裡面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆
三、幼兒作畫，教師巡視指導
1、重點指導幼兒塗色的技能
2、畫大小合適的圓
四、師幼講評，分享糖豆
活動自我反思：
活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之後引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之後的繪畫做准備，接著通過教師示範的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之後讓幼兒自己動手進行繪畫，最後幼兒繪畫完成後教師進行講評並讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區別。教師示範的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進行選擇。由於活動的准備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿後的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現出糖豆的大小了。
幼兒園美術教學活動的重點在於引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對於小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標准，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什麼，獲得了哪些方面的發展。
活動點評：
「裝糖豆」是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。 活動中採用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然後再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在後面的教師講解示範添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用塗色藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。從而能充分調動孩子的積極性，使孩子在美術活動中充分發揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導者和合作者。
亮點：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點。
教師教態比較親切自然，整個活動環節設計也比較自然流暢。
能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養，如顏色很多可以用「五顏六色」來表示。
不足：在示範畫重疊的糖豆時，教師可重點示範，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫，為以後的美術活動打下基礎。
建議：在活動結束講評時，教師可以給幼兒創造了一個自由寬松的語言交往的環境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
❹ 幼兒園小班美術我的波點裝活動反思
《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣…… 在活動剛開始的時候，我直接用圖片《我的衣服》導入，讓孩子們觀察兩幅圖片的區別，從而了解用兩種顏色來繪畫。接著，我通過示範，讓孩子們鞏固了昨天教給他們的從左邊到右邊的塗色方法，另外，也潛移默化地告訴孩子，先畫面積小的領子，再畫衣服的其他部位。 孩子們對於我提的要求，基本上都能掌握。但是在繪畫的時候，可能是我過於強調兩種顏色，所以有個別孩子是一手拿一隻蠟筆，兩只手一齊上陣！所以，我後來又補充道：「先用一種自己喜歡的顏色把領子塗完，再用另一種顏色把衣服的其他部分塗完。」有不少孩子都可以根據我的要求先畫領子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別幼兒用的是一種顏色，而且是領子和衣服一起塗，更有個別幼兒用了好幾種顏色……但是，總的來說，幼兒的作品比以往的有了很大的進步，孩子們塗顏色都是越來越仔細了。 在圖片的選擇上，我用的圖片面積太大，對於小班的孩子來說畫起來很累，有不少孩子到後來都說畫不動了，到最後，活動時間到了，可是很少有孩子能夠拿出作品。而且，我在出示示範圖片的時候，沒有考慮到孩子的高度，我把圖片貼得太高了，孩子們需要抬著頭來看這些圖片，很累。
❺ 美工活動糖果罐子的教案
活動目標：
1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
活動准備：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動流程：
引起興趣→圖形刺激→想像創造活動過程：
一、預熱階段。
1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
「看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？」豐富詞彙：五顏六色。
「彩虹糖是什麼形狀的？」
3、分享彩虹糖，學說短句「我喜歡什麼顏色的彩虹糖」，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業紙。
「看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？」「看，老師把彩虹糖變出來。」
2、教師示範手指點畫彩虹糖。
說口訣「壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖」，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
三、想像創造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾凈。
活動結束活動反思：
糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。
❻ 美術塗色鯨魚教案反思
中班美術美羊羊塗色教案
活動目標
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。
2.培養幼兒的均勻塗色和能夠運用豐富的色彩大膽創造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關美羊羊性格的知識，學會對稱塗色。
活動准備
1.塗色--美羊羊
2.油畫棒、畫稿、教師范畫、美羊羊框架圖。
活動過程
一、導入
教師：大家知道羊村嗎？你們最喜歡羊村中的誰啊，羊村中你認為誰最漂亮？
（教師出示美羊羊）
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解美羊羊的外貌特徵。
美羊羊美不美？它有幾對犄角？（一對）幾個蝴蝶結頭飾？