A. 幼兒園大班數學教案活動評析與反思怎麼寫
本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。整個活動，形式新穎，簡單有趣，生動形象，幾個環節的安排恰到好處，始終抓住了幼兒的興趣，復習了9以內的數量，發展了幼兒觀察、比較和操作能力，同時培養了幼兒良好的操作習慣。整個活動將幼兒的思路清晰化、系統化，使幼兒感到，原來學數學是那麼的有趣，動靜交替中，潛移默化培養了他們「樂學」的情感。
B. 大班英語教案:早上好 你叫什麼名字 我叫××
紀委剛快乾膠就給大家歸結為 vyh
C. 幼兒園大班英語早上好晚安的教案怎麼寫
幼兒園大英語教案?-小幼兒英語教案?-效果最好的幼兒英語教學教案? 口語寶——最適合中國孩子練口語的智能英語學習工具 不用大熱天出去上學習，不用四處請家庭教師，更不用辛苦背單詞！ 天就能說流暢英語！ 口語寶是上海問學堂與台灣艾爾科技聯手打造的一款專為增進英語口語能力而設計的產品。口語寶結合來自台灣、...美國、加拿大等地，擁有美國長春藤聯盟名校學位的博碩士，研發出的「自動語音分析系統」（ASAS，Automatic Speech Analysis System），來幫助學英語的人改善其口語能力。嗯 對了，我目前上的ABC天丅英語中心的助教要我明白，其實想學會英語是不難的~一定有個好的研習情境及練習口語對象 這取決於外教資質，東南亞口音重 一定要找歐美籍，發音純正非常重要 持續逐日口語練習 1 on 1個性化學習才可以有非常.好.的進步效率~課後記得回放復習課程錄音音頻，來進一步深化知識；如果真的沒有人可以指導的狀況下 可以到 VOA或BBC拿到課外學習資料學習 多問多聽很快的語境就提升起來，學習效益應該可以突飛猛進的； 口語寶，應用世界領先的智能語音分析系統，每課都設有豐富的口語練習模式，利用「學——查——改——驗——評」五步驟學習法，讓孩子輕松突破啞巴英語，說一口標准流利的英語！ 從發音、語調、節拍、音量這四個方面分析學習者所說的英語，不但可以指出學習者發音所存在的問題，更能精確指出問題出自句子中的哪個單詞，哪個音節，以及如何有效的改進。就像一個一對一的智能老師，隨時為你矯正口語存在的問題。人性化設計、形體小巧可愛、操作簡便，只需插入電腦usb介面，便能自動引領學生練習口語，
D. 幼兒園大班萬能教後反思
教育反思 區角活動時，兩個幼兒為了一個玩具爭了起來， 幼兒園大班教育反思 。由於活動時間臨近結束，我沒有出面干涉。在講評時，我把剛才看到的一幕告訴了全班小朋友，並組織幼兒討論一個玩具大家都想玩怎麼辦?幼兒反應積極，都舉起小手。然而，他們的回答大同小異：我謙讓，讓別人先玩。雖然我進行了引導，但仍沒有幼兒講出別的辦法。我詫異：這是他們真實的想法嗎?要知道，他們還只是五六歲的孩子!當我再次審視孩子們時，發現那一雙雙本應天真無邪的眼睛中流露出與他們年齡不相稱的順從。無可否認，謙讓是一種美德，但它絕不是解決問題的唯一途徑。假如我們的教育只能使孩子違心的謙讓，那它不是教育的失敗嗎? 我決定展開主題活動，讓幼兒想出更好的辦法，既能滿足自己的需要，又不傷害別人。在我的啟發下，幼兒提出，可兩個人一起玩、輪流玩，也可用交換、競賽等方法確定玩者。我鼓勵幼兒大膽地把這些經驗運用於實踐。 一次偶然的機會，我看到張釗想用趙-岩手裡的水彩筆，就拿了自己的書去跟他交換。趙-岩當時正畫得起勁，沒有答應。張釗不死心，耐心的把自己的書一頁頁翻給趙-岩看，還不停地介紹自己的書怎麼有意思。終於，趙-岩被吸引住了，同意了交換。 看著滿心歡喜的兩張小臉，我忽然覺得，教育不就是培養一種生活智慧嗎?當我們的孩子運用這些智慧輕松自如的面對生活時，他們肯定會更快樂、更自信。我想，這也是教育對多元化世界的一種應答。 區域活動時，小朋友們邊建構邊交流，心情非常愉快。王志偉小朋友突然抬起頭，好奇地問：「老師，『節約』是什麼?是不是男人和女人約會?」接近學期尾聲，我也發現小朋友們似乎成熟了許多，對男女性別特別敏感，常常發現或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地親一下臉，特別是王志偉小朋友，也許是家長不太管的原故，也許是言情電視看得太多的原故吧，他總是抱住幾個漂亮的小女孩時不時地親一下，所以他竟會把「節約」當成是男人和女人約會，
E. 幼兒園大班教案一日活動反思怎麼寫
本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的版故事權情境，讓幼兒通過自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。整個活動，形式新穎，簡單有趣，生動形象，幾個環節的安排恰到好處，始終抓住了幼兒的興趣，復習了9以內的數量，發展了幼兒觀察、比較和操作能力，同時培養了幼兒良好的操作習慣。整個活動將幼兒的思路清晰化、系統化，使幼兒感到，原來學數學是那麼的有趣，動靜交替中，潛移默化培養了他們「樂學」的情感。
F. 幼兒園小班禮儀老師早上好教案
設計意圖：  最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不願意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。  活動目標：  1、喜歡聽簡短的故事。  2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。  活動准備：  娃娃玩具、動物木偶若干  活動過程：  1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。  2 、木偶故事表演「早上好」。  3、 引導寶寶說說：小動物們在干什麼？  4、學學說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。  5、音樂游戲：早上好  師播放音樂「早上好」，引導寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
G. 幼兒園大班禮儀教育《早晨起床》教案怎麼寫
目標：
1.學習起床時應遵守的禮儀要求。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣。
核心要素：
起床時 要安靜 去方便 步要輕
衣穿好 被疊齊 先梳洗 後游戲
准備：
《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶
過程：
一、導入活動：
（一）音樂喚醒。
1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的幼兒。
2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，並以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：「曉曉，下午好！」）幼兒也應該問候教師：「老師，下午好！」（如果幼兒沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）
3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。
提醒幼兒大小便，並提出
禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；
去廁所要保持安靜、不玩耍；
大便前應事先通知老師，大便後應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便後應洗手。
（二）指導幼兒穿衣服
禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。
穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。
穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。
溫馨點心：
禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。
雙手端托盤放置在桌子上。
起身後先收椅子再放托盤。
游戲＼學習獲得
給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行系扣子、拉拉鏈等練習。