教案活動准備的部分

㈠ 《社會搖》教案幼兒園大班要活動目標，活動准備，活動過程

【活動設計】 六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學，這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式，對孩子們來說都是未知數；為了幫助孩子了解小學的環境、小學生的生活，激發他們入小學的願望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一，我利用繪本故事《蚯蚓上小學》為載體，這一故事根據繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進行改編，在活動中，讓孩子們跟著書里的故事走進小學生的課堂生活，讓孩子的心理世界與小蚯蚓產生共鳴，感同身受地探討日課表，並了解、表達小學生上課、下課等常規要求，為孩子們順利的進入小學積累豐富的學習經驗。最後，通過觀看少先隊入隊視頻，讓孩子感受少先隊員的光榮與自豪，進一步激發孩子上小學的興趣和願望，讓孩子能以愉快、積極的態度迎接即將到來的新生活。 【活動目標】 1、在繪本的共讀過程中進一步了解小學生活，激發幼兒上小學的興趣和願望。 2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理，並發表自己的見解。 【活動准備】PPT課件。 【活動過程】 一、談話，引出話題。 再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業，去哪裡讀書了呢？你知道你將要讀的小學的名字嗎？ 今天老師請來了一位小學生，會是誰呢？請看—— 二、繪本共讀，了解小學生活。 1、出示P1：閱讀文字「蚯蚓上小學」 洋洋今天第一天上小學，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學了，你們的心情怎樣？ 2、出示P2： 洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會對它們說什麼呢？ 聽上課的鈴聲。師：這是什麼聲音？小學生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎麼樣打招呼的？（師幼互動，體驗小學生上課的情景） 3、出示P3： 這是張什麼表？日課表是干什麼用的呢？ 日課表怎麼看？小學里有哪些課？ 小結：小學里里學的課程比幼兒園要多得多。每天要學什麼課我們看一下日課表就知道了。 4、出示P4： 蚯蚓們是怎麼樣上課的？這條小蚯蚓在干什麼呢？上課能不能玩玩具？為什麼？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？ 小結：小學生上課的時候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發言，把老師教的本領學得又快又好。 5、出示P5、P6 聽，這又是什麼聲音？ 下課了，蚯蚓老師為什麼在批評洋洋？幼兒發散想像、講述。 下課應該先干什麼，再干什麼？（幼兒討論） 小結：下課應該先上廁所，然後准備好下一節課的學慣用品，有時間多可以和同學去操場上玩一玩，做做游戲。 6、出示P7： 洋洋虛心接受了老師的批評，認真學習，他的考試成績好嗎？ 100分、優秀、5顆★都表示什麼意思？ 三、觀看視頻「少先隊員入隊儀式」，激發幼兒入小學的願望。 四、延續思考： 今天我們了解了小學的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業了，要上小學了，關於小學的事情你還有什麼要問老師的嗎？（可講講小學與幼兒園的區別：如老師的配置；生活環境；作息制度等）

㈡ 幼兒園教育活動設計的教案包括哪幾部分

一、主題 二、目的 三、時間 四、地點 五、人數限制 六、所需物資 七、具體流程 八、討論問題（分享） 九、注意事項

㈢ 幼兒園教案活動准備怎麼寫

幼兒園教案的基本格式和寫作要求：

一、活動名稱

題目格式應為：x班xxxx活動設計：xxxxxxxxx（註明年齡段、活動設計的領域和名稱）

活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。

二、設計意圖

扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

三、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用「能」「會」「掌握」「學會」「明白」「懂得」等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如「通過……」或「在……過程中」，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，「讓幼兒做一個小小航海家」）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。

四、活動准備

包括物質准備和心理准備。

物質准備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動准備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。

心理准備根本活動需要制定，如需要心理准備就寫上。

五、活動過程

教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的'貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。

活動環節中應說明教師干什麼，引導幼兒干什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。

准備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在准備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

㈣ 幼兒園教案中經驗的准備怎麼寫

一、內容選擇要公道

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。

二、目標制定要正確

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。

三、重點難點要把握

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。

(4)教案活動准備的部分擴展閱讀

寫好一份教案是上好一節課的前提，寫教案是教師的一項基本功。總的來說，幼兒園的教案要以《綱要》、《指南》為依據，在深入研究教材，全面了解學生實際情況，依據課程授課計劃來進行編寫，具體內容包括活動名稱、活動目標、活動准備、活動過程、活動延伸五個部分。

幼兒園的教學是啟蒙性的教育活動，應從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。活動目標的制定分三步走：

1、分析教材。對於教材內容要深入分析、理解透徹。比如《認識西紅柿》，教師首先要認真分析西紅柿的各方面特徵，西紅柿的苗、葉、結果實的部位、果實的內外部特徵、果實的食用方法、作用等等。

2、分析學生。分析教學內容對應年齡班的學生特點，包括學生的學習特點、心理規律、知識經驗。

3、確定三維目標。從知識、技能、情感三個方面確定本屆課具體教學目標。

㈤ 幼兒園教學活動准備分成哪幾種准備請寫出它們的涵義並且舉例說明

2013 年教師考試幼兒招聘考試試題及答案年教師考試幼兒招聘考試試題及答案 1 一、單項選擇題 1．世界上第一所幼兒園的創立者是( )。 A．誇美紐斯 B．洛克 C．福祿倍爾 D．盧梭 2．我國現代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的( )。 A．主動性 B．活動 C．興趣 D．創造力 3．( )是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發展的教育家。 A．誇美紐斯 B．裴斯泰洛齊 C．洛克 D．福祿倍爾 4．貫穿杜威教學領域各個方面的基本原則是( )。 A．社會即學校 B．生活即教育 C．從做中學 D．教、學、做合一 5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是（）。 A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.盧梭 D.福祿貝爾 6.在蒙台梭利學校任教教師的教學任務有三個，分別為（）。 A.觀察指導、示範、准備 B.觀察指導、准備教具創設環境 C.制定教育目標、准備教具、示範 D.制定教育目標、創設環境、示範 7．我國第一所鄉村幼稚園的創辦人是( )。 A．陶行知 B．蔡元培 C．黃炎培 D．梁漱溟 8．教育家( )在勃蘭根堡創設了收托 1～7 歲兒童的教育機構。 A．杜威 B．皮亞傑 C．誇美紐斯 D．福祿倍爾 9．幼兒園一詞是( )誕生的。 A．1837 年 B．1840 年 C．1842 年 D．1903 年 10．1903 年中國第一個幼兒社會教育機構在( )創立。 A．武昌 B．北京 C．上海 D 廣州 11．我國幼兒園是對( )周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。 A．6 B．2 C．3 D．4 12．( )是人類特有的社會性活動。 A．教育 B．文字 C．交流 D．生存 13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時( )。 A．福祿倍爾創設幼兒園後 B．現代家庭教育的興起 C．英美幼兒教育興起 D．中國蒙養院建立之時 14．我國幼兒教師資格制度從何時開始實行( )。 A．1995 年 1 月 1 日 B．1996 年 7 月 1 日 C．1994 年 1 月 1 日 D．1993 年 7 月 1 日 15．「我生活中最主要的東西是什麼?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。」這話出自( ) 。 A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙台梭利 16．1928 年在山東鄒平縣開展「鄉村建設」試驗，創辦鄉農學校的是( )。 A．陶行矢 B．晏陽初 C．葉聖陶 D．梁漱溟 17．( )國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定： 「幼兒園是對 3 周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。」 A．1995 年 B．1996 年 C．1997 年 D．1998 年 18．皮亞傑把兒童智力的發展劃分為四個階段，它們依次是( )。 A．前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段 B．感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段 C．感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段 D．前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段 ...

㈥ 中班教案 活動目標 活動准備 活動過程 活動分享

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准版》的要求權.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

㈦ 一份幼兒園語言活動教案有幾部分組成,你認為在書寫活動過程時應該注意什麼

要有活動目標，活動准備活動過程，活動延續等

㈧ 一個完整的教案包括哪幾個部分

一、授課班級（專業）

二、授課人

三、授課題目

四、計劃課時（50分鍾）

五、課的內類型

六、教容學內容

七、教學目的

八、重點、難點

九、各部分內容時間分配

十、教學方法

十一、小結

十二、作業或思考題

教學過程：
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到步驟、綱要和教法相結合，使老師不僅能指導教師自己的課堂教學，也可使別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

建議包括三部分內容：

1、引言

導入新課

2、闡述、分析、推導等

突出教學內容要點，採用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可註明教材頁碼。

3、總結

主要是本堂課的要點歸納，應寫出結論性的文字。